“小草”也应该快乐生长

张素芹

“小茹，站起来！”上午第一节课，班里成绩一直处于下游的小茹竟趴在桌子上睡着了。

“是不是昨晚打游戏了？”看着她睡眼惺忪的样子，我真是气不打一处来。

“不是的，我昨晚背了一夜书，我妈不让我睡。”

“你就编吧，背一夜书！那你把《匆匆》背一遍。”

“我，我不会背。”她低着头如犯人似的说。

“哈哈，背一夜还不会？”班里顿时炸锅了。

“不信，你问我妈妈。”小茹委屈、发狠地瞪了大家一眼。

“好，我下课就问。你就站着听吧。”

下课后，我把小茹带到办公室，立刻给她妈妈打电话。打完电话，看着站在我面前一直低着头的小茹，我心里真是五味杂陈。耳边还回响着她妈妈的话：“张老师，我昨天真的看了她一夜，我想她不会背，就不让她睡。我要好好治治她，也许她就会。可她一直背到早上5点也没会。张老师，我都会背了……她也太笨了吧！这孩子可愁死人了，她爸爸有时发狠要把她打死呢……”小茹妈妈说着说着哽咽了。如果不是她妈妈亲口说，我真不敢相信，她被妈妈罚了一夜没合眼。突然之间我没有了愤怒，反而觉得眼前这个孩子好可怜，而我就是罪魁祸首。

回想去年接手这个班时，原班主任和班里的学生一起向我反映小茹的种种缺点：作业几乎不做，成绩倒数第一。没人愿意和她同桌，也没人喜欢她。可我发现这个孩子除了成绩差点外，还是有很多优点的：抢着擦黑板、倒垃圾、拖地;每天最后一个走，主动留下关灯、关门窗、锁门;平时主动领书、发作业、搬板凳……所有的体力活儿她都乐意干、抢着干。上次小恩吐了，她第一个提着簸箕去清扫。可是，小茹为班级做了这么多，大家仍不喜欢她，她一直一个人孤独地坐在教室最后面。

“老师，我没骗你吧？”猛然间，我的心头一颤。这一切都是为什么呀？不就是她的成绩差吗？而成绩差，又真的完全是她不愿意学习造成的吗？我发现，只要是原文照抄的作业，她能做得很好;检查读书，她也积极地举手。可人的长处是不一样的，可能小茹的长处就不在学习上。如果把擅长学习的孩子看作是“树苗儿”，那小茹就是一棵“草苗”。家长、老师千方百计、绞尽脑汁地让这棵“草苗”长成大树，结果她非但长不成“大树”，反而连“小草”应有的快乐也没有了。她生活在老师的冷眼中、家长的责骂中、同学的嘲笑中。

小草也是大自然的一员，也能装点大地，点亮春天。树有树的幸福，小草也应有小草的快乐，小草不管多么努力，终究长不成参天大树。面对现实，承认草与树、人与人的差异，让“草儿”茁壮，“树儿”参天，才是我们该做的！

“孩子，你没有骗我。对不起，老师错怪你了。你现在还不会背，是吧？没关系，实在不会就不要背了，你能熟读了吗？”

“我能！”她坚定地回答。

她激动地捧起书本，激情澎湃地读了一遍。看着她因兴奋而绯红的小脸，还有眼中闪烁的星星，我第一次感觉到：小茹原来并不是天生一副苦瓜脸，她笑起来好可爱。

当天下午，我做了3件事：第一，给小茹调座位，并指出她的优点，让大家向她学习。第二，给她妈妈打电话，让她再不要这样逼孩子，尤其不能以牺牲孩子身心健康为代价逼她学习。第三，告訴小茹作业会的一定要做，不会的可以问老师、同学，并让同学们多帮助她。

如今的小茹，尽管成绩还是不如意，但已经比原来有所进步，而我也能坦然地面对她的成绩了。最让我欣慰的是，她已经融入同龄人的生活中，拥有了和同龄人一样的笑声！

“她会成为一棵苍劲的小草的！”我坚信并默默地祝福着她，同时也希望所有的“小草”都能快乐地生长。

（作者单位：安徽省灵璧县实验小学）

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