幼儿园德育理念在一日生活及活动中的渗透

毛广安

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》指出在对幼儿进行德育时，要以情感渗透和良好行为习惯的培养为主，并将德育理念贯穿到幼儿学习和生活的各个环节中，在潜移默化中全面提升幼儿的德育素养。由于幼儿园的日常生活较为琐碎，如何在一日生活中渗透德育理念，成为教师重点关注的问题。现就从德育理念在游戏、传统节日及一日生活等中的渗透入手，展开详细的描述，为幼儿的健康成长和发展贡献自身的一分力量。

关键词：幼儿园;德育理念;日常活动;教学策略

幼儿时期是人格形成的基础阶段，适度的品德教育能帮助幼儿形成正确的思想意识，同时也是培养他们良好品德修养的关键时期。受到年龄和生活阅历等的影响，幼儿很容易被周围的人和事所影响，说明他们的可塑性较大。因此，作为幼儿教师，应该根据幼儿自身的规律和学习特点等，有计划、有组织、有目的地在一日生活及活动中渗透德育，从而使幼儿树立正确的人生观，为他们今后的学习和发展打下良好的基础。

一、在一日生活中渗透德育理念

一日生活是幼儿园教育的主要形式之一，其涵盖所有教育活动及日常活动，在幼儿的学习和发展中起着较为重要的作用。要想在一日生活中渗透德育理念，教师需要对一日生活的各个环节进行认真研读，以合理组织、科学安排，将德育理念渗透到幼儿的吃饭、学习、劳动中，从而对他们产生潜移默化的影响。

例如，在入园接待环节中，当教师面带微笑从家长手中接过幼儿后，教师可引导幼儿感谢自己的父母，是父母送自己来上学，也是父母认真呵护他们，这有助于培养幼儿的感恩之情，促使他们感受亲情的伟大。而在晨间锻炼环节，当升国旗仪式结束后，教师可对幼儿进行爱国教育，激发他们的爱国主义情怀，毕竟有国才有家，国家繁荣昌盛，我们才能在明亮的教室里读书学习。此外，在日常教育活动中，教师还可从语言、社会、艺术等中渗透品德教育，告诉幼儿人生的道理，促使他们在品德教育中获得进步及发展，从而使幼儿朝着更加优秀的方向发展。

总之，在一日生活中渗透德育理念，能对幼儿产生长久而深远的影响，可促使他们从小事做起，更好地约束自身的行为，也可使他们的情感更充沛，最终促进幼儿的个性化发展。

二、在游戏中渗透德育理念

幼儿正处于人生发展的初级阶段，他们具有活泼好动、注意力不集中等特点，且好奇心较强，对各种游戏活动都充满了兴趣。这样教师在教学的过程中，就可借助游戏来渗透德育理念，以促使幼儿在玩中掌握更多的知识，真正做到寓教于乐。

例如，在“老鹰捉小鸡”游戏中，教师可选出不同的幼儿分别扮演“老鹰”，其余的幼儿扮演“小鸡”，对捉到小鸡最多的幼儿，教师可给予一定的口头表扬和物质奖励，从而激发幼儿参与活动的积极性和主动性。但是在游戏的过程中，幼儿难免会磕磕碰碰，甚至跌倒在地，此时教师应该渗透吃苦耐劳、顽强拼搏、永不服输等德育理念，以在激发幼儿斗志的同时，鼓励他们不要放弃。而在角色扮演游戏中，不同的角色具有不同的心理、性格特征等，即在“小医院”活动中，幼儿可分别扮演护士、医生、病人等，通过表演，他们领悟到救死扶伤是一件伟大的事情，甚至有的幼儿希望自己长大后成为一名真正的医生。相比于传统的教学方法，游戏的教学效果更佳。

总之，在游戏中渗透德育理念，能加深幼儿的理解和记忆，促使他们产生更多的想法，可挖掘出他们的潜力，从而有助于他们健康和谐发展。

三、在节日中渗透德育理念

在幼儿园一日生活及活動中常常会涉及节日庆祝类活动，包括“植树节”“妇女节”“教师节”“父亲节”等，这些节日都有一定的典故和教育意义。教师可借助节日活动来渗透德育理念，从而达到品德教育的目的。

例如，“三八”妇女节，这是女性的专属节日，表达了对女性的尊重和赞美，为什么要设立这样的节日呢？幼儿的脑海中充满了疑惑，甚至有的幼儿问：“为什么没有专属于男性的节日呢？”此时教师就可借助多媒体设备，为幼儿讲述妇女节的由来，以引导幼儿从自身做起，对身边的女生多一些关心，并在日常生活中尊敬自己的妈妈等。而在劳动节中，教师可渗透“劳动最光荣”的理念，以帮助幼儿养成热爱劳动、自己的事情自己做等良好品质，从而使孩子们爱上劳动，在幼儿园和家中都能做一些自己力所能及的事情。

总之，在节日中渗透德育理念，能促使幼儿意识到德育无处不在，即幼儿园时时有德育、处处有德育，从而可帮助幼儿更好地约束自身的行为和习惯，最终使他们成长为人格更健全、品质更高尚的优秀人才。

综上所述，对幼儿进行品德教育具有重要意义，在幼儿园时期培养孩子良好的品德，可以使孩子受用终身。此外，幼儿教师在德育的过程中，还应及时与家长取得联系，并主动获取家长的理解和支持，从而更好地开展德育工作，为幼儿的成长和发展保驾护航。

参考文献：

[1]黄莉莎.渗透于一日生活的幼儿园德育教育策略新探[J].中国农村教育，2020（6）：43.

[2]李昊昱.如何在幼儿一日生活中渗透德育教育的探究[J].才智，2018（24）：129.

编辑 陈鲜艳