“校企结合”构建高职特色校园文化

胡颖蔓

高等职业教育在实际开展教学的过程中需要重视校企结合，这样才能够为教育行业提供一定的帮助。然而，当前我国部分高职院校仍然处于探索阶段，尤其是校园文化建设方面相对较为薄弱，并没有根据实际情况改善传统教学模式的不足，同时没有融入具备特色的校园文化，不利于高职的稳定发展。部分高职在发展建设的过程中，经常会以现代文化为引领，充分挖掘并积累当前鲜明特色的高职校园文化，同时还会结合地域经济发展的现状，为学生的就职与发展提供帮助。然而，仍然会有部分高职院校对校企结合不够重视，进而影响其稳定发展，难以培养高素质职业人才。因此，针对这种现象相关高校必须要不断提高师生的综合素质。同时，还需要制定针对性培养方案，着重考量制度文化以及精神文化等相关校园文化的建设，为高职院校的稳定发展提供帮助。

一、校园文化与企业文化的概念

校园文化的概念相对比较多样化，不仅具有广义的理解模式，同时也有狭义的理解模式，而且校园文化也被称之为全体师生长期办学过程中培养与遵守的标准，以及规范师生的具体方案。因此，高职在实际开展办学的过程中，需要全方面认识到校园文化的重要性，并不断地拓展文化建设，为学生提供优质的学习环境，确保学生能够积极参与相关技能学习，培养众多优秀人才。针对企业文化来讲，也会有广义与狭义之分，企业文化主要是员工与领导所信奉的价值理念，其余校园文化有着一定的相同点与差异化。因此，高校在实际开展办学的过程中，不仅需要重视校园文化的开展与建设，同时还需要合理地将其与企业文化融合，明确两者的相同之处与不同之处，督促学生积极参与学习，并深入了解校园文化与企业文化，为日后的学习与工作提供帮助。

二、高职校园文化的特征

高职在实际开展校企联合与特色文化建设的过程中，需要明确校园文化的特征，同时需要充分掌握高职教学的实际情况，并严格遵守校园文化的发展。除此之外，还需要明确普通高等教育与高等教育之间的差异，进而能够不断优化高校教学，了解高职教育与经济社会的关系，为毕业生以及在校学生提供优质的学习与就业环境，确保其能够适应当前社会发展，并不断地积累经验，提高自身的综合素质。不仅如此，高职教育还需要以人为本，重视全方面发展并遵循科学精神与人文精神，制定针对性教育模式培养高技能人才，还需要重视高校学生的道德教育，确保其能够胜任日后的工作。

三、构建高职特色校园文化实施校企结合的必要性

高职特色校园文化与企业文化有众多的相同点，同时有部分相对较为互通的地方。因此，相关工作人员在实际开展校企结合工作的过程中，需要全方面分析当前高职教育存在的不足，进而能够引导学生养成良好的职业素质，为学生日后的发展提供帮助。由于不同行业对职业素质有着不同的要求，高职院校在实施校企结合的过程中，还需要充分分析这方面差异，同时需要了解不同文化的差异，确保学生在学校学习的过程中，能够有效地感受到职业文化，从而能够初步形成良好的行为习惯，为日后的工作奠定基础。与此同时，在构建职业文化的过程中，还需要事先规范学生的行为，确保学生能够养成良好的习惯，并积极探究职业素质要求，充分发挥校企结合构建特色校园文化的作用。除此之外，高校在培养人才的过程中，还需要重视服务体系的开展，不仅需要为学生创设优质的学习环境，同时能够培养学生的服务意识，确保其在工作的过程中，能够明确自身的责任与义务，为企业赢得更高的经济效益，并得到相关领导的重视。还需要培养学生的团队精神，确保其在企业工作的过程中能够为企业的经济效益所着想，并与同事友好合作。

四、校企合作在高职校园文化建设的主要途径

1.以物质文化为基础。高职教育在实际运用校企结合构建特色校园文化的过程中，需要重视物质文化的建设，全方面分析当前校园的实际情况并注重人才与物力的支撑，合理布置校园环境为学生构建优质的学习氛围。因此，在实际创设校企结合的过程中，需要事先明确校园硬件设施以及人文景观的实际情况，并制定针对性改善与建设方案，合理地运用标志性建筑物，烘托校园的特征与特点，还需要根据实际情况制定具备特色的校风校训。与此同时，还需要完善校园的基础建设，如路灯以及花草树木的建设，确保学生能够在优质的环境下学习与生活。除此之外，各个班级之间还可以定制班服，同时还可以制定相应的活动，为学生构建相关企业的工作情境，促使学生能够充分掌握部分企业的工作流程。不仅如此，高校在实地开展物质文化建设的过程中，还可以运用多媒体等先进的技术开展教学与实训，从而能够激发学生的学习兴趣，促使其能够积极参与并掌握工作的要领，为学生日后的学习与工作奠定基础。

2.以行为文化为桥梁。高校在校企合作构建特色校园文化的过程中，不仅需要重视校园的基础设施建设同时还需要注重行为文化建设，制定针对性学生准则，坚持与相关企业制定相同的行为规范。例如，高职学生在进入校园后，必须佩戴校园卡，从而能够有效地模拟企业员工佩戴工作卡上班，促使学生能够在校园学习的过程中感受到浓厚的企业文化。除此之外，高职校园不仅需要重视各个环节的教学，还需要根据实际情况制定相应的教学活动，并引导学生积极参与，如校园可以举办具备职业特色的技能大赛，学生在参与的过程中能够得到相应的奖学金与奖励，还能够有效锻炼学生的技能，为日后的工作提供有力的帮助。不仅如此，高职教师还需要全方面掌握学生的行为习惯，并根据实际情况制定针对性培养对策，确保学生在学习生活上能够养成良好的习惯。

3.以制度文化为抓手。高职校园要想构建具备特色的校园文化，不仅需要重视校企合作，同时还需要充分吸取相关企业的管理制度与方案，從而能够优化校园管理制度，规范师生的行为，确保其能够重视自身的责任，并提高综合素质。与此同时，学生在校园学习的过程中，必须要遵循学校的正常秩序，严禁出现违规违纪的现象。除此之外，高职院校还需要针对学生管理以及教学管理等相关工作开展制度规定，确保学生能够严格遵守校规、校纪并积极参与学习，充分发挥校企合作构建高职特色校园文化的作用与优势。

4.以精神文化为重点。高职院校要想有效的构建特色校园文化，需要严格遵守校园的办学传统并积极弘扬学院精神，确保高职院校在开展教学的过程中，能够符合社会的各项标准，从而能够培养更多优秀的人才。高职需要不断完善并调整办学理念，合理地将精神文化的新元素融入到校园文化建设当中。除此之外，高职院校还需要营造企业文化氛围，在实际教学的过程中严格遵守相关优秀企业的管理模式，从而能够引导学生积极参与学习，并构建长远的发展目标，这样不仅能够提高高职教育的效率，同时能够为高职学生带来众多的机遇。不仅如此，高职院校不仅需要在课堂上渗透校企结合的方式，同时还可以在课余时间创设多样化的讲座，举办相关的活动，从而能够将人为精神传递。然而，需要注意的是，高职在实际开展办学的过程中，还需要规范学生的行为，并适当地将相关企业规章制度融入到课本教学，为学生工作提前打好基础，同时需要明确学生的责任，为人才培养提供有力帮助。

高职院校在实际开展校企结合的过程中，需要具备自身的特色校园文化，并将校园文化与企业文化融合，充分发挥两者结合的优势，并明确校企结合的整体方案，将其渗透到高职办学的各个环节。与此同时，高职院校还需要重视培养目标的策划，不断地改善课程体系，分析学生的特点与特长，并掌握学生的行为习惯，从而能够实现因材施教的教学模式为地方企业输送更多的人才。除此之外，高职院校还需要为学生提供实习的机会，促使其能够深入了解企业的文化以及自身的责任，为学生的日后发展奠定基础，同时能够与相关企业达成合作关系。

（作者单位：湖南化工职业技术学院）