乡村教师每天暴走30公里专管“熊孩子”

江心

每天清晨5点多，浙江省衢州市常山县辉埠镇的乡间小路上，都会准时出现一个人。他身形矫健，大步流星，肩上的粉红色背包在绿树草丛中格外醒目。

附近的乡亲都认识他，他叫王金良，教书育人已38载。2020年2月10日，受新冠肺炎疫情影响，学生们开始上网课。爱操心的王金良不放心孩子们的学业，坚持每天到学生家收发作业本，监督学业，答疑解惑。

收一圈作业本，需步行15公里;发一圈作业本，又是15公里。虽然辛苦，但王金良乐在其中，因为他肩膀上扛的是35名留守儿童渴望走出大山、实现理想的美好心愿。

留守儿童“触电”网课

“济邦，出来拿作业本了，起床了吗？该锻炼身体了。”学生徐济邦家和王金良家都在辉埠镇双溪口村，两家距离3公里左右。这是王金良每天早晨的第一站，人还没到门口，他的大嗓门就把徐济邦从屋子里喊了出来。

徐济邦把王老师迎进屋，帮他卸下背包：“王老师，我自己找作业本就行了，您歇一歇。”说着，他麻利地从背包里翻出自己的本子。王金良指着上面红笔画着叉叉的地方，给徐济邦一一讲解：“你就是粗心，在家学习要和在学校里一样认真，这些题目本不该做错的。”徐济邦红着脸，朝王金良吐吐舌头。

徐济邦的奶奶给王金良端来一杯茶：“幸亏王老师天天来监督，不然我真拿这只‘小猴子没办法。”王金良来不及喝茶，拿起背包奔赴下一站，临走还不忘嘱咐：“等会好好听网课，下午我再来收作业。”

沿着乡间小路，王金良行色匆匆，沿途时不时遇到乡亲打招呼：“王老师，你这身板跟小伙子有得一拼啊。”“老王，你慢点，留神脚下。”王金良开心地回应：“没关系，这几条路，我闭着眼睛都能走。”说话间，人已走出老远。

对王金良来说，这些乡间小路早已烂熟于心。他今年58岁，是常山县宋畈中心小学东鲁完小的一名语文老师，站在三尺讲台上数十载，教出了一批又一批学生。王金良常说，自己从骨子里热爱教师这个职业，从一名代课老师到在编教师，他付出了很多努力。1994年7月，王金良通过刻苦学习，拿到大专文凭，2008年3月，他又取得了本科文凭。“活到老，学到老。”王金良这样要求自己，也这样教导学生。

执教38年，王金良当了28年班主任。每接手一个班级，他都会详细了解学生们的家庭情况，记录在厚厚的笔记本里。王金良有个“绝活”，学生的家庭住址、电话号码，即使不翻笔记本，他也能背出来。

乡村小学的学生们普遍是留守儿童，父母在外打工，他们跟着老人生活。王金良深知留守儿童的心理，他们常年和父母分开，缺乏安全感和归属感，有些孩子性格内向，有些很叛逆，他们需要更多關怀和爱护。

王金良对学生的关心有目共睹，节假日一有空就会去家访，看看他们在家的学习情况，生活上是否需要帮助。即使没什么事，他也会坐一会儿，和孩子聊天谈心。

2020年初，因受新冠肺炎疫情影响，寒假被一再延长，王金良在家坐立不安，天天关注新闻，盼着疫情早点结束，孩子们能返校学习。

2月10日开始，常山县辖区小学开始上网课，全县4.3万师生都通过空中课堂进行线上互动学习。王金良尝试着线上教学，和学生同步观看空中课堂，在线批阅学生作业。但他发现教学效果并不理想，班里的35名学生，交上来的作业质量参差不齐，总会有10多个学生犯“拖延症”，不按时完成作业。王金良心里很着急：“我这个班是六年级毕业班，如果现在学习松懈了，孩子们上初中后跟不上进度怎么办？”

粉色背包里有35份“责任”

父母在外，不能时刻管着孩子，老人们只有老年手机，沟通不方便，王金良思索再三，做出决定：每天去学生家收发作业，监督学习。他把这个想法向学校领导汇报，得到校领导的支持，嘱咐他路上一定要做好防护工作。

2月28日开始，每天清晨5点多，王金良都会准时起床，把前一晚批改好的作业本装进背包就出门了。乡村之间的道路，大多是水泥路或沥青路，虽然蜿蜒但基本平整，王金良平日里就喜欢步行，迎着带泥土芳香的空气，听着鸟儿鸣叫，他步履轻快，精神爽朗。

出门前，王金良会规划好路线。学生们的家分布在8个自然村，分别隶属于双溪口村、黄坞岭村、东鲁村和才里村这4个行政村，在地图上呈现一个环形。这些村虽然都在辉埠镇，但村与村之间距离比较远，一圈走下来，至少15公里。

对于王金良来说，15公里路不在话下，两个小时就能走完。上午9点前，他一般都能回到家，稍作歇息，就要开始上网课了。

给学生们布置的作业，王金良都会先做一遍，这是他多年的习惯，在网课上布置的作业也不例外。正如他所说：“熟悉每道题，才能更好地给学生批改作业。从线下到线上，变化的只是教学方式，身为教师的责任和担当是不能变的。”

每天下午3点30分，王金良出门，再次步行15公里，挨家挨户收作业本。归来途中，已是傍晚。王金良到家匆匆吃完晚饭，在台灯下批改作业直到深夜。他喜欢这种感觉，看着一叠叠作业本，就像在学校里自己被孩子们簇拥着一样。翻开一本作业，他脑海里就会浮现出这个学生的模样。

“小张同学比较粗心，‘的‘地‘得的用法经常搞不清。”王金良边自言自语，边在小张的错误处用红笔圈出来，并在旁边写上纠正意见。“小云的作文水平一向不错，怎么最近几篇作文看上去少了很多文采，难道在家学习松懈了？我给她推荐的课外书有没有看？”王金良的眉头不由皱了起来，拿出笔记本，在里面记上：到小云家，了解课外书的阅读情况。

王金良每天按时收发作业本，风雨无阻。妻子魏金莲和女儿王巍的心一直悬着：“现在疫情这么严重，你就别出门了。每天要走30多公里，身体吃得消吗？”这样的话，魏金莲不知重复了多少遍，但王金良就像一头“倔驴”，拦也拦不住。

“孩子们见到我，可高兴了，只要他们保质保量完成作业，我辛苦点也值了。再说，他们看到我每天步行，很受鼓舞，都在家坚持锻炼身体呢。我要坚持下去，给孩子们树立一个好榜样。”王金良说这些话时，女儿看到父亲的脸上洋溢着自豪与满足，她渐渐读懂了父亲的心。

2020年3月初的一天傍晚，一场暴雨突然袭来，女儿看看时间，父亲应该在回家途中，但到了晚上7点多，父亲还没回家。女儿多次拨打父亲的电话，一直处于关机状态，她和母亲在家急得团团转，母亲不停抹眼泪：“这黑灯瞎火的，路上没什么人了，万一你爸出点事，连个帮忙的人也没有。”

直到晚上8点半，雨渐渐停了，王金良才出现在家门口，粉色背包被他紧紧抱在怀里。“快看看，作业本湿了没。”他跑进屋，迫不及待地打开背包，丝毫没注意到身边眼泪汪汪、心急如焚的妻子和女儿。

看到作业本没湿，王金良这才松了口气。妻子把毛巾塞到他怀里，心疼地责怪：“快擦擦，你只顾着本子，也不知道打个电话回家。”看着桌上干干净净的作业本和落汤鸡般的父亲，女儿忍不住又哭起起来。

暴走30公里专管“熊孩子”

王金良意识到自己的“错误”，赶紧道歉：“是我不对，让你们担心，我该自我批评。今天出门时天还好好的，谁知道半路会下雨啊，我怕作业本被淋湿，在路边的一个凉亭躲着，本想给你们打电话，但手机没电了…… ”

“在你心里，学生比我们重要多了。”其实，妻子和女儿的这种感受，早在多年前就有了。而在孩子们眼中，王金良是他们无所不能的“王老师”。

身为“全国优秀教师”的王金良，无论何时都是那么淳朴。休息日里，校园里经常会出现王金良的身影。他修理桌椅，维护屋顶，清除杂草，刮除厕所墙壁上发黄的污垢……

一个初夏的傍晚，突然下起大暴雨，学校门口一座横跨小溪的简易木桥被冲垮，这是学生们上下学的必经之路。王金良来不及多想，背起学生，一次次趟过水流湍急的小溪，足足两个多小时，把30多名学生安全背到对岸。

当天晚上，过度疲劳的王金良发起高烧，妻子和女儿很担心，想送他去医院，王金良说什么也不同意：“去了医院，我明天的课怎么办？”妻子有些生气：“身體重要还是上课重要啊？” 王金良回答：“我身体没事的，上课更重要。”果然，第二天，他还没完全退烧，又坚持到学校去了。

在王金良眼里，教书育人是神圣的职业，容不得半点马虎。即使寒暑假他也闲不住，三天两头往学生家里跑，看看假期作业完成情况。有时，遇到不是自己班上的学生来讨教，他也会不厌其烦，尽心尽力辅导。

孩子们对王老师心服口服。疫情上网课期间，一些顽皮的学生本想在家偷懒，但王老师每天两次上门监督，他们不得不打消了这个念头，做个认真学习的好学生。

而在外打工的家长们，得知王老师如此尽心尽力地督促孩子学习，都很放心。有家长笑着说：“王老师上门，专治各种‘熊孩子。”

学生汪露的家在才里村，距离最远，王金良要步行12公里才能到。汪露的妈妈吴丽芳每天都会掐着时间点，准备好水果和茶水，等王老师来。步行到汪露家，虽然已有些疲惫，但王金良顾不上休息，给汪露讲解一些重要的知识点后就继续赶路。

从汪露家出来，再走3公里，王金良就回到家了。每次看着王老师离开，吴丽芳都感慨万千：“在王老师的帮助下，女儿在家能自觉学习了。作为家长，我由衷地感激王老师。我女儿遇到了一位好老师，真的很幸运。乡村的孩子离不开他，他是孩子的引路人、家长的知心朋友。”

学生沈小明从小由奶奶抚养长大，人很聪明，但学习缺乏主动性。有一次，王金良送作业到沈小明家，屋里没人，他本可以把作业本放在窗台上后离开，但他惦记沈小明当天的学习情况，于是就在屋外等候。

正是春寒料峭时，沈小明回来后，见王老师冷得直跺脚，既感动又愧疚。从那以后，沈小明在学习上变得很主动，在外打工的父母打电话给王金良：“现在我们都不用怎么担心小明的学习了，真心感谢王老师的付出。”

在王金良的努力下，如今，35名学生都能按时完成作业，还会在家自觉学习，效率丝毫不输在学校。

王金良每天“暴走”30公里，用最“原始”的方式，坚守着自己的教学使命。他说：“还有两年我就要退休了，我会站好最后一班岗，再苦也不能亏待这些期待走出大山的孩子。”

梦想，可以天马行空;而理想，是一步一个脚印踩出来的坎坷道路。散发着胡柚花香味的乡间小路上，王金良用踏实而沉稳的每一步，守护着乡村留守儿童的未来……