难忘小学生活

夏德文

【习作要求】

不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。（适用于六年级）

【习作思路】

大家一起谈想法

阳阳：就要毕业了，说起离别，我的依依不舍之情油然而生。

月月：是啊，我的脑海里浮现出无数个小学生活的画面。

阳阳：在小学六年里，生活是那样的丰富多彩，要用一篇小小的习作来表达，怎能表达得完整呢？

月月：真是有千言万语，可又不知从何下笔呀！

夏老师讲方法

夏老师：看得出来，阳阳和月月在母校的学习生活十分丰富，对母校情感十分深厚，但如果只用一篇习作来表达自己的情感，却又遇到了困惑。下面我想说说我的想法和建议：

从难忘入手。一提到在小学六年中学校里的学习和生活上的事，最先从你的脑海中跳出来的那件事，就是你最难忘的事情;一提到在小学六年中学校里的学习和生活的人，最先从你脑海里跳出来的那个人，就是你最难忘的人。这样的人和事，应该说就是你选择的最佳写作材料。

梳理分类。在小学六年的学习和生活当中，经历过的人和事实在是太多了，我们可以将它们分为三类：一是学校老师的教诲;二是同学之间的友谊;三是学校文化活动的熏陶。你可以从这些方面去思考，去选择典型的材料。

突出正能量。人是要有点儿精神的。而这种精神必须充满正能量，不要老是记住曾经发生过的那些酸楚、怨恨、忧愁、不愉快的事情，其实只要从那些事情中跳出来，人的精气神就上来了。所以，在选择材料时，尽量避免负能量的人和事。

围绕中心。这次习作是要表达“对母校的依依惜别之情、师生之情、同学之情”，因此，选择好要写的材料以后，就要认真思考如何用具体的事，或具体的人，或具体的生活画面，来表达自己的情感。可以写某个老师如何谆谆教诲自己的事，表达对老师的感激之情;可以写学校的某一次活动是怎样锻炼自己成长的事，表达自己对母校的留恋之情;也可以写同学之间互相帮助、互相激励的故事，表达自己对同学的感谢之情，从而表达难忘老师、难忘母校、难忘同学的真挚情感。可以写某一个方面的，也可以寫多个方面的;可以写一件完整的事，也可以只写某个片段或画面。在习作的结构方面，可以是一般的散文形式，也可以运用小标题的形式写出多个方面的事情。

真情表达。在记叙往事的同时，别忘了恰当地表达自己的真实情感，也就是及时、恰当地运用抒情的表现手法，把自己的真挚情感充分地表达出来。夏子然同学的习作《话别》中的抒情表达部分就非常自然。

（作者单位：湖南省武冈市思源实验学校）