外军军事领导特质的启示分析

杨勇

摘要：领导特质进行领导理论研究的最早方法，可以把领导者的品质或者是特征定义为领导特质。领导特质综合了相应的领导能力、知识、经验等，重点进行领导者和下属的区分，也是进行领导者高效率和低效率特质的区分，其中有关于领导的适应实践的能力、具有的文化、性格、品德、专业知识等各种因素。本文对领导特质内涵进行了分析，叙述了外军军事领导特质研究成果，进而给我军进行科学培养和选拔军事领导提供参考。

关键词：领导特质;军事;启示

通过研究者以心理学研究方法对领导者特征的研究，逐渐形成领导特质理论。 随着社会的发展和研究视角的不断变化，从开始的单纯特质理论加入了其他内容，进而一些西方学者进行重新认识和理解了领导特质，以各种不同角度进行研究领导特质，进而出现了魅力领导、内隐式领导、领导者动机型、领导胜任力等不同理论，这些理论促进了领导特质研究的发展，人们开始重新关注和认识领导特质。

1、进行外军军事领导特质研究

在国外进行军事领导特质研究比较早，也进行了军队有关研究的有效应用。和其他三家研究机构一起，美国陆军研究所利用了7年时间实现的一个重要工程，建设了军事选拔与分类项目，目的是要建立一套数据库，具有全面性、科学性，能够适用于选拔和分类军事人员[1]。以这个项目为基础，美军编制了美军军官选拔测验程序和规定，是以胜任特征为基础进行选拔，其中包括六个纬度的军官职业绩效。这是进行工作分析获得的六个维度，分别是管理能力、沟通技巧、作战成绩、决策能力、技能掌握情况、人际交往方式。其测验方式是语言、问题解决、常识、空间能力、数字等五种。《美国陆军军官手册》所描述的军官胜任特征准则是：责任感、国际利益、领导能力、荣誉感、言而有信、一视同仁、警惕性、绅士风度、纪律性、完成任务能力、忠诚、合作意识等。而《美海军军官手册》对海军军官特质进行了规定：正直诚实、追随、忠诚、自信、成熟、自律、公正、灵活性、坚定性、忍耐力、同情心、勇气、主动性、沟通技能、积极态度、个人表现等。在2003年，美国海军制定了“海军勇士”计划，以5矢量模型。进行海军职业能力记录和评估，分别是职业发展、个人发展、职业军事教育和领导、证书和资格、职业表现。进行每个人的工作技能、偏好和工作需求实施比较，同时根据各个矢量对军官的进步进行评估，并把这些信息数据写到其工作分配的意见和建议中。这样可以帮助海军官兵和相应的管理者进行个人发展和成长情况详细了解，并掌握其可以进行发展的技能和长处。这个模型能够帮助海军官兵进行能力、技能、知识的有效发展，同时和任怨训练相结合。并且，结合能力素质理论，美国海军建立了海军领导胜任力模型。另外，德国、丹麦等一些欧洲国家对于选拔飞行员中，通过多年研究建立了相应数据库，对航天航空飞行人员素质进行了研究，研究方向分别是心理运动能力/速度，人格/性格、智力/才能等方面。俄罗斯军队对指挥军官的指挥能力进行了下面五个方面的评定第一，相应指挥军官工作的兴趣及爱好。第二，意志品质，包括自制力、果断性、坚定性、自主性、组织性。第三，能够更好的进行形势估计和情况了解，所下定的决心要有根据。并且讲话洪亮、清晰，具有丰富情感。第四，能够有效建立相互关系，有分寸的与人交往，能够有效参与集体工作，可以更好的教育别人和进行训练。第五，朝气蓬勃，有信心，工作责任心强，坚持真理。

2、外军军事领导特质的启示

2.1选拔、培养、晋升军事领导以领导特质作参考

行军事领导的选拔、培养和晋升，可以利用对候选者自身品质的甄别实施对于军事领导者，一方面，可以通过甄别候选者身上的品质来选拔那些潜在的领导者;另一方面，领导特质可以为领导者的培训提供标准和参考，运用到军事领导力开发实践中去[2]。因此，我们必须关注军事领导的特质，充分认识领导特质的价值，自觉地将此运用到军事领导力培养中去。

2.2军事领导模式要实施领导特质、领导权力、组织纪律三位一体

部队的管理中重视领导权威性及组织纪律性，实施的是进行下属对上级的绝对服从，但是这些对下属来说，不能保证其对上级从心理自愿服从和心甘情愿的追随，而具有责任感、对下属关心、正直、无私等领导特质，对军事领导来说具有重要作用。所以，要对领导特质的重要性进行有效认识，明确认识军事领导力的组成中包含有领导特质，领导特质和组织纪律及领导权力地位相等，军事领导方式要实施领导特质、领导权力、组织纪律三位一体。进而可以更好的提升军事领导能力和效果，也可以更好的提升部队士气及相应战斗力。军事领导者要有相应的权威性，也要有一定的号召力和魅力。

2.3以多维形式进行培养军事领导特质

军事领导特质可以进行后天养成，可以通过领导实践学习获得，进而形成并进行发展，所以要研究和分析培养领导特质的最有效的时间、方式，这也是将来要进行研究的方向。可以进行自我学习，实施院校培养，参加部队实践，社会网络进行学习等发给年使培养军事领导特质，并进行制定持续学习制度，利用目标及反馈进行检验学习，并不断完善学习过程。

结束语：

综上所述， 外军军事领导特质研究开始的比较早，我国军事领导的选拔、培养、分配时可以对其进行学习和借鉴，进而更好的提高军事领导素质和能力，有效促进军事发展。

参考文献：

[1]龚文超， 刘洁， 杜毅. 外军军事领导特质的研究及启示[J]. 中国校外教育， 2018（9）.

[2]龔小刚. 外军军事职业教育研究及对我军的启示[J]. 现代职业教育， 2018（36）.