“互联网+”——老年教育的时代选择

□张雨娇 陈 茂

现代信息技术的进步，互联网技术的发展，已深刻影响到人们生活的方方面面。身处“互联网+”的时代浪潮中，面对新的机遇和挑战，山城老年大学积极探索“互联网+老年教育”新模式，突破老年大学的时空界限，延伸老年大学的服务触角，拓展老年大学的社会功能，努力践行“全纳、公平、优质”的终身教育理念。

统筹发展，构建体系。渝中区是重庆市的中心城区，人口老龄化程度高，中共渝中区委、区政府高度重视发展老年教育，着力推进老年远程教育，以扩大老年教育的受众面。为使老年远程教育三级网络体系更完善，区委区政府决定由区委组织部、宣传部、老干部局，区财政局、文旅委、教委、卫健委、民政局等部门组成“渝中区老年远程教育领导小组”，确定山城老年大学为常务工作单位、区教委为业务指导单位，各街道设立老年远程教育分校，社区设立老年教育远程教学点。经多年努力，渝中区老年远程教育三级网络体系初步完善，社区远程教学点得到长足发展。2019年11月，归元寺社区教学点获得了全国老年远程老年教育优秀学习点的殊荣。各教学点在山城老年大学的统一组织、统筹协调下，共享各类课程资源，实现了线上与线下资源互补、实体教学与虚拟课堂互动、优质教师执教共享的远程教育新格局，使“互联网+”老年教育具体化，大大缓解了老年大学“一座难求”的供需矛盾。

搭建平台，适应需要。平台建设是开展“互联网+”老年教育的重要物质基础，学校充分整合辖区优质资源，于2014年建设了“渝中区山城老年大学”网站，该网站拥有“山城学堂”“远程课程”“风采闪耀”等一级栏目，集宣传、管理、学习于一体；2015年，又携手渝中区社区教育学院，在“渝中学习网”上开辟“老年网上课堂”，推出约1.38万个特色视频资源、40多个精品课程栏目和6700余种电子期刊，为老年人提供丰富的在线学习资源；2016年，开通学校微信公众号；2018年，开通线上报名系统，实行全面网上报名，开展报名、缴费、远程查看课表等“一站式服务”，化解了线下人工报名的拥挤、焦虑状况，消除了安全隐患。2017年9月，创建为全国老年远程教育实验区；2018年10月，获评全国老年远程教育示范区。2019年，微信公众号新开设“山城学堂”，整合优质学习资源10余万集，“随手”即可学习。

依托信息技术的多位一体平台建设，提升了老年大学在学校管理、课程教学、优化服务、扩大宣传等方面的水平和能力，畅通了学校、教师和学员之间的沟通渠道，为改善和优化学校工作提供快捷准确的数据参考，适应了老年大学持续深入发展的时代要求。

丰富课程，注入活力。目前，各地各级老年教育机构普遍存在优质教育稀缺的状况，优秀教师授课的班级、高水平教学活动往往一座难求。山城老年大学依托网络平台，逐年增加老年教育资源供给，方便老年人就近学习。山城老年大学不仅整合和购买包含电脑知识类、品读经典类、生活休闲类、文化科技类、公民素质类等上万门通识课程资源，还加大对优质课程录制工作的投入，将优质课程录制成视频学习资源，在学校网站、渝中学习网、微信公众号等平台推广应用。目前，录制了钢琴、舞蹈、时装、瑜伽、图像处理等课程。将优质教学资源通过互联网实现共享，弥补常规线下课程及教学资源短缺的不足，居民在社区即可参与山城老年大学的直播课程，教育活动不再受时空限制，学员随时随地按需学习，学习的自主权交还给学员，更加彰显了学习的主体性。

学校在网络平台上不仅推出了适兴趣、学知识、育能力的专业性课程，还围绕中心，服务大局，传播党的声音，推出了十九大微课堂、社会主义核心价值观学习、重庆陪都文化和红岩精神、渝中街巷等系列特色课程，引导老年人“树三观、立高品、扬正气”，体现了教育的主导性。

多措并举，务求实效。由于传统观念及生理机能变化所限，电子产品和互联网技术的应用在老年人中步履维艰。如何推广“互联网+”老年教育也是工作中的一大难点。为此我们采取了多种手段，在学员中推广。如，开设了智能手机、平板电脑等课程，不定期开展网络学习能力提升讲座，还在辖区离退休老干部、社区居民中进行巡回培训。经过努力，老年学员的远程学习能力大大提高，目前，学校远程教育平台已有2万多老年人实名注册，访问量达百万人次，智能手机课程荣获“重庆市特色社区教育课程”荣誉称号。

学校安排专人负责网络平台及微信公众号的管理运营，使远程老年教育推广工作落到了实处。工作人员通过图文、音频、视频等老年学员喜闻乐见的方式，在公众号中发布学校各类信息，在最短的时间内将新闻传递给学员，方便他们更加直观全面地了解学校情况，并参与学校管理。

学校还利用网站、微信公众号等平台转发、宣传学员优秀作品、案例，展示教学成果，激发学员参与的兴趣和动力，使老年群体及时享受到现代科学技术给他们带来的便利。