小丁,你好!

2020-06-10 13:18邬忱妤
作文周刊·高一读写版 2020年27期
关键词:小丁小花语言

邬忱妤

“忱挚一婕妤,热心乌金似;班报整三年,期期画与书。”这首以我之名串联的姓名诗,便是初中时“小丁”所题。四行小字,书香四溢。可这位“小丁”却是一名货真价实的科学老师。

“小丁”并不小,年过半百,却依旧有一颗童心,常跳他独创的“健身操”。身材高瘦,颇有亲和力,平时与我们这帮“小鬼”打成一片。偶尔发怒,也丝毫不具杀伤力。尽管岁月的痕迹己悄悄地爬上他的额头,但眉眼间浑然不失少年的精气神。

丁老师是文学的忠实爱好者,题词作诗,出口成章。当时最令我们头疼的关于“八大行星与太阳距离远近”的问题,便是在他的帮助下迎刃而解的。只见他两手一挥,拿起粉笔,边吟边写:

“水晶(金)项链挂起来,地上焰火升起来;

杜(木、土)娟花开红满天,海枯石烂心不变。”

笔锋几转,就将水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星按顺序连贯成诗。“这首《太阳》,为现代诗人丁建峰所写,请同学们熟练诵读。”丁老师一本正经地模仿着语文老师的腔调,引得同学们一阵哄笑……

“小丁”授课也颇为有趣。那节生物课,他手捧三大袋手剥花生,给每人分了一大把。在我们诧异之际,小丁双眉一挑,嘴角上扬,“吃!”话音刚落,大家便以迅雷不及掩耳之势行动起来,唯恐老师反悔。享用完花生,看到黑板上几个宛若游龙的大字:

“麻房子,红帐子,里面住着个白胖子。”

看着桌上凌乱的花生“残骸”,关于果皮、果实、种皮和胚的知识点瞬间明朗,学习在美味中妙趣横生……

丁老师像天下大多数老师那样:平凡、谦逊、不张扬;即使身体不好,他依然抖擞精神。他说过,教育于他,不是谋生,而是生活。即使生活不幸,他也能在教育里看到明媚的阳光,即使在贫瘠的沙砾中,他也有培育出幸福的小花的执着。

丁老师,我很幸运成为你园圃里的那一朵小花,我更期待仰视您芬芳桃李满天下的盛景。

(作者系浙江省慈溪市實验高中高一7班,指导教师:张向群)

点评

本文语言妙趣横生。作者综合运用语言描写、动作描写、神态描写等多种手法,既展现了丁老师幽默风趣的授课风格,又体现了他热爱文学的特点。作者通过列举几个典型事例,使人物形象鲜活立体。结尾升华主旨,点出了丁老师的过人之处及身为人民教师无私奉献的高尚品德。“教育于他,不是谋生,而是生活”一句,显示出丁老师对教育事业的热爱和对学生的疼惜。

整篇文章结构明晰,立意高远,颇具大家风范。另外,作者的语言也很精妙,比喻的修辞手法赋予文章活力,典雅的词语加深了文章底蕴,值得一读。

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