青云诗谈

戴军

1.感人心者，莫先乎情

己亥迎新与老伴共勉

人言难过老年关，病痛煎熬自泰然。

命运兴隆儿女孝，此生有你不孤单。

风雨相依钻石婚，争辰赶午惜黄昏。

尚留一点匹夫责，不肯完全让与人。

此诗载于《东坡赤壁诗词》2019年第2期。作者宋自重先生年近九旬，与老伴相依相伴60余载，乐也融融，苦也融融。两首七绝，纯系采用日常生活用语，经老人细心经营，深情搅拌，读来不觉平淡，只觉字里行间，透射出一缕缕相怜相惜、相亲相爱的温馨之气。前首结句“此生有你不孤单”，平中见奇，真诚朴实，催人欲泪。后首尽合绝句的起承转合，“尚留一点匹夫责”，一转;“不肯完全让与人”，一合。坦坦荡荡，动人心扉。“天下兴亡，匹夫有责”，一位毕生心系国家、服务人民的“老公仆”形象，巍巍然立于眼前。想来作者老伴读至此句，亦会心领神会。“尚留”“不肯”，对应而出，颇有分寸。“感人心者，莫先乎情”，两首短诗，携带着春风和暖意，平和自然，写来得心应手，真乃以朴实真诚情感而见长之佳作也。

2.诗眼的现代意识

留别王琼女士

仰君才调赴荊门，万里重温话语温。

心底高山流水响，诗中春树暮云存。

手机声起随人意，高铁风来动客魂。

女子休言无管鲍，离离数码总留痕。

此诗载于《东坡赤壁诗词》2019年第6期，作者韩倚云，“70后”诗人，是工学博士后，研究航天宇航技術、智能机器人的专家。其诗学理论，也别有高见。她认为：“科学侧重求真，诗词侧重求美。”“独创性是诗词与科学的共同生命。”她提倡用科学思维创作诗词。她的这首《留别王琼女士》诗，在我看来，就是她的这种诗学观点的自我实践。作者和王琼，是诗坛相知已久的一北一南两诗人。这首赠诗，妙处不在于典故（如“高山流水”“管鲍”）恰到好处地应用，也不在于古人名句（如“春树暮云”）的活化应用，而是在于作者于这诗中，巧妙嵌入现代社会人们日常生活中见到的新词俗语。56个字，作者毫不吝啬请进了高科技产品“手机”“高铁”“数码”6字，顿觉此诗古典风格和现代意识交相辉映，时代之风，跃然纸上，别有风韵。“手机声起随人意，高铁风来动客魂”，成为本诗“诗眼”，可谓扣人心弦。

3.句中余味，篇中余意

中岁闲题

不觉半百只差三，欲话风流已忘言。

一种热情犹未冷，几多故事却收官。

唯耽桃李园中茂，哪管光阴袖底残。

我似溪头小石子，悠悠岁月任磨圆。

此诗载于《东坡赤壁诗词》2019年第5期。这是一位中年女教师的诗，名曰“闲题”，实乃抒怀发愤之作。作者唐敏，自言不惑之年，“风流”已去，“热情”犹存，一心关注培育“桃李”，哪管“光阴”逐渐逝去。颔颈二联，可谓苦心经营之作。词性对应，数词对数词，副词对副词，“一种”对“几多”，“犹”对“却”，“唯耽”对“哪管”，“园中”对“袖底”，十分稳贴。朗诵起来，婉转悠扬，生动描绘出了人民教师在平凡岗位上辛勤工作、努力耕耘的不凡形象。观全诗，“我”在其中隐隐可见，造出了令人肃然起敬的“有我之境”（王国维《人间词话》中提出此论）。尾联以轻松笔调，把作为教师的“我”甘作一颗为人民服务“小石子”的情怀推向高潮。结句“我似溪头小石子，悠悠岁月任磨圆”，不是毫言壮语，胜却毫言壮语。朴实无华的“小石子”，与鲜艳夺目的“红蜡烛”一样，无私奉献，可敬可赞。“句中有余味，篇中有余意，诗之善者也”，姜夔斯言，唐敏此诗亦堪当之也。

4.留点“有趣空间”

自 谴

秋老窗前隔水山，飘零与我不相关？

凄清总在诗书内，寂寞频经纸笔间。

悟道无心凭造化，迷途有憾任痴顽。

穿针久坐微灯下，难补多多两鬓斑。

此诗载于《东坡赤壁诗词》2019年第4期。作者张英。细品《自谴》，一位些许清高、淡淡忧愁、特立独行且又喜欢品味人生种种的可亲可爱诗词奶奶形象，跃然诗中。这首诗，言景言情，纯发乎内心，时而可见一点躲闪，一点犹豫，放放收收，欲言又止，给读者留下了遐想和创作的有趣空间。尾联“穿针久坐微灯下，难补多多两鬓斑”，形体动作，人生情感，小小遗憾，些些自谴，似乎杂糅其中，说不尽，道不明，更吊起了读者“你不说明我欲追问”的欣赏胃口，实可谓诗化人生的绝妙佳句也。

5.自然幽默，卒章显“智”

看魔术表演

十指玲珑若有神，连珠妙语齿音亲。

囊中火变精灵鸟，笼里狮成美女身。

兴味盎然魔杖点，欢欣鼓舞掌声频。

戏台讲究虚生实，社会何容假乱真。

这首沈定安的《看魔术表演》，载于《东坡赤壁诗词》2019年第1期。诗写得轻松自然，活灵活现，句式结构参差变化，成语被恰当引进使用（成语可否入诗，是否要拆分、倒置使用，见仁见智）。颔颈二联乃出彩处，颇具画面感、情景感和动态感，引人入胜，真乃宋人张舜民“诗是无形画，画是有形诗”之谓也。作者调遣词语，擒纵自如，表现了深厚的文字功底和驾驭能力。尤其值得称道的是，前三联的精采铺垫，为随后尾联哲理式精采登场，奠定基础。“戏台讲究虚生实，社会何容假乱真”，这一带有人生哲理式拷问的结论，像重鼓敲击人的心灵，幽默而诚恳，自然而精准，可谓清音天降，余味无穷。真应了古人那句“直待自家都了得，等闲拈出便超然”！

6.诗人不幸江山幸，互相成全意味深

黄州访东坡赤壁谒东坡塑像

身历八迁霜未侵，一蓑烟雨醉成吟。

有情无处不宜往，是玉随时可发音。

赋为岩丹堪激浪，州因德厚耻埋金。

诗人不幸江山幸，长以东坡名到今。

此诗载于《东坡赤壁诗词》2019年第6期。作者李葆国。余秋雨先生在《苏东坡突围》一文中，说过一句有名的话，“苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡。”用这句话的精神来解读李葆国这首礼赞苏东坡的诗，似乎较恰当。首联写苏轼一生历经八次迁徙和流放，未曾为命运而屈服，却“不幸”而又“有幸”地于中途“一蓑烟雨”流放到了黄州。在这里，他写下人生中巅峰之作“两赋一词”，奠定了他在中国古代文学史上的崇高地位，直至被世界公认为21世纪前的人类文化“千年英雄”。颔联用四个字，概括苏轼的高尚品质，一曰“有情”，二曰“是玉”。所谓“有情”，即有“平民情”“百姓心”，接地气，到哪里都能与人民群众融合一起。所谓“是玉”，即有玉石般坚贞纯洁的意志，九磨不灭，几起几落，从不屈服，从东到西，由北而南，硬是用意志支撑自己，做了了不起的黄州人、岭南人和海岛人。颈联“赋为岩丹堪激浪，州因德厚耻埋金”，尾联“诗人不幸江山幸，长以东坡名到今”，不须多言，即知是对秋雨先生那句话的诗性注释，可谓水到渠成，耐人寻味。黄州发生的许多动人故事，徐君猷护东坡，黄州百姓送东坡，东坡写诗别黄州，皆是催人泪下的动人之情啊！

7.物以情兴，情因物观

咏筷子

皆夸哥俩一般长，形影相从秉性良。

苦辣酸甜同赏鉴，辱荣祸福共担当。

成双入对和为贵，蹈火探汤顺即祥。

合力凝心承己任，鞠躬尽瘁品流芳。

此诗载于《东坡赤壁诗词》2019年第1期。作者是叶传德。筷子，是人们日常生活常见之物。此诗，则以筷子为吟咏对象，起承转合，有序展开，读来颇觉亲切而有韵味。首联抓住筷子的显著特征，用拟人手法，状其“哥俩一般长”“形影相从”，具有亲切感，让人会心一笑。颔联紧接述之，从筷子外形进而写出筷子的特殊经历和品性内涵，“苦辣酸甜”同赏，“辱荣祸福”同担。颈联则进一步升华，亮出筷子人格化所展示的境界“和为贵”。筷如人，人若筷，为了共同目标，团结一致，发挥“1十1﹥2”的作用。尾聯合意，把筷子所体现出来的人间社会美德，彰显极致。“力凝心承己任，鞠躬尽瘁品流芳”唱出了时代的强音。总之，这首咏物诗，以拟人化手法，写出了物之特征，赋予人之灵魂，物中有情，情中有物，“物以情兴，情因物观”，物情相通，物我相融，托物言志，透射出作者的人生哲理和人生态度，不失为一首成功的咏物之作。

8.幽默调料，灵气充盈

花甲欢歌

自幼童顽少练歌，星移斗转又蹉跎。

手翻五线天书看，指扣三弦木板搓。

老叟跟风腔有势，粗音跑调曲无波。

人生暮岁舒心度，花甲逢春唱过河。

周记稳的这首《花甲欢歌》，载于《东坡赤壁诗词》2019年第1期。其显著特点是有趣，充满了人生之趣。六旬初度，按现在流行的所谓老人新标准，还只能算是老人群中“满地爬”的“娃娃”。作者选定一个切入点：唱歌。用一“欢”字串起全诗。首联写“童顽”练歌，又在歌声中迎来“花甲”之年。说是“蹉跎”亦未必，乃正话反说。颔颈二联幽默传神，且对仗自然，“五线”对“三弦”，“天书”对“木板”，“跟风”对“跑调”，“腔有势”对“曲无波”，简直信手拈来。尾联出人意外，又在情理之中。“花甲逢春唱过河”，显然是指那曾经轰动歌坛的“妹妹你坐船头”，有一种“老来狂”的味道，将欢乐推向了高潮。

9.运用之妙，存乎一心

程然是黄冈中学的语文教师，也是校园诗集《青云吟草》的重要作者和编者。他酷爱诗词，创作时特别注重炼字炼句，如他的《别故乡》：“流连故土恋晨炊，杨柳依依白犬追。最是青山黏远客，千回百转紧相随。”诗中一个“黏”字，十分传神，活生生展现了青山对远客的依依不舍之情，也是诗人对故乡的念念不忘之情！正如宋代陈善的“嫩绿枝头红一点，动人春色无须多”。尚如他的《油菜花》：“一吻春风万顷黄，披霞饮露映斜阳。田翁稼穑穿花海，衣袖银锄尽带香。”起句一个“吻”字，亲切、生动、传情，春天的勃勃生机，尽展诗中。他有《蜗居小弟家50天感吟》一诗，其颔联“粥饭同锅无碎语，炎凉共室有酣眠”，用白描手法，将疫情中的兄弟手足情，表现得十分感人，读来回味不尽。

“图谋经久苦无招，偶尔拈毫意趣高。痛快冲旋浑恣肆，轻钤漫品自逍遥。”这是贺少安先生的《刻印》诗。贺先生是东坡印社社长，一生痴于篆刻，其作品流传海内外。这首绝句写他治印的甜酸苦乐，活灵活现，趣味无穷。尤其承合二句，余味绵延。“若不吟诗病便生，何妨就作健身吟。诗情竟似春江水，水涨船高万里行。” 这是漆子朝先生的《学诗趣吟》诗。漆先生年近九旬，曾自称痴迷诗词，竟几跨生命“奈何桥”。此诗正是佐证。窃以为，此诗尤妙的还有虚词的妙用：“若不”“何妨”“竟似”，将全诗自然串联，一位爱诗长者的动人形象，生动传神地展示出来。贺漆二位，一位痴印，一位痴诗。二位先生，皆令人钦敬。

（作者系湖北省黄冈中学历史特级教师、本刊副主编）