互联网+时代背景下的农民教育培训展望

夏飞

摘要：

“互联网+”即将互联网运用在各个领域，使其与互联网进行相互融合，进而促进技术的进步和提升工作效率，同时促进改革。农民作为我国农业生产和农村经济发展建设的最主要力量，在新时代发展的背景下，帮助农民转型已经成为我国目前农村建设的重要课题，是发展现代农业的重要环节。因此，互联网时代也为农民的教育改革培训提供了新的方向和思路。本文针对“互联网+”时代背景下农民教育培训做出了分析和研究，并提出有效策略。

关键词：

“互联网+”时代;农民教育培训;策略

中图分类号：S-0

文献标识码：A

DOI：1019754/jnyyjs20200630066

引言

农民作为农村经济的主要建设者，其综合素质直接影响着我国农村的经济发展水平，但是在传统耕种思想的影响下，农民已经形成固有思想观念，在农业生产和管理的过程中依然坚持传统的方式。因此，对于农村建设而言，缺少的是具有现代技术的高素质管理型人才，这就需要在互联网时代背景下通过先进信息技术对农民加大培训力度，合理利用互联网平台，全面提升农民素养，推动我国的农村经济建设发展水平。

1新时代背景下农民教育培训的意义

11农民在我国农业生产中的重要位置

我国是农业大国，农业经济发展对于我国综合国力的提升有着一定程度的影响，提升农业生产水平，加快农业经济发展才能够在最大程度上保障我国人民的生产生活。长期以来，我国农业生产都采用相对传统的方式，导致农业生产的效率相对较低。时代的飞速发展对于农业发展水平有了新的要求，为了使农业生产效率提升符合社会的发展进程，新农村建设对于我国农村经济的提升有着非常重大的作用。农民是进行农业生产的直接力量，影响着新农村建设和农业经济水平的发展进程，因此想要提升农业生产效率，就必须提升广大农民的综合能力。我国农民一直沿用传统的耕种模式，很多地区的经济相对落后，消息闭塞，教育程度也远远达不到平均水平，致使很多农民的知识文化水平偏低，对于新型的耕种技术和新型农机设备的使用未能很好地掌握，在很大程度上直接影响了我国农业的总体提升速度，阻碍了农业经济的发展。

12培养素质全面的优秀农民促进生产模式的改革

职业农民是当下发展的方向，符合我国现代农业发展要求，是一种全新的概念，并且具有职业属性。简单来说，职业农民就是指以我国现代化农业生产为背景，使用更先进专业的生产手段来达成农业市场化的过程中所培养出来的一批新型素质全面的农业生产人员。相较于传统的农民，培训升级后的新型农民所得到的经济收入更高，个人所具有的素质更加全面，所具有的社会地位更高。相较于传统农业，现代农业是以先进技术为基础的产业，现代化农业的发展速度和生产效率对于农耕人员的技术水平和农业现代化装备有着重要的要求，农民要对新型的农机设备熟练掌握，能够使用新的生产模式，进而提升农业生产的效率，节省耕种时间和人力，促进农业经济的发展。

我国农业正处于向现代化改革阶段，很多地区都已经开始推行现代化农业的发展理念，并且大力推行绿色节能环保的生产方式。此时的农业生产从单一方向逐渐向多元化发展，开拓生产范围，节省劳动时间和人力。新型农业生产以农耕机械化和现代化的科技为主，并且现代化的农业生产是将第一产业和第二、三产业进行有机融合的全新生产体系，需要一批具有专业素养和管理能力的高素质人才。因此，加强农民的培训教育是促进现代化农业发展的大前提，是真正实现传统农业向现代化农业转型的重要基础[1]。

2新时代背景下的农民教育培训策略

21营造良好的教育培训氛围

要扩大互联网教育培训的范围，在经济发展过程中基础设施的建设是非常重要的，而对于在互联网背景下的农民教育培训而言，所谓的基础设施就是互联网，因此各地区的人民政府应大力支持和完善网络基础设备的建设，为农民的教育培训提供良好的网络氛围，保证其培训过程中的硬件条件。同时增强宣传范围和力度，扩大网络培训教育在农民中的影响力，通过各种形式在最大程度上提升农民群众对于教育培训的兴趣，使农民积极加入其中。进一步扩大培训范围，相关政府部门可以投入相应的资金用于农民培训机构，培训机构可以在政府的指导下结合地方的实际情况进行网络培训计划的制定，可以将已有的资源进行整合创新，进而满足不同群体的学习需求，更符合实际情况[2]。让广大农民群众体会到接受网络教育的重要意义和农业生产改革的重要性。

22充分调动农民群众接受教育培训的积极性

各个培训机构应当保持开放心态，以相对轻松的形式展开对农民的教育培训工作。对于农民而言，网络是一种相对受欢迎的培训介质，教育机构可以在现场教学中融入互联网教学，使两者合理搭配。这种线上培训和线下培训相结合的形式可以很好地提高农民学习的积极性，互联网的普及发展使培训的模式变得多元化，也更加灵动。培训单位也要对各种培训方式进行深入了解，从而加强农民培训的效率。如，可以直接进行线上的课程学习，使接受教育培训的农民通过电脑或者手机就能够进行学习，不需要到达教育机构现场进行学习，但是要在培训后进行相应考核，在考核成绩合格后才能毕业。或者可以突出线下的实地培训，对于农耕机器学习的知识农民可以实际操作中得到巩固，使其在网络课堂中学到的知识在实际操作中得到具化，这样学习的成果要比单纯学习好得多，通过2种途径相结合的方式，给农民学习提供更多的可能性，能够有效提升农民的学习成效[3]。

23加强引导式培训提升培训效率

从当前我国农民情形来看，整个群体所拥有的信息技术水平并不高，对于信息技术的应用只是停留在网络聊天和网购等，利用网络进行学习的情况少之又少。因此，要对农民进行整体的引导式培训，使其能够利用互联网进行学习，使其能够真正地接受互联网教学培训。在进行培训之前应当做好前期准备工作，包括基本的计算机操作、对于网络资料的查询、基本的平台登录等。并且在真正了解和掌握农民的培训需求后，结合实际将相关的专业基础知识和技能制作成不同模块进行培训，如种植技术、养殖技术、病虫害的预防和治理等[4]。

3互联网背景下农民教育培训的发展前景

在网络覆盖得到实现的前提下，对农民群众进行多方面的培训，利用网络进行大数据的整合，集中优秀的教育资源，将互联网和实际教学相融合，从而使培训模式得到改革，使培训方式和时间变得灵活，实现对农民的日常生产生活没有任何影响。另外，培训平台的不断完善，能够真正地满足农民不断增长的需求。随着互联网技术的不断发展和大数据的应用，未来的培训平台将不仅仅是单一的培训平台，还会成为农民的服务平台和信息交流工具，购物和营销都可以在平台上得到实现，对于农村的全面发展建设有着非常深远的影响[5]。现今，我国各种类型的社交、媒体软件正处于蓬勃发展的阶段，如头条、快手和抖音等，并且智能手机已经得到普及，因此，可以利用相应的软件进行线上教学培训。如，在抖音上进行直播培训，主要利用农民群体的业余时间在直播间开播教学。利用手机上的软件平台进行线上培训直播，是非常便捷有效的方式。

4结语

当前形势下，我国对农民的教育培训工作愈加重视，农民整体素质的提升也是我国农产业发展水平进行提升，利用互联网对农民进行培训，可以利用和集中各种优秀教育资源，在为农民培训提供新方向的同时，提高农民接受教育培训的积极性。互联网资源的充分利用，使农民的思想得到了改变，接受更多的先进知识，全面提升自身素质，进而促进我国的农业发展。

参考文献

[1]

任凡.“互联网+”时代背景下的农民教育培训方式[J].农业工程技术，2018，38（26）：6-7.

[2]李泉杉.“互联网+”时代背景下的农民教育培训展望[J].农民致富之友，2019（09）：209.

[3]王学忠.“互联网+”时代背景下的农民教育培训展望[J].甘肃农业，2016（15）：57-59.

[4]齐国.大力推进农民教育培训为高质量发展提供人才和智力支持[J].中国合作经济，2020（04）：15-16.

[5]齐国.大力推进农民教育培训培育高素质农业从业人才[J].農村经营管理，2020（04）：12-13.

（责任编辑贾灿）