国宝大熊猫

陈 莉

陈老师：对于国宝大熊猫，除了书上提到的问题，你们心中还有哪些疑问呢？

文君：大熊猫的名字是怎么来的？

阿呆：大熊猫刚出生时是什么样子的？ 我们能把它当宠物养吗？

文君：还有，大熊猫会冬眠吗？

陈老师：那怎么才能找到这些问题的答案呢？

阿呆：可以到动物园实地观察。

陈老师：是的，通过实地观察可以了解大熊猫的外形特点，以及吃东西、睡眠等一些生活习性，但还有很多关于大熊猫的知识无法通过观察了解到，比如大熊猫名字的来历、进化历史、生长环境、价值等。

文君：我们还可以从书上、网上查资料。

陈老师：对，查资料可以很好地辅助我们写作文。查到资料后，别忘了用课本上的方法将它们整理记录下来哟！

文君：老师，我把查到的关于大熊猫的资料整理成了一个表，您帮我看看吧！

大熊猫它的脸型似猫般圆胖，整个身体如熊般肥硕，所以它最初被定名为猫熊或大猫熊，即“像猫一样的熊”。 后来因为古代和现代读字顺序的不同，被人们错叫成“熊猫”，之后“大熊猫”的叫法也被人们认可。野生大熊猫一般为18～20 岁，而圈养状态下可以超过30 岁。喜食竹子，食量很大，每天吃东西的时间比睡觉的时间还多；喜欢独居，没有固定的居住地点，常常随季节的变化而搬家；不需要冬眠，繁殖力低。非常小，体重平均仅100 多克，浑身粉红色，不睁眼，发育较慢，半年后才能独自取食。不可以。 大熊猫是国家一级保护动物，私自养大熊猫是违法行为。它在地球上至少生存了800 万年，有“活化石”之称，是世界自然基金会的形象大使。 它是中国独有的物种，数量稀少，仅栖息在四川、陕西和甘肃。

陈老师：做得非常好！ 通过查找资料，我们对大熊猫有了更深的了解。大家说说你们打算怎样把我们了解到的内容很好地表达出来呢？这么多内容不可能面面俱到，必须有所选择。

阿呆：我准备从大熊猫的外形、名字的来历、吃竹子时的样子和它成为我国“国宝”的原因几方面来介绍大熊猫。

文君：我准备围绕“大熊猫是猫吗”“大熊猫刚出生时是什么样子的”“大熊猫的寿命有多长”几个问题展开。我准备向课文《海底世界》中的第一、第二自然段学习，采用一问一答的方式进行介绍。

陈老师：懂得从课本中学习描写的方式，你真是个聪明的孩子！确定好习作的内容后，在具体写作时，我们又有哪些好方法可以用呢？

阿呆：在描写大熊猫的外形时，运用比喻、拟人等修辞手法，可以让大熊猫的形象更鲜活；在描写大熊猫吃东西、嬉戏时，用上恰当的动词，会让习作更真实生动。

文君：在介绍大熊猫刚出生时的样子、寿命时，用上列数字、作比较等说明方法，可以让读者的印象更直观。

陈老师：你们两个说得都很好，按照你们想的写就可以了。最后再补充一点，对于网上查到的资料，我们要用自己的语言表述出来， 而不能照搬照抄。 写完后，大家要记得读一读，看看内容是否准确， 还需不需要补充其他内容。