思维偕素养俱存 考查与提升共通

张永彪

[摘 要]  命制作文训练题是一线教师作文教学的需要，体现着教师自我发展的诉求。高质量的作文题目既能有效达成考查目的，也能促使学生思维发展和思想提升。命制作文题时选用材料，须语言简约、宗旨鲜明、内容鲜活、指向恰当，需要命题者准确把握学情、领会考纲、心存核心素养。

[关键词] 作文题命制;材料使用;考查提升

命意作文是一种命题者提供材料，要求考生以此构思立意的写作方式，它的出现是作文命题研究的深入和命题水平提高的必然结果。近几年，命意作文较好地把握了开放性与限制性的结合，成为高中作文备考的宠儿。在此背景下，命制一道科学、严谨的作文题目就成为一线教师作文教学的需要，也体现着教师自我发展的诉求。高质量的作文题目能检测出考生的写作水平和语文素养、思维品质，发挥规范与引领的作用，事关作文教学的成功与否。然而，许多教师在命题时由于对材料的处理不当，影响了作文训练的效果，也给学生备考带来了负面效应，可谓有百害而无一利。

叶苍岑教授一言蔽之：“作文教学的弊病，主要是出题不当。”作为作文题的重要要素，材料的质量关乎训练的效度，材料的呈现则关乎语文教育立德树人的宗旨能否着地。名家经验告诉我们，立足学科核心素养，选择和使用命题材料，既要突出对学生关键能力考查的支架功能，又要体现对学生思想品德和思维品质培育的导向作用。下面以一道“命意作文”设题为例，简要谈一谈作文题命制时选择、使用材料的策略。

如下面这则素材：

6月16日晚，话题“硕士毕业论文研究屁”登上热搜榜第四名。这源于一篇题为《关于屁的社会学研究》的硕士毕业论文。彼时，论文作者不仅凭借这篇论文通过硕士论文答辩，还被评为“优秀”。这样的毕业论文，顿时让网友们吵翻了天……

这一则“‘屁论文引发热议”的新闻乍一看，毫无新鲜之感，类似的八卦在信息时代比比皆是，但细细审读则会发现，其中大有文章，小事件隐藏着丰富的写作价值。虽陈述存在不足，但瑕不掩瑜，稍做加工即可酿成佳题。

一、简约而不简单，言近旨远蕴深意

巴尔扎克说：“艺术家就是用最小的面积惊人地集中了最大的思想。”作文材料意在呈现信息，引发思维展开。材料的呈现除了表意清晰、没有语病，还讲究言简意赅、言约意丰，以最“少”的文字表达最“多”的内涵。少，是指语言简洁精练;多，是指内涵丰厚、张力无限，具备写作价值。

近日，话题“硕士毕业论文研究屁”引发热议。一篇题为《关于屁的社会学研究》的硕士毕业论文不但助力作者顺利通过答辩，还被评为“优秀”，其论文导师认为这种选题来源于生活、有人文关怀。对于这样的毕业论文，网友议论纷纷，褒贬不一。

处理后的材料立足训练要求，本着简约原则，删繁就简，舍次显主，几无废话赘言，且前后思路清晰、逻辑分明蕴含了认知的多重维度：“引发热议”“褒贬不一”“生活”“人文关怀”等词，无一字不具张力，无一处不成文章。限制与提示并存，思想与格局俱在，符合命题的技术指标要求，体现了命题者不俗的语文素养。

二、载道而不统道，文道统一守初心

“文以载道”的要求适用于作文，亦适用于命题材料。作为母语，语文承载着立德树人、传递社会主义核心价值观的重大使命，占半壁江山的作文至关重要。选择入题的材料既要注重思想引领，又须重视和时代发展主题之间的内在联系。“载道”不同于纯以政治教化为目的的“统道”，须体现语文本位性，不忘以考查能力为第一要务的固有使命。

创作毕业论文是一项心智技能，对劳动的关注也寄托着青年学子对生活的向往、对生命的热爱、对人生的思考;对于大学毕业论文炒作的新闻，既符合互联网时代文化发展的趋势，也对人们价值观、认识观、道德观的养成提出了考验。前者与语文的本位功能遥相照应，后者则落脚于学生的思考力、思维能力和思想品质的培育发展。

命题紧扣学生生活，而又不囿于校园;选材源于生活，而设计高于生活，命题者的苦心经营将学生的思维一步步导向既定的目标。培育发展学生对社会人生、价值养成和处事方式的理性思考，达成作文从内容到形式检测语文素养的考查目的。这，恰是语文育人功能的落地。

三、新鲜而不陌生，活水源流随处漫

《课程标准》要求写作要有“真实、富有意义的语文实践活动情境”，指出了“命意作文”设题的价值特征。作文材料的“真实性”，引领学生把握命题的思路与价值导向，展开联想想象、拓展审辨空间。“真实性”的作文材料往往紧扣学生生活实际，有着鲜明的时代特征;难易要契合学情，意义建构符合个体认知规律、遵循写作心理。

这一道作文题源于日常生活现象，话题新鲜而不陌生，内容不深奥、不偏狭，不脱离考生实际。不论是作为生活现象的“屁”，还是毕业论文的“屁的研究”，学生对于这个话题都不太陌生，能够有效地激发写作兴趣，传达出“我”之真切感悟。多重角度、多个话题、多元认知，既能让每一个学生有话要说、有话可说，便于表达自己的真情实感，也可以引导学生关注社会、思考生活，顺应时代发展、涵养公民意识。

作文材料体现新时代、融汇新思想是2019年高考作文命题的一个鲜明特点，直接以现实生活入题，引导考生交流思想、抒发感情，无疑是极佳的命题形式。此“屁论文”非彼“屁论文”的思考，将语文学科的本位性以接“地气”的方式生动地呈现在试题之中，足见命题者眼光！

四、指向而不指明，巧施金针度与人

《礼记》记载：“君子之教，喻也。”高考在戴着镣铐跳舞，作文命题亦在其中。作文材料选用不当往往是对“参考立意”的“开放”与“限制”把握不当，以至混淆了材料对立意的“指向”与“指明”功用。材料处理要指向学生的多维认知观、多元思考力，指向對材料的价值认可，而不指明褒贬态度，前置自身论点，尽可能给学生宽泛的选择权。

这道题目按照往常的任务驱动型作文要求，还可以在材料之后加上提示语：

有人说，作为象牙之塔的大学，论文选题当以能体现一定学术研究意义为上，“屁”的研究纯属哗众取宠;有人说，衡量一篇论文有无价值，不在于选题的大小，更多地应看作者的态度;有人说，如此分歧体现了大众话语与学术话语之间仍然存在差异……

对此，你有怎样的感悟？请你以“甄言”的身份给正准备大学毕业论文的表哥写一封信，谈谈你的思考与认识，并提出你的建议和意见。要求：选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

几个“有人说”的提示，貌似从不同角度帮助考生打开思路，实则这种过于明晰的指令纯属鸡肋，大有败事之余。命题者借助“有人说”之议将自己的思考明确地展示，让学生“拿来”为我所用。这样的“指明”剥夺了学生的取舍自由，限制了思考的余地，湮没了学生的价值判断和人生抉择，又如何呈现学生的真实想法和思维品质！

引导考生通过写作展示对时代的认识、对现实生活的思考，这是作文命题的使命。偕思想与思维于一体、并考查与提升以共存的作文材料是对学生的负责，是对教师的挑战。“命意作文”下的作文题设计是一项系统的创造性工程，离不开教师语文素养和教学能力的厚积薄发之功，检验着教师的思想水平和思维能力。坚持科学的方法，构建合理的范式，相信在有效的命题训练中一定会形成良好的思维自觉，而意识养成之时即是名师出道之日！

[参 考 文 献]

[1]廖波.高中作文题命制的策略与方法[J].语文月刊，2019（10）.

[2]项香女.镣铐短长论限制[J].中学语文教学参考，2018（9）.

[3]沈坤林，朱巍.应对作文模拟题“命制不严谨”的几个策略[J].教学月刊·中学版，2019（6）.

（责任编辑：李雪虹）