浅析幼儿园大班积木建构游戏

王蕊

摘 要： 大班幼儿相对于中小班幼儿已经发展出了更高的建造能力也体现出了更为独立的创造性思维。积木建构游戏对于大班幼儿提高动手能力，提高设计规划能力，提高手指精细动作能力，提高全身协调力量能力，提高艺术鉴赏力，提高沟通能力，提高社会协作和分工能力都有十分积极地意义，本文在其中几个方面进行了具体的深入的探讨。

关键词： 幼儿园;大班;积木建构游戏

1 大班积木建构游戏的特点

积木建构游戏可开展的复杂程度与幼儿的智力发展水平紧密相关。小班幼儿仅仅能够做到对于单一结构材料的使用和设计思考，对基本的材料和材质基本的认知，对多个简单结构甚至是单一结构的材料进行简单的堆放、摆列，进行简单的造型活动。大班幼儿在建构区游戏的复杂性显著提高，从中则能够锻炼幼儿的手眼协调能力水平，增强对物体的颜色、形状、大小、功能的认识水平、空间认知水平。幼儿可以学习转向、穿过、平式联结和交叉联结等建构技能，搭建复杂的三维物体。幼儿可以掌握整齐对称、平衡的构造，尝试整体布局，学习选择使用辅助材料。例如，在公园里搭建相呼应的前门和后门，在住宅区里搭建左右对称的凉亭、路边的花草等。幼儿可以学习商讨、分工，进行一定的设想和规划，通过分工、合作完成一件较为复杂的工程。例如，经过商討后大家分工，有的搭建楼房，有的搭建停车场，有的搭建花园，有的搭建游泳池，有的搭建围墙，形成一个完整的住宅区。引导幼儿建造有一定主题和情节发展的、结构复杂、装饰精巧的建筑群。

2 如何在积木建构活动中加入游戏元素

游戏活动最重要的是必须要有情节，生动的情节能够把幼儿带入到幼儿自己想象和教师介绍相结合的一种情景中去，可以提高幼儿的学习主动性。另外游戏必须有物质对象。没有建筑结构材料也就没有建构区的结构游戏，多种多样的结构材料是游戏的物质基础。建构、构造是该区的基本活动，也就是造型活动。在游戏活动中，幼儿必须通过直接动手操作，通过自己的建构和构造活动来反映对周围生活的认识和感受。也正是这种亲手操作的造型活动可以是幼儿的活动要求的到满足，给幼儿带来愉快。所以，积木建构活动加入游戏元素最重要的是教师要设计情景，其次是要不断变化和丰富各种材质和类型的积木。幼儿们在做积木建构活动的时候只会在这个区域里单调地搭积木，并无其他创造性的活动，这就可以考虑应该添加新材料新积木了。正因为有其他丰富的材料的加入，建构区才得以从单纯地拼搭超脱出来，班级的建构活动区应该是一个覆盖全面的、极具魅力的区角，否则建构区将沦为纯粹的积木区，建构活动也无法更好的加入游戏元素，幼儿的主动性则无法调动，教学效果大打折扣。

3 大班积木建构游戏的一些具体操作

3.1 不断变化、添加新积木新材料，激发幼儿创造力

为了充分发挥幼儿园建构区的功能，可以在建构区陈列与所搭建的东西有关的绘本、书籍，可以帮助幼儿搭建，促进幼儿对印刷文字的了解。放置纸笔，鼓励孩子为自己的搭建的东西做标牌，比如为搭建的商店起名字、为医院设计标志、为超市制作海报等等。有目的提供材料并鼓励孩子时，幼儿读写能力才真正得到了发展。可以添加不同材质和质感的积木，并在建构区常备铅笔、蜡笔、绘画纸、胶带、安全剪刀、计数算盘等。这些新积木和新材料的添加在积木构建给幼儿的各种提高之外还有利于促进读写能力的良性发展。除此之外还可以添加绘图工具、测量工具、房屋建造计划等，这些新材料有利于幼儿接受一些自然科学的概念，尤其是涉及数学，物理，空间和时间方面的概念可以在这些积木建构活动中很好的被介绍出来。这里的建构材料就要开发教师的想象力和创造力了，比如废旧轮胎，水管，水罐，纸盒，羽毛球桶，木板，镜子，易拉罐以及各种各样千奇百怪的废旧物品，这些材料可以极大程度的提高幼儿对于材质的理解和认知。还可以添加不同地貌的图片、中国地图和世界地图，在这些图片和简易地图上可以介绍气候、环境、动物、植物、山川、河流，再进行建构活动的过程中可以将这些地球常识很好的介绍出来。再深一步可以考察世界上不同民族不同肤色的人生活在哪些区域，再引申出不同文化，从而吸引幼儿发问，吸引幼儿探索，帮助幼儿打开世界的大门，感知各种文明文化，从而更好地认知自己。

3.2 在积木建构游戏中有针对性的提高幼儿艺术鉴赏能力

积木建构游戏是艺术行为，幼儿在建构中感知对称美、平衡美、设计美，教师可以为幼儿提供装饰建筑的材料，鼓励他们讨论建筑细节，并用搭建好的东西作为情景表演的布景，锻炼想象力和表演能力。通常女孩更加热衷于角色扮演，但是如果在积木建构游戏中加入服饰等材料等（比如粘贴照片），女孩的兴趣将会被极大的开发，她们将会和男孩子们一起搭建。在游戏中儿童表达自己对于周围世界的感受、理解、想象和情绪体验，释放着创造的冲动和愿望。儿童在造型中，感知平衡、对称、颜色搭配等美学方面的知识在欣赏作品中感受自己主体精神的体现，体会成功，不仅从中得到了美的熏陶，而且提高了审美能力。

3.3 户外积木搭建游戏建造材料可以广泛选取

不要将积木搭建游戏局限于室内，可以带领幼儿积极地体验野性的户外搭建。广阔的户外为孩子们提供了大型搭建的空间，更有挑战性的地面、更丰富的材料、更接近自然的环境、更大型更狂野的搭建，户外活动对于幼儿有更加热切的期待，尤其是呼伦贝尔地区每年只有5个月的无霜期，短暂的夏天就更显得弥足珍贵，幼儿们在漫长的冬季之后都期待着体验户外的世界。在材料的选择上可以大胆的打开思路，比如木头、树枝、石头、砖头、轮胎、松果、箱子、篮子等等等等，鼓励幼儿们开动脑筋，发挥能动性，寻找利用各种材料完成他们的搭建。这往往给孩子们与众不同的游戏方式和非凡的成就感。户外搭建的材料体积较大，重量较重，倾向于锻炼大肢体大肌肉群，在游戏的时候可以进入角色扮演，比如戴好安全帽，组件筑路队等等。