读古诗·学写作

何捷工作室

【读·古诗原文】

赠刘景文

宋代·苏轼

荷尽已无擎雨盖，

菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，

最是橙黄橘绿时。

【读·古诗译文】

1. 荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

2. 擎：举，向上托。

3. 雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

4. 菊残：菊花凋谢。

5. 犹：仍然。

6. 傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。

7. 君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

8. 须记：一定要记住。

9. 橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

荷花凋谢了，就连那可以撑雨用的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。你一定要记住一年中最好的光景，就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

【读古诗 学写作】

新奇的话，写清楚

秋天渐渐远去，树叶枯萎落下，菊花凋零，只剩下花枝……小朋友们，假如就在这时，你发现了枝头挂满金黄的橙子，绿色的橘子时会不会有眼前一亮的感觉？正是这样新鲜的、奇特的景象，让诗人大发感慨：这是一年当中最美好的光景啊！

这些新奇的内容，能让人有不一样的感觉，怎么把它们写清楚呢？

新鲜的事情，看到就要赶紧写。刚发生的新鲜事情，容易吸引别人的目光，大家爱看、爱听，所以，当我们身边发生了一些有趣的、好玩的事情，可以在你的日記中、周记中及时记录下来。这样的“新闻”最能吸引读者注意了。在《搭船的鸟》一课中，一艘船上，居然来了一位与众不同的“搭船客”——翠鸟，作者发现了，立马将它写进文章里。

奇特的景象，与众不同值得写。这只鸟到底有什么与众不同的地方呢？这可引起作者仔细的观察，于是，将它的不同之处写了出来。

“后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

……

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”

在这两段话中，作者抓住了翠鸟美丽的外形特点（羽毛是翠绿、翅膀中带着蓝色、长嘴是红色的），捕鱼时敏捷的动作描写（冲进水里、飞了起来、站在船头、吞了下去），把它的奇特之处清楚地展现在眼前，仿佛读者也看到了真实的情景一样。

小伙伴们，新奇的事物，发现之后赶紧写，抓住特点仔细写。

期待你笔下新奇的文字。