母亲教育在中小学教育中的重要性

2020-07-04 02:09罗晓英
课程教育研究 2020年14期
关键词:中小学教育重要性

罗晓英

【摘要】中小学阶段是孩子世界观、人生观以及价值观形成的关键阶段,在这一阶段,母亲教育会对他们今后学习和发展产生重要影响。母亲教育实际上是家庭教育中的一种,女性地位的提升,以及和子女之间的特殊关系,使母亲教育的重要性越来越明显。

【关键词】母亲教育  中小学教育  重要性

【中图分类号】G626 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)14-0009-01

父母是孩子在家庭中最亲密的人,随着社会的不断发展,母亲教育越来越重要,但是在当前社会中存在着这样的问题,由于生活压力的增加,很多女性忙于工作,母亲教育作用在孩子成长的重要时期,即中小学阶段没有得到充分发挥[1]。

一、母亲教育对孩子性格、品质的影响

对于母亲来讲,需要经历怀孕、哺乳以及生育过程,对于子女的教育,成为其功能上的延伸。中小学时期,孩子的身体素质、语言组织能力、感官能力以及性格等都和母亲紧密相关,母亲有着神圣的教育使命,教育子女的职能比较自然的落到在母亲身上。从当前现实情况来讲,很多中小学阶段的学生在思想道德素质较差,甚至走上犯罪道路,主要原因是长期得不到母爱,没有得到母亲教育,这种情况在离异家庭表现的尤为明显,在离异家庭中,有一部分孩子跟随父亲生活,在生活中就难于对母亲这一形象进行模仿,难以形成外柔内刚、富于牺牲、坚贞不屈的品格[2]。同时母亲自身性格较差,也会对孩子造成十分不良影响。

二、母亲教育对孩子价值观念的影响

对于中小学生来讲,其价值观念是后天形成,并且对个人行为有重要支配作用,母亲是孩子的启蒙老师,在价值观念上会对其产生潜移默化的影响,并且成为他们今后进行价值判断的法则和依据。很多人的处世标准都来源于母亲,在受教育程度逐渐提升的状态下,会不断进行自我批判、提高、修正,使自己和之前相比有所提升,这种超越虽然具有普遍意义,但并不适用于所有人。

三、母亲教育对孩子情感、心理的影响

母亲健康的情感、心理会在孩子身上得到迁移,母亲特殊的身份使其和孩子之间能进行更充分的沟通与交流,也最有可能对孩子的性感和心理形成影响,这是母亲身上的一个重要特质,母亲自身情感和心理会或多或少影响孩子。而这种情感与心理的形成也会对中小学教育产生较大影响。情感、心理比较健康的孩子通常在学习中的主動性、积极性更高,面对知识也更自信,而情感、心理上有所缺失的孩子在接受教育过程中往往有一种逃避心理,或者是不够自信。

四、母亲教育对孩子知识学习的影响

就当前情况来讲,启蒙教育已经迁移到孩子出生后不久,而这种倾向的产生需要建立在家长有较高知识水平基础之上,这样家中才能对孩子进行更好的启蒙教育,而这种教育通常是在潜移默化中通过母亲知识,母亲的受教育水平会对其理解、吸收产生最直接影响。同时这种教育方式也会延伸到中小学阶段,甚至是更高阶段。母亲的受教育程度,会对孩子的日常学习行为产生重要影响,这主要是因为母亲是孩子在生活中最常接触到的人,孩子会在潜意识中对母亲进行模仿,如果母亲在此过程中,能够对孩子进行正确引导,那么孩子在学习中往往能取得较好效果。

五、母亲教育对孩子思想道德水平的影响

就伦理道德来讲,很多专家和家长认为应该注重家庭教育的重要性,在家庭教育中,需要做到平等、以身作则、奖惩有度等,而母亲教育在这方面的实施更具优势。母亲和父亲相比,不良习惯较少,和孩子之间的感情比较深厚,孩子在接受教育时,不容易产生逆反心理。而出现这种现象的缘由不仅是由于母亲和孩子的相处时间比较多,更是因为母亲对孩子的细心关照,而在这种状况下,母亲教育通常会取得较好效果。

六、母亲教育对孩子行为方式的影响

总体来讲,母亲的行为方式会对孩子产生较大影响,如举止优雅、喜欢整洁的母亲,通常孩子在此影响下,也会形成相似的行为方式。这主要是由于日常生活中细节以及生存状态,会在孩子记忆中产生深刻印象,孩子在此影响下,会将这种标准作为今后生活质量的判断依据。同时如果一个母亲在日常生活中总是粗行恶言,孩子就会在此过程中逐渐受到影响,甚至变的和母亲一样。当然在这个过程中也存在特例,孩子在长大之后,会逐渐形成属于自己的行为标准。而孩子产生的这种行为,会对中小学教育的实施产生重要影响,关系着孩子和同学之间的关系,以及和教师之间的关系。

总之,母亲教育在中小学教育中的重要性比较明显,母亲教育的影响主要体现在情感、心理、行为、知识学习、思想道德水平等。母亲在日常生活中应该注重行为、思想等对孩子的影响,发挥好榜样作用,使孩子在潜移默化中受到正确影响,更好接受中小学教育。

参考文献:

[1]孟创.赏识教育与挫折教育在中小学教育中的重要性[J]. 教书育人, 2016(8):35-36.

[2]郑霖, 郑晓霞. 心理健康教育在中小学教育重要性的认识[J]. 教育界:基础教育研究(中), 2014(4):65.

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