试论在小学六年级体育足球教学中如何提高趣味性

夏兆平

摘 要：在小学六年级体育教学中，学生越来越喜欢足球运动，但是由于应试教育的弊端与传统教育隐藏的问题，导致学生对足球的兴趣越来越少，严重影响了体育教育事业的发展。在小学体育教学中，教师应结合学生的实际情况以及不断创新教学方法等方面提高小学六年级体育足球教学的趣味性，使教学模式具有趣味性，有利于提高小学生的体魄，提升小学生的体育素养，为小学生的足球未来发展奠定基础。

关键词：小学六年级;足球教学;趣味性;策略

引言：

足球锻炼不仅能够提高学生的身体素质，增强体魄，还有利于培养学生在团队合作中的协作能力，激发小学生的自主学习性，养成良好的体育锻炼意识。在传统的体育教学中，教师大多数采用一板一眼的教学模式，根据课本材料进行教学，没有激发出来学生对学习体育的兴趣。所以，在小学六年级体育足球教学中，教师应不斷创新与改革传统的教学模式，提高小学六年级学生对学习足球的兴趣。

一、小学六年级体育足球教学存在的问题

（一）校园体育基础设施不完善

我国是世界上最大的发展中国家，但是我国的足球水平却不是特别高，导致这种情况出现的原因在于缺乏人才的培养、体育资源的严重缺失、足球场地以及相关的配套设施不完善等。经调查显示，部分的小学学校连最基本的足球场地都没有，导致喜欢足球运动的学生只能在空地上踢球，使小学生很容易受伤，导致小学生对足球提不起兴趣。

（二）缺少专业水平的足球教师

经调查显示，大部分的小学普遍有一个现象就是缺少拥有专业水平的足球教师。大部分的学校，一个体育老师兼任多个职位，不仅是足球教师还是排球、篮球教师，还有的是其它学科的教师兼任体育教师，不专业的足球教师的教学技巧并不能做到准确无误，这样会导致小学生对足球没有兴趣，不愿意参与足球活动。

二、提高小学六年级体育足球教学趣味性的有效策略

（一）改变体育教师的传统教学观念

小学体育教学的质量水平离不开教师的教学观念，在学校中学生具有主体地位。所以，学校想要提高小学体育足球教学的质量，就应该不断提高体育教师的教学质量与教学水平，而不是仅仅重视文化学科教师的教学水平和教师的综合素质。学校也应该对传统的教学理念不断的创新与改革，才能有效促进小学六年级体育足球教学的发展。

（二）营造良好的足球教学环境，激发学生的兴趣

足球体育运动与其它学科的教学环境是不同的，它是在户外进行的。所以，要建立一个具有安全性、趣味性、和谐、干净的教学环境。由于足球体育运动是在户外进行的，所以校园的足球场地时常会出现很多垃圾，比如纸屑、零食包装、瓜子皮以及水果皮等。这些垃圾应及时进行清理，否则影响小学生对足球体育运动的积极性，容易产生抗拒心理。营造良好的足球教学环境，有利于激发小学生对足球的兴趣，为小学六年级体育足球教学奠定了基础。

（三）增加足球课堂教学内容的多样性

增加足球课堂教学内容的多样性有利于提高足球技能学习的质量。在足球教学中，小学生一开始因为新鲜会对足球的基本技术比如运球、传球、颠球等动作感兴趣，由于教学方法枯燥无聊，导致学生对足球失去兴趣，所以，教师在小学六年级体育足球教学中，应结合小学生的实际情况与自身的兴趣特点设计符合学生的内容来进行体育足球教学。例如，在体育课堂教学过程中，教师可以采用记数、比赛等教学方法激发学生的兴趣，提高学生对足球活动的积极性，教师在教学过程中面对表现好的小学生要给予表扬和鼓励。在体育足球教学中，学生对足球的技巧要领掌握后，可以让学生之间组成小组进行练习与比赛，进而巩固足球动作技巧。教师利用多样化的教学方法有利于提高小学生对学习足球运动的积极性。所以，体育教师应不断创新并改革自身的教学理念。

（四）组织足球比赛

在小学六年级体育足球教学中，教师可以利用游戏教学，提高足球教学的趣味性。教师可以组织小学生进行足球比赛，激发小学生参与足球的积极性，从而培养小学生的团队精神与竞争意识。通过比赛小学生可以更好的把足球的理论知识与实践相结合，使小学生熟练掌握足球的专业技能，小学生的足球天分得以更好的发挥，有利于提高小学生的思维能力与反应能力。通过组织足球比赛，有效调动小学生对足球活动的参与性，培养学生奋力拼搏、不断追求的精神。

结束语

总而言之，小学生由于年龄小，活泼好动，对有趣的事物具有较强的好奇心，对单一枯燥的说教方式具有抗拒心理。足球教学在小学体育中占有重要地位，大多数的小学生都比较喜欢足球运动，由于传统的教学方法使学生渐渐对足球失去兴趣，所以教师要提高体育足球教学的趣味性，不断改革创新教学理念与教学方法，激发小学六年级学生对足球的热爱，提高小学生的团体协助能力、思维能力、反应能力，为足球教育事业的发展奠定基础。

参考文献

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