传统文化融入高职思想政治教学的实践分析

宋雨露

优秀的传统文化在某种程度上来说，是与思想政治教学的主旨思想高度契合。在思想政治教学过程中，需要吸收传统文化中优秀的部分，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观等方面具有重要意义。因此，本文主要从优秀传统文化融入高职院校思想政治教学中的重要性、传统文化融入高职思想政治教学中存在的问题以及解决的具体措施等方面进行研究。

高职院校在进行教学的过程中，主要把技术作为教学的重点，而忽略了对思想政治的教育，不利于学生全面发展。虽然将传统文化融入高职思想政治教学实践中一直再被强调，但是高职院校没有将其进行落实，特别是这门课程的评价标准，教学质量和教学成果等都没有明确的标准。

1 传统文化融入高职思想政治教学中重要性

将传统文化融入高职思想政治教学中，有利于帮助学生正确的认识和理解优秀的传统文化，培养学生的民族自信心。有利于培养学生的爱国情怀，爱国情怀是每一个中国人必备的，特别是对于青少年来说，要充分理解“天下兴亡，匹夫有责”的精神，使学生能够养成团结友爱、舍己为人的优良品质。优秀的传统文化有利于提高学生的人格魅力，让学生在文化水平和个人情怀上得到进步，有利于使学生树立远大的理想，能够做到在物质诱惑年前不低头，在不良社会现象面前勇敢发声，使学生树立正确的思想行为。

2 传统文化融入高职思想政治教学中存在的问题

2.1对优秀传统文化的关注度不高

由于高職学生正在被就业的压力困扰，将主要的精力放在实践和专业课的学习。学生普遍认为思想政治教学对自己的就业没有太大的影响，可能在上思想政治课时，学生还会出现逃课的情况。另外，高职思想政治教学方式比较传统，主要以课本为主，缺乏趣味性，学生在学习的过程中，不能够完全的集中精力。

2.2没有学习优秀传统文化的氛围

高职学生的课外生活虽然很丰富，但是纵观学生的课外生活，可以发现学生几乎很少有关于思政政治方面的内容，就算是有少量的活动涉及，参加的学生人数也并不多，整个校园对于思想政治学习氛围不浓郁，学生在接受思想政治课程学习，纯粹是被动接受教育。

2.3没有与学生的兴趣爱好进行关联

随着网络新媒体时代的来临，学生通常都是每人一部手机，学生通过手机上的微博、微信公众号、朋友圈等一些软件内容，来更新着自己每天的新闻，但是在传统文化融入高职思想政治教学的过程中，并没有充分根据学生这一特点，进行宣传，甚至是还没有相关的公众号可以进行查询，若只采用传统宣传方式，对学生没有吸引力。

3 传统文化融入高职思想政治教学中的具体措施

3.1充分调动高职学生学习优秀传统文化的积极性

要想使传统文化融入高职思想政治教学中，首先需要从树立学生学习优秀传统文化的积极性做起，学生是思想政治课学习的主体，只有让学生认识到学习优秀传统文化的重要性，才能够使得这门课程具有意义。老师可以引导学生阅读优秀的文学著作，让学生从书本中体会到传统文化的魅力，可以通过为学生讲解历史名人典故，引起学生的爱国情怀，让学生感同身受。另外可以将思想政治教育与学生专业知识相结合，可以从职业岗位、行业文化中提炼教育素材，让学生明白大匠精神，让学生能够在未来从业后保持着初心，使自己的人生更加的出彩。另外，老师在教学的过程中，需要采用多元化的教学方式，可以采用提问、小组合作、情景教学的方式，让学生的注意力始终集中在课堂上。

例如，在进行思想政治教学前，老师可以先给学生朗诵一首《正气歌》并向学生进行提问，“有哪位同学知道这首诗歌背后的故事？” 这时候可能会有同学举手进行发言，“文天祥兵败被俘期间创作的，如果他愿意投降就可以不被杀头，但他不畏死亡决不投降”。学生回答的非常正确，老师在通过多媒体设备，将这个故事给学生进行详细的讲解，使得心中愤愤不平，然后老师再给学生抛出一个问题，“大家觉得文天祥这样做值得吗？从他身上能看出什么优良品质？” 让学生以小组为单位，每四个人为一组，展开讨论，讨论后再由各小组代表进行回答。通过文人史诗引入思想政治教学中，并且利用小组讨论的方式，调动学生的积极性，能够使学生勇于表达自己的想法，提高学生学习的兴趣和积极性。

3.2加强校园文化建设，营造学习优秀传统文化氛围

校园文化建设能够给高职学生产生潜移默化的影响，学生走在校园里会被各种各样的有关传统文化的活动所吸引，促使学生参加，并且提高学生自身文化素养。可以利用学校的宣传栏，在宣传栏上张贴相关内容，可以与广播站进行沟通合作，让广播站在每天早中晚三次播音的时候，能够播放与优秀传统文化相关的内容，营造学习优秀传统文化的氛围。可以邀请专业的专家给学生开展讲座，在讲座过后学生有自由提问的时间，这种方式可以充分体现学生的主体。学校可以组织学生一起观看与中华民族优秀传统文化的相关影视作品，通过影视作品传达的内容，让学生产生共鸣。通过这些方式，可以让学生不在单纯的学习理论知识，让学生能够时时刻刻感受到传统文化的魅力，有利于帮助学生加深对优秀传统文化的认识。

例如，在将传统文化融入高职思想政治教学中，可以创新思想政治的方式方法，通过节日庆祝的方式，来营造良好的学习氛围，在端午节期间，老师可以在班级内部组织一场“纪念屈原晚会”，学生可以以小组为单位，也可以个人为单位，出一个节目，报给班长，由班长安排出场顺序，可以通过诗歌、表演、朗读、唱歌等多种形式进行表达，只要围绕屈原即可，这种方式可以提高学生参与的积极性，丰富了学生课外活动的同时，让学生学习了传统文化。另外，在活动结束后，老师可以评选出三组表现最好的同学给予表扬，不断提高学生的自信心，让学生愿意把时间花在对传统文化的学习中。

3.3用好新媒体，成为优秀传统文化传承的思想政治教育利器

在将传统文化融入高职思想政治教育中，不能一味的从教学的角度出发，这样不能够取得好的教学效果。需要从学生感兴趣的内容出发，符合学生的实际应用，让学生愿意主动去了解。可以先对学生进行调查，发现新媒体可以成为连接学生和思想政治教育的桥梁，这就需要老师在技术、环境、心理等各方面都要全面的适应，全面的掌握新媒体运用技术，并且按照学生来对教学内容进行新的设计，在其中引入学生感兴趣的语言，提高高职院校思想政治教育的实效性。

例如，高职老师在教学的过程中，可以利用现在比较受学生喜爱的教学软件，通过在“学堂云”上发布每节课的教学重点，并且在课件后面会附加几个小题，学生需要对每一个课件都进行观看，然后完成题目，在下一节课时，老师会针对课件上学生出错率高的题目，进行讲解，并且老师会把这个课件的完成度作为平时成绩，通过这种方式对学生的行为进行约束，避免出现逃课的现象。另外，老师可以借助新媒体教学平台，不定期向学生推送一些传统文化教育信息，在推送信息的制作时，老师可以通过插入学生喜欢的明星人物，来吸引学生，或者在穿插比较热门的网络用语，引起学生的兴趣，让学生愿意继续观看下去，同时也增强传统文化教育的吸引力和时代感。

4 总结

由上文可知，将传统文化融入高职思想政治教育中具有重要的作用，会使学生的政治素养、人文素养、思想素养得到全面的提升，能够丰富学生的精神文化生活，让学生更加了解传统文化。对于中华文化的传播和推动具有重要意义。

（作者单位：陕西艺术职业学院）