《清朝前期的文学艺术》教学设计

陆赛楠

一、教学目标

了解《红楼梦》的内容主旨，以及明清时期昆曲和京剧的演变历程;理解文学艺术背后的政治、经济、社会背景;从思想主题和艺术表现手法两方面提升鉴赏文学作品的素养;培育学生的人文精神和健康的审美情趣。

二、教学重难点

教学重点：《红楼梦》创作的时代特征及其艺术成就;明清时期昆曲、京剧艺术的兴衰。

教学难点：清朝前期文学艺术的时代特征。

三、教学过程

1.中国古典文学创作的巅峰之作——《红楼梦》。

导入新课 多媒体播放《红楼梦》主题曲《枉凝眉》。

教师 这是哪部电视剧的主题曲？这部电视剧是根据哪部名著改编的？曲中描述了怎样的故事？

设计意图 从学生熟悉的影视作品入手，结合抢答形式，既能活跃课堂气氛，又能引导学生在競争中成长。

教师 为什么《红楼梦》至今仍是人们谈论的话题？

教师 《红楼梦》又名《石头记》，诞生于18世纪的中国。清朝君主专制发展到顶峰，社会矛盾日益尖锐。曹雪芹少年时生活富贵。雍正六年，曹家因罪被抄没，家族衰败。《红楼梦》是曹雪芹家道中落之后创作的。作者通过讲述贾家、史家、王家、薛家四大家族的兴衰，深刻揭露了中国封建社会衰落的必然趋势。贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧是这部小说的主要线索，还塑造了以金陵十二钗为代表的个性鲜明的人物。

作者通过典型人物的塑造，以严谨的结构、优美的语言、曲折的情节，生动地展现了那个时代的风貌，在艺术上达到了极高的水平，是中国古典小说的巅峰之作。红学家曾这样评价这部小说：中华民族的一部古往今来、绝无仅有的“文化小说”。据统计，《红楼梦》已被翻译成英文、俄文等30多种语言，有100多个译本，根据它改编的影视作品已超过25部。

设计意图 通过原文研读，从作品的内容主旨、创作表现手法等角度分析作品，提升学生对文学作品的鉴赏能力，培养学生的人文情怀和高雅的审美情趣。

2.中国古代戏曲的成就——昆曲与京剧艺术。

（1）背景。

教师（播放音频——戏剧串烧） 请大家试着辨认出昆曲、京剧及你家乡的戏剧，并在《主要地方戏分布图》中标出相应的位置。

材料一 《主要地方戏分布图》（略）

教师 中国戏曲种类繁多，至今已有近400个戏剧剧种，包括京剧、昆曲、黄梅戏、越剧、豫剧等，其中最具影响的是昆曲和京剧。

（2）昆曲。

教师 什么是昆曲？有哪些代表作？

教师 昆曲是中国乃至世界现存最古老的戏曲形态，被称为“国宝级的活化石”“百戏之祖”。2001年，联合国教科文组织将昆曲列为“人类口述和非物质遗产代表作”。著名代表作有《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等。

材料二 昆曲剧照（略）

教师 请同学们谈一谈，昆曲在唱腔、戏文、舞美等方面有什么特点？

（学生回答略）

教师 昆曲唱腔保留了南曲的轻柔婉转，故称“水磨腔”，吸收了北曲的慷慨激昂，糅合了诗词歌赋等文学形式，同时与舞蹈表演相结合，是一种综合的艺术形式。清朝中期以后，由于昆曲脱离广大民众和现实生活，从而逐渐走向衰落。

设计意图 运用昆曲剧照及相关地图创设情境，进行问题探究，帮助学生了解昆曲产生的特殊背景，感受中国戏曲艺术的历史悠久，增强民族文化的认同感、自豪感。

（3）京剧。

教师 京剧是如何形成的？主要分哪几个行当？《同光十三绝》中的名角儿分别是什么行当？

材料三 《同光十三绝》（略）

学生 1790年起，四大徽班进京献艺，不断吸收昆曲、秦腔等地方戏的优点，通过不断的交流、融合逐渐形成京剧。京剧通过生、旦、净、丑塑造个性鲜明的人物形象，又将唱、念、做、打相结合，全面集中了中国戏曲的精华，近代逐步走向世界，受到世界人民的赞赏，成为中国文化的“国粹”之一。

设计意图 运用历史图片创设情境，进行问题探究，帮助学生了解京剧产生的历程，感受京剧的艺术魅力。

四、课堂小结（略）