写作忌用“全能眼”

张连明

【初步感知】

我发现，有些同学喜欢在作文中使用“全能眼”，也就是笔下人物的思想状态、心里想法，他们“想当然”地啥都知道。这样的作文缺少场景描述，很容易给人“假大空”的印象，可信度非常低，自然不是合格的作文。

【病文入院】

运动健将

运动健将的名字叫刘晓峰，他是我的好朋友。之所以叫他运动健将，是因为他在体育这方面很在行。

我很佩服刘晓峰，因为他跑步比我快，跳绳比我多，而且每次环城赛都是他得第一。如果我是运动健将，我跑得能有他快吗？

这句话与中心内容没有关系，应该去掉。

像刘晓峰这样的运动健将，跑步的速度都是很快的。虽然刘晓峰跑得很快，但是五班的体育健将比他还快。

主要人物是刘晓峰，“五班体育健将”喧宾夺主，破坏了作文主旨。

在4×400米接力赛中，本来刘晓峰能得第一名，但是五班的运动员一下子冲了上来，就要超过他了。刘晓峰的眼睛好像着了火，心里急得不得了，使劲往前跑，想着一定不能被超越。

没有场景描写，这些心理活动显得很奇怪。

每次跑步比赛前，刘晓峰怕别人超过自己，心里总是惶恐不安，但是到比赛的时候，他马上就忘了恐惧，跑得飞快。

这些想法，作者是怎么得知的呢？

我问刘晓峰，你怎么跑得那么快？他说，全靠练。

所以，我总结出来一个道理：只要有付出就会有收获。

这个道理在刘晓峰身上体现不明显，放在文章结尾也有些生硬。

诊断结果：学生的作文材料主要来自两个途径，一个是看到、听到的，一个是来自生活的合理想象。这篇文章缺少场面描写，小作者以一个“全能眼”的视角，“想当然”地替人物表情达意，显得干巴巴的，不生动。文章读起来也感觉不可信。

学生在组织写作材料的时候，大都不会筛选，什么都用在作文里，就不能达到服务主旨的作用。这也是作文写不好的一大原因。

【病文出院】

运动健将

班里有一名运动健将，名字叫刘晓峰，是我的好朋友。我之所以叫刘晓峰运动健将，是因为他在体育这方面很优秀。跳绳，他跳得最多;踢足球，他进球最多;就是跑步，他也总是跑得最快的那一个。

概述刘晓峰被叫“体育健将”的缘由，以排比句的方式介绍，更有气势。内容具体，也更令人信服。

去年的环城赛，体育老师手里的发令枪刚响，刘晓峰就像闪电一样射出起点。在50名参赛选手中，他一马当先。环城赛路程很长，要绕很大的一圈才能到终点。可没过多久，同学们此起彼伏的呐喊声还没消停，刘晓峰就像一匹脱缰的野马冲进校園。我们班立刻沸腾起来。班主任张老师挥舞着双手，大声给刘晓峰加油，同学们也使劲儿喊着刘晓峰的名字。当刘晓峰的身体触碰到终点线时，现场欢声雷动。

采用场面描写，有刘晓峰的正面描写，也有同学和老师的侧面烘托。这是作者眼睛看到、耳朵听到的，更真切，也更生动。

今年的运动会因为疫情原因只能在网上召开。当张老师把刘晓峰做仰卧起坐的视频发到班级群里的时候，我们都惊呆了。我1分钟才做了30个，刘晓峰竟然做了62个！

对比之下，通过“我”的衬托，更彰显刘晓峰“体育健将”的特征。这样介绍，自然、真切，对比合情合理。

跳绳比赛，他第一次上传视频是1分钟162个，可是在最后一天，他竟然1分钟跳了172个！看到这个数字，我张开的嘴巴半天没有合拢。刘晓峰，我对你真是心服口服。

我问刘晓峰：“你是怎么做到的？”他说：“不停地练习呗。”

这就是我的好朋友——体育健将刘晓峰。

这段描写，自然流畅。寥寥数笔，一个不断挑战自我的刘晓峰跃然纸上。而“我”“张开的嘴巴半天没有合拢”的描述，更显示出刘晓峰的厉害。接下来的问答，也就显得顺理成章、水到渠成。

诊断报告：叶圣陶先生曾倡议学生写作文要做到“表真情，讲真话，写真情”，这也是一篇优秀作文的基本标准。所以，在写作文时，建议同学们注意以下几点：

一、对于与文章中心思想密切相关的情节，要详写。而与文章中心关系不大的内容，尽量不写。

二、能用场面描写介绍的，尽量不用自己的语言来概述。

三、丢掉“全能眼”。想象要结合生活实际，做到合理想象。

总之，只要我们认真观察，细心体会，一定能写出生动有趣的作文。