浅论书法学学科建设和文化自信——漫谈书法文化

□赵玉宏

书法在漫长的华夏五千年历史中，其文化基因脉络里，表现着汉字的基本点画和线条符号系统，肩负着记录汉语言形象声韵的一种确切的文字符号。书法在文化历史中的表现方式，其书写方式之优雅的审美，一直吸引着汉字书写体式的变革。其博大精深的书法文化也令整个文明世界的民众所敬仰！

在当代社会文化繁荣的新形势下，书法学学科建设异军突起，迅猛发展，并以自身学科特点独树一帜。特别是进入新时代，书法文化异彩纷呈，由小到大，从弱到强，书法学学科已经成为艺术学中的黑马，受到广大青少年追随者的青睐。在诸多优秀的高校开设书法学学科专业，除有本科教育以外，还设有硕士、博士学位，增补和弥补了我国高等教育书法学学科阶梯教育的不足和空白。

一、书法学学科建设水平的提高，有赖于对文化的自觉与自信的提升

书法学学科建设是我国文化艺术的大幸。建设具有中华民族特色的书法学学科，是国人使用古老汉字的一种自信自尊的表现，是对中华民族博大精深的文化的敬重和传承，是一项重要的利在当代、功在千秋的文化工程。书法学学科建设水平的提高，是文化自信的最有力的诠释。

书法学学科的建设缘于历史文化的发展中，特别是在当今新形势下，高科技、计算机软件的迅猛发展，新的电子书写方式对传统书写方式的冲击，已经超乎国人的想象，同时，也激起了广大人民群众对传统书法的由衷喜爱，所进行的抢救性保护和发自内心的学习热爱之情，在当今新时代形势下，尤为突出。对传统文化的继承和弘扬，有赖于对文化的自觉与自信，有力地促进了书法学学科建设水平的提高。

书法学学科建设水平的提高，缘于书法文化史进程中，广大艺术家所创的优秀书法作品给予我们与时俱进的审美享受。书法文化史是在历朝历代的大量书法现象积淀的基础上逐渐形成的。国家政府在听取民声民意后鼓励许多书法学专家学者，系统地总结了古人优秀的书学理论，还在浩瀚的碑帖海洋之中提炼出优秀的经典字帖，认真宣传积极鼓励学习国学，推广国学，弘扬国学。在高等院校设立书法学学科，培养新时代有文化自信的书法学者及优秀传统文化的传承人和传播者。

书法学学科建设水平的提高，缘于几千年历史文化的传承，丰富历史事件的文献记录，历史文化典故的记载，遗留下来的大量的文字手稿，既可以学习历史文化，又可以观察书写法度的流变过程。广大群众热爱书法，特别是专家学者们，不断地创新书法的审美艺术境界和书法的不同风格，促进了书法学学科建设水平的提高。

因此，书法学学科建设水平的提高，离不开文化自信，书法史自信，以及对国家文化发展道路的自信。书法学学科建设水平的提高，在国人文化自信、自觉的高度提升和国力增强的条件下，提供了强有力的支撑，并影响深远波及我们学习、生活、工作的各个方面。一个文化大国、强国的形象正在形成，随着我国公民素质的提升和民众积极向上的风尚逐渐形成，一种无形的力量促使着书法学学科建设水平的提高。全社会硬件、软件的长足进步，国家政策的多方支持，会对书法学学科建设水平的提高有更好的促进作用。

二、书法学学科建设模式的创新，势必依托文化自信的推崇

书法学学科建设模式必须在高等教育实践中，随着教学课程的深化，及时发现问题并加以纠正，不但要运用高教管理的方式方法，还要从书法艺术的教学规律出发，因材施教，以期达到创新学科建设模式的目的。当前，在我国的教育体制之下，高校在不同程度上受政府的干预。政府的方针、政策对教育教学有着较大的导向作用，其直接影响着高校优势学科的建设，书法学学科建设也不例外。因此，高等教育书法学学科建设模式在创新过程中，必须依托文化自信。

所谓文化自信，是指民族、国家以及政党对自身文化价值的强烈认同与自豪感；文化自信是应对外来文化冲击与侵蚀的核心力量。随着经济全球化进程的不断加快，世界多元文化之间的冲突也愈演愈烈，不同文化群体之间互相影响、互相交织的文化观念和价值信仰体系不断冲击着我国的主流价值观念。

赵玉宏 书法作品

高等院校开设书法学学科，首要问题是，在学科教科书的设立上把好关，筑牢理想信念方面的教育。在高等院校里，强化树立国学和传统文化，自觉抵制唯心主义不可知论和形而上学的思想;同时，自觉抵制含有封建迷信的书法现象、江湖书法文化现象、低俗书法文化现象;从理论方面自觉抵制含有机械唯物论的片面的偏执思潮，要将“古为今用”和“洋为中用”相结合，一并来指导书法学学科创新模式建设。

书法学学科建设模式的创新，一定要把握对自身文化生命力有着坚定的信念，从发展实践中把握文化发展前景。随着互联网、多媒体技术的发展，新一轮的文化冲击将对我国的文化安全、意识形态安全带来新的挑战，培育经典文化和优秀传统文化势在必行。而文化自信正是甄别文化优劣，应对文化冲击的核心力量，只有在准确把握社会本质以及社会发展阶段与方位，掌握自己所处时代特点，正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义，并以此为思考问题的出发点，从现实与具体的条件和环境出发，选择适应与满足当下实践要求的文化观，才能应对多元文化的渗透与侵蚀，才能更好地使书法学学科建设模式创新，培育出品学兼优的学子，走进社会不同岗位，更好地融入社会，服务于复兴文化强国的总体目标。

三、书法学学科的可持续发展，必须找准高教问题所在，强化培养文化自信

书法学学科建设必须走可持续发展之路。首先来分析一下，现阶段我国各高校教育中普遍存在一些共性问题。在充分了解清楚当下的具体存在的不同矛盾之后，才能有的放矢。就笔者看来，当前普遍存在的问题有以下几点：（1）资源管理机制不健全。仅仅拥有教学的硬件和软件资源对书法学学科建设还是不够的，还必须对这些资源进行有效管理，才能够促进书法学学科的建设。但当前，我国各高校往往具备了软硬件资源优势，却缺乏有效的资源管理机制，使得资源优势难以有效发挥。（2）管理理念僵化。在书法学学科建设过程中，各高校往往对教学环节予以较多的关注，却忽视了管理理念，以至于顾此失彼。（3）管理路径陈旧。书法学学科建设的成果，很大程度体现在学生毕业前的创作作品展览成果上；毕业设计、毕业论文。所以，对于书法学学科建设管理路径而言，应从书法学学科管理机制的管理路径着眼。目前，书法学学科建设管理路径的主要缺陷表现在对学术研究自主创新的作用有限，不利于书法学学科的建设。（4）缺乏激励措施。在书法学学科建设过程之中，激励措施对书法学科学术氛围的营造尤为重要，所以，高等院校不仅要对师生的创作予以重视，还要对师生的理论成果进行激发，让创作与理论共同提高。（5）人力资源管理滞后。书法学学科建设离不开高素质的学术人才，但是当前我国高校人力资源管理几乎完全按照常规人力资源管理机制来进行，这种管理机制缺乏一定的合理性，通常会产生浪费。（6）书法学学科自主创新成果欠缺。虽然我国担负着书法学学科教学任务的院校有很多，但培养出具有独立思考和正确践行能力的学子却很少，因此也很难有自主创新成果。以上几点如果不加以关注和重视，书法学学科的可持续发展之路就很难有新的突破。

为此，需要采取强化书法学学科建设的措施，培养广大师生的文化自信，结合现代管理制度规程以及解决方案，化解书法学学科建设中的各种困扰。

（1）书法学学科建设过程中，高等院校要不断更新管理思想和理念，培养文化自信，让高等教育中的书法学习，能够顺应不断变化的外部环境。

（2）改变书法学学科建设管理方法和手段。随着信息时代的到来，如今书法学学科的建设应该充分利用信息技术快速、便捷、高效的优势，全方位地服务管理平台，充分利用电子计算机的作用，促成书法学学科的各项研究，不断取得重大创作和理论研究成果。

（3）加强书法学学科建设的研究队伍，在高校教育中，人才队伍的培养对书法学学科建设有着至关重要的作用，特别是能培养出更多富有传统文化底蕴的学子人才。

（4）加大书法学学科教育教学方面的投入，努力提升书法学学科办学水平和特色，以学科建设发展为中心，以培养出社会需要的具有文化自信的合格人才为目标，打造出书法学学科建设的可持续发展之路。

（5）利用学校自身的办学特色，推进特色校园文化建设。高校书法学学科建设的总体思路应坚持以师资队伍建设为基础，以书法创作和理论研究基地建设为平台，以制度建设为支撑，以书法学术氛围营造为导向，不断优化现有有传统文化自信的书法学学科结构，凝练书法学学科发展方向，为书法学学科建设向更高层次的跨越奠定坚实的基础，真正地将书法学学科建设成特色校园文化，使学科建设不断进步，走向可持续发展的良性循环之路。

综上所述，书法学学科建设是中华文化自觉、自信与自强的体现，从根本上推动了对我国理论、道路、制度的自觉、自信与自强，特别是传统文化自信的建立使理论自信更富有引导性、道路自信更有行动力、制度自信更有保障性。