一带一路背景下工程类应用型人才语言在线教学研究

张雪莲 段雨尘 樊蓉

摘  要：“一带一路”战略下工程类应用型人才教学模式是从教师教学模式，以及学生方面对教学质量进行优化。本文结合高校自身专业特色，试图探究合作模式下双语在线学习模式，提高学生综合素质和应用能力，提升整体办学水平和教学质量，有效提升我国高校的人才培养质量。

关键词：一带一路;工程类应用型人才;双语在线学习模式

1研究背景与内涵

本科阶段来华留学生原则上在本专业领域中具有一定的国际视野，能够在世界众多国家的实际情景中合理利用专业知识和技能储备，并具备参与国际交流与合作的初步解决问题的能力。“一带一路”战略构想的提出，符合沿线国家的共同需求，有利于加强国际合作，为我国开放和可持续发展奠定了良好的基础。合作教学是高等教育国际化背景下中国教育对外交流合作的新模式。高校应进一步落实“来华留学生高等教育质量规范”等政策，旨在提升学生的交际能力，语言使用能力。学生更高更多的需求使教学模式需要进行更多的创新，不但要提高教学质量，更应从实际性和交际性出发，以“文化交流”，“共同学习”为载体进学习模式的探究，总结沿线国家留學生学习方面的常见问题，在已有途径的基础上，分析其存在哪些问题或不足，并在此基础上提炼出更加符合我们学校的教学模式，探究出更多更具有可行性的新途径，从而深化改革。工程类院校正在积极持续开发并更新适合来华留学生发展培养的课程资源，在理学、工学等国际展示重要专业上持续提高工程类院校课程体系在国际上的适应性和比较性。

2以沈阳工程学院为例，以课内外活动为载体对英语和汉语在线学习进行模式探究

2021年1月以来，由于国内疫情反弹风险不断加剧，面对严峻的形势，对于留学生假期疫情防控工作，沈阳工程学院落实对推进留学生教育管理工作，即根据学生自身的实际情况，采取灵活的教学方式，制定了多样化的教学方案，将汉语实际应用场景良好的融入进课堂，通过与留学生的多次互动，解答问题，督促检查学习进度，多方面提升了语言水平，培养了留学生良好的语言基础，加深了留学生对于中华文化的价值观的认同和理解，同时也大大的提升了教师的教学水平。同时学院也积极参加有计划地使用考核、奖励等措施保护和提高教师承担来华留学生教学工作、改进教学效果的积极性;有计划地以培训、交流等形式提升教师的外语水平和跨文化能力，提高师资队伍国际化水平;保障汉语和中国概况等基础课程的师资发展。

3依托大学生创新创业训练计划项目，开展线上线下双语教学探索

通过网络教学，是一项新型的教学方法，但是专业对口的对外汉语语言教育学教师是需要相关的教学能力和教学资质认证的，切实维护公共安全利益和社会道德秩序，维护专业技术人员和技能人员的合法权益，加强人才队伍建设，确保职业资格证书制度顺利实施，更好地为发展社会主义市场经济和构建社会主义和谐社会服务。依托大学生创新创业训练项目活动，活动团队邀请辽宁省沈阳市“加猫外教”教育集团来指导活动开展，该教育集团通过高效，便捷 实惠的网络视频模式，加强教师与学员的沟通，把国外优秀的教育资源带到每个学生身边，多年来加猫外教以独创的外教和口语等网络学习模式，以优质的外籍师资，经济实惠的价格和专业的英语课程获得了众多英语学习者的认可和好评，迅速发展为可指导多种社会性靠你的专业大型全外教网校。大创活动中，组员们在在线教学、教学评估等方面与“加猫”教育机构教师们加强沟通与交流，深入了解了双语在线教学优势与不足，结合我校实际情况，开展了一系列的线上观摩课、线上双语辩论、线上双语朗读比赛等活动，以便促进日后在此领域的尝试与探索。

参考文献

[1]中华人民教育部.来华留学生高等教育质量规范（试行）[Z].2019.

[2]国务院73号文件《国务院办公厅关于清理规范各类职业资格相关活动的通知》.

[3]共同的声音.“一带一路”高端访谈.

作者简介

张雪莲（2000—），女，沈阳工程学院机械设计制造及其自动化专业学生。

樊蓉（2000—），女，沈阳工程学院机械设计制造及其自动化专业学生。

本文指导老师：段雨尘（1990—），女，助教，硕士，研究方向：来华留学生趋同化管理与对外汉语教学研究。

基金项目：本文为沈阳工程学院2020年校级大学生创新创业项目“一带一路背景下工程类应用型人才语言在线教学研究”（编号：202011632247）。

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