小学数学教学如何培养学生计算能力

何建文

摘  要：计算是小学数学中的重要学习内容。学生的计算能力也能够反映出学生的思维能力。培养学生的计算能力，不仅能够提高数学成绩，还可以促进学生自身的发展和需要。尤其是在小学数学教学中，计算是基础，教师要帮助学生们打好基础，才能更好地进行深入学习。本文对小学数学教学中如何培养学生计算能力展开进一步探讨。

关键词：小学数学;计算能力;教学方法

小学是人生中的重要时期，小学时期的教育有启蒙作用，这一时期的计算能力也对学生今后的数学学习有非常大的影响，所以小学数学教师要注重培养学生们的计算能力，拓宽学生的逻辑思维能力。因此，小学数学教师要针对学生们的计算能力展开教学探讨。

一、小学生的计算能力较低的因素

1.缺乏计算学习的耐心

小学时期的学生们年纪尚小，在学习方面还是缺乏耐心，在做题过程中，会出现经常走思或者注意力不集中等现象。尤其是在小学数学的计算中，注意力不集中会严重影响计算的准确性。而且数学课堂相对来说比较枯燥无味，不能够吸引学生的兴趣，学生们课堂上不认真，遇到有难度的问题缺乏仔细研究的耐心。数学本身就是一门有难度的学科，学生们在遇到计算公式时，一定会产生困惑，这也会影响学生们在计算时的耐心。教师针对学生们的学习耐心需要展开进一步探讨。

2.基础知识不够牢固

在小学数学的学习中，公式和概念的掌握非常重要。数学计算是灵活的，计算过程中会涉及到很多公式和概念。小学数学教室重点抓学生的计算水平，殊不知要从根源抓起，从基础知识抓起，很多小学生对基础知识不够了解，没有牢固的知识，学生们在计算起来就会相对有难度，在计算过程中也会遇到各种问题。这样就会影响学生们计算能力的培养。所以小学数学教师要针对学生们的基础知识来展开针对性的教学。

3.没有良好的学习习惯

良好的学习习惯不管是对大人还是孩子来说都非常重要。学生们只有形成数学计算的好习惯，在数学的计算题当中，才会更加顺畅，有利于学生们持之以恒的学习。在很多实际情况中，一些简单的计算题，学生们会直接将答案写在试卷上，省掉了基础的计算步骤，这是一个不好的习惯。一定不能忽视计算的步骤，学习的态度要认真，不能马虎大意，因偷懒而减少计算练习。长期这样，学生的学习态度会有问题。也不利于计算能力的培养。

二、培养学生计算能力的策略

1.教师在教学过程中融入游戏元素

数学主要是数字组成，在数学的教学过程中，教师可以大量的引入游戏元素，来提升学生们的兴趣。小学阶段的学生们对数字是非常敏感的，保持这种敏感的状态是要长期的进行练習。但是枯燥无味的练习只会让学生们反感计算，所以小学数学教师可以加入一些新鲜的元素，引入游戏就是一个有趣的环节，学生可以在轻松愉快的环境中学习。

比如，小学数学教师在讲述奇数和偶数内容时，数学老师可以在备课的过程中涉及到游戏环节。奇数偶数的概念内容讲述完之后转向游戏环节，组织学生们玩数字游戏，并让学生们都参与到游戏环节中。教师随意说出一个数字，然后来让学生们猜这个数是奇数还是偶数。猜完之后再让学生们说出相邻的奇偶数。这样一来，学生们所学到的奇数偶数的相关内容就会更加深刻。既能巩固数学知识，还能提升反应速率。

2.制定相应的数学运算口诀和技巧

小学数学教师可以制定相应的数学运算口诀，能让学生们记忆起来更加简便，以便于运用到计算当中。比如在学习两位乘法的计算时，可以将口诀总结出“头乘头，尾加尾，尾乘尾，个位相乘，中间两位数相加。”学生们在听到这种简单易懂的口诀时，想要运用的计算中的欲望就会增加，因此就会记住口诀，并使用口诀进行计算，从而提高了计算能力。

3.利用课堂情境激发学生兴趣

学生对计算的兴趣能够决定计算能力的强弱。教师可以从提前学生的兴趣开始着手，比如创设课堂情境。所以小学数学教师可以充分利用多媒体等教学资源，建立课堂情境，丰富教学方法和教学模式，促使学生在情境中学习。

现在网络资源非常进步，可以将网络多媒体教学融入到数学的计算当中。设计一些可爱的动画内容，将动画内容与所要讲的内容结合起来。比如说在动画上设计不同的水果图案，每个图形分别代表不同的数字，水果从水果树上掉落下来，形成一个数学计算公式，如“4×6÷3=？，4×3+7=？”，来让学生们计算，并分析计算过程和顺序，调动学生们的积极性，提升数学的思维。学生在计算的过程中会被上面的动画内容所吸引，因而会更加仔细的进行计算，所以课堂情境的教学方法是切实可行的。

4.组织学生多进行计算练习

很多小学生在计算的时候，是可以计算正确的。但是小学生还是缺乏耐心，计算的过程中不够认真仔细，非常马虎，导致很多会算的题也会出现失误，这是需要及时调整并改正的。需要组织学生多进行计算练习，避免因为马虎大意而算错的现象。在经常的计算练习中，引导学生多做检查，认真对待每一个数字。就比如，在做“小数点”的运算题时，很多学生都会马马虎虎的忘掉小数点，这个时候就可以意识到认真检查在计算当中的重要性。教师还可以在课堂上组织学生进行计算相关的竞赛，在课堂上组织活动，可以提高学生们的参与意识，加深同学们之间的感情，最重要的是可以培养学生的计算能力。在学生们中来比一比看一看哪位学生计算的又快又好，完成一道计算题之后再进行下一道题的计算，最终谁最先算完，并且准确率最高，老师给予小礼物来鼓励。学生在这种环境下就会提高计算的激情，计算起来也能比较快和准确。

三、结束语

在小学生的计算能力培养方面还存在很多不足的地方，所以教师在展开计算的教学课程时，要注重采用合适的教学策略，正确的看待学生们的计算能力，培养计算能力是一个缓慢的过程，教师要有足够的耐心，相信在老师和学生的共同努力下，学生们的计算能力定会得到提升。

参考文献

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