想象故事真有趣

张娜

如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如飞……它们的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。

一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

（配合统编教材三年级下册第八单元习作训练）

在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。那么，怎样把童话故事写得生动有趣呢？

一、大胆假设角色。

本次习作，我们选一种动物作为主角，选定角色之后，就要对它失去本性后的形象进行大胆的假设。假如蜗牛没有了壳，它可能长出健壮的腿，生出有力的翅膀，或者是变成能爬、能走甚至能飞的动物，也有可能变成健壮的牛，或许还能变成昆虫——天牛，在辽阔的长天独自凌空起舞，拥有更丰富、更广大的生存空间。

再比如，我们可以想象这样的角色：没有了长脖子的长颈鹿，脱去硬壳的乌龟，胆小的狮子……打破常规，大胆想象，故事才会更加吸引人。

二、合理想象情节。

接着，我们要思考离奇的角色又会发生哪些新奇的故事。这件事是怎么发生的，怎么发展的呢？离奇曲折的情节才会打动人。但这些情节既要大胆又要符合生活实际，不能脱离实际乱编故事。

比如，我们写短脖子的长颈鹿，就要考虑它的脖子为什么会变短，变短后会怎样呢？对于爱吃树叶的它有没有产生影响？

长颈鹿在教室里参加考试，每次它抬起头来休息时，监考老师就会提醒它不要看别人的答案，这让它烦恼极了。于是它求森林魔法师能把自己的脖子变短，于是长颈鹿就变成了一只“短颈鹿”。它觉得身体轻松，快活极了。可是有一天，家里储存的食物没有了，它想出去找点吃的。它来到一棵树下，叶子闪闪发光，可它晃动脖子，却怎么也够不着了。它伤心地哭了起來。

三、运用修辞手法。

在写作时，恰当地运用修辞手法，故事才会更加精彩、有趣。本次习作我们采用拟人化的手法，把故事中的角色都当作人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。比如写极速蜗牛：

这时蜗牛飞快地跑出去，像一阵风似的，又像一条快速移动的线条。电动车，轿车，动车都落在它后面，大家都惊叹不已。

四、揭示深刻道理。

最后，我们要写出故事告诉我们的道理。我们需要细心体会，想想这件事情赞扬什么，批评什么？或者给人们什么样的启迪。

比如写会下蛋的公鸡，当公鸡终于又恢复打鸣时，它更加珍惜自己的生活了。并且，它也懂得了世间万物各有不同，各有各的使命的道理。