云南少数民族美术与云南高校美术教育的相关性探析

摘 要：我国拥有56个民族，每个民族都有獨特的文化、习俗，这些文化、习俗不仅是历史发展、遗留的产物，更是我国不同民族人民智慧的象征。近几年，随着文化教育理念在高校教育中的不断推进，如何结合少数民族的文化特征开展针对性的艺术教学就成为了现阶段人们关注的核心。文章以我国云南地区少数民族美术与云南高校美术教育之间的关联性入手进行阐述、研究，以期能够为未来民族文化艺术在高校专业教育中实现传承奠定基础。

关键词：云南;少数民族美术;美术教育;相关性

云南，作为地处我国西南地区的边陲省份，不仅是我国少数民族较为集中的区域，同时也是我国与越南、缅甸等国家沟通往来的重要枢纽。自古以来，受地域特色的影响，云南很多地区仍旧留存着很多传统民族文化艺术。这一特征致使云南地区的少数民族美术艺术在极大程度上保留了原始的风貌，更是向人们呈现出了不同文化的风采 [1]。与此同时，随着人们对少数民族美术研究的增多，越来越多的研究者们重视到了以云南地区少数民族美术为代表的少数民族美术作品对实际美术教育的影响。因此，在未来的高校美术教学环节，如何充分将云南少数民族美术融合到实际高校美术的教育过程中，推动这一艺术形式在青年群体之间的传播和传承，就成为了现阶段需要解决的问题之一[2]。

一、云南少数民族美术的特征分析

纵观我国云南地区的少数民族美术，受多方面因素的影响，这一地区的美术作品内容与其他地区的美术作品内容存在较大的差异性[3]，不仅兼具一定的历史价值和艺术价值，同时也能够在一定程度上反映云南地区特有的民族文化精神。由此，结合以往对云南少数民族美术作品的研究，笔者认为其特征大都集中表现在如下几个方面：

第一，不同地区的少数民族美术往往会因为地区的不同而存在较为明显的差异性[4]。例如，就少数民族美术作品来说，在发展初期，美术作品大都来源于人们的日常生活，并作为一种对人们日常生活的记录而留存下来。但是，随着时代的发展变革，人们的思想、行为发生转变后，这一美术作品的表现形式也会随之发生一定程度的转变。时代以及环境的改变都会在一定程度上影响美术作品的内涵，但是，由于地理位置等方面的特殊性，云南地区的很多村落都极少受到历史变迁对艺术表现形式的影响，所以云南的少数民族美术作品中大都包含了富有地区文化特色的内容，为学习者们提供了不同的艺术作品熏陶，从而丰富原有的作品内涵[5]。

第二，就云南地区的少数民族美术作品来说，这一地区的美术作品大都具备比较鲜明的地域特色，能够通过简洁、概括的手段将艺术呈现在人们的面前。例如，从以往云南地区的少数民族美术来看，其画作中的人物造型通常会通过几何的方式进行表述，并通过特定的线条来呈现人物的不同运动状态，这些都是在后续高校美术教学环节十分值得研究并借鉴的。

第三，就云南的少数民族美术作品来说，云南作为一个多民族共存的省份，不同民族对于色彩的不同理解在少数民族美术作品中也获得了比较明显的表现[6]。例如，就云南少数民族美术作品中比较常见的白族的美术作品来说，白色在其中得到了广泛的运用，而且白族人的服饰也以白色为主，同时白族的建筑也以白色最为常见。这一美术特色的存在会在一定程度上反映不同阶段云南地区人们的生活习惯以及信仰，从而为后续进行更加细致的地域研究奠定基础。

第四，就云南的少数民族美术来说，这一地区美术作品的发展体系保存得比较完整，在高校美术教育中渗透这一地区的少数民族美术，不仅能够为学生们还原并呈现当地最为质朴、真实的文化风貌，同时也能够让学生们更加了解当地美术的发展历史，以此实现美术领域文化的传承[7]。

第五，就云南的少数民族美术来说，其表现形式也比较特别，尤其是在云南部分地区交通比较闭塞的背景下，很多云南地区的美术作品受外来文化、因素影响比较少，同时美术作品传承的方式也比较单一，这些都为云南地区少数民族美术增添了一抹神秘。例如，云南地区的少数民族美术作品中对于祭祀、宗教、文化等特殊内容的表现形式都会通过师徒关系、口授相传的方式进行传承，从而最大程度地避免了外界文化对传统少数民族美术所带来的冲击。

二、云南少数民族美术与云南高校美术教育

之间的相关性

（一）云南少数民族美术对云南高校美术教育的影响

云南作为我国少数民族美术资源较为丰富的省份之一，是培养美术艺术的“沃土”，所以，越来越多的教育研究者们希望在开展高校美术教育的过程中，将云南少数民族美术资源渗透到实际的课程教学中去，从而为云南的高等美术院校的发展助力。由此，通过对云南少数民族美术作品的研究，笔者认为在未来的云南高校美术教学的过程中，少数民族美术的应用对云南高校的影响大都集中表现在如下几个方面：

首先，这一课程的开展能够让学生更好地参与到教学活动中去，激发美术专业的学生们在美术学习环节的兴趣，同时引导更多的青年学生参与到云南地区美术的发展、传承中来，推动地区美术教育的发展。

其次，云南少数民族美术的应用能够为未来高校的美术教育发展指明前进的方向，尤其是对云南地区的高校来说，云南少数民族美术在实际的云南高校美术教学中的应用能够使高校教学中融入更多的地方特色，丰富学生们对地方文化、知识的了解，同时帮助少数民族美术实现在新的时代背景下的传承。

（二）云南高校美术教育对云南少数民族美术的反哺

首先，在云南少数民族美术为云南高校美术教育的发展注入活力的基础上，高校美术教育融入少数民族美术也能够在很大程度上加深人们对地方少数民族美术的研究程度，从而在帮助地方民族“追根溯源”的同时，充分发挥少数民族美术的特征优势，为后续的云南少数民族的发展注入活力。因此，可以认为，其两者在实际美术研究的领域存在着比较明显的相辅相成关系。

其次，在云南的高校中进行云南少数民族美术教育后，接受过少数民族美术文化教育的学生也势必会成为未来发展地方少数民族美术的中坚力量。因此，在未来的高校美术教学环节，应积极将云南少数民族美术融入到实际的教学过程中去，完善这一具备地方教育特色的高校教育框架模式，同时推动未来少数民族美术在高校美术教学中的应用。

三、结语

综上所述，随着时代的发展，如何充分地利用地方少数民族美术作品的特色，帮助云南地区的高校实现更大意义上的特色教育体系构建就成为了未来云南地方教育发展的可行方向。由此，本文从云南少数民族美术的特征入手进行阐述、分析，从中探究了少数民族美术与高校美术教育之间的相关性，发现在云南少数民族美术与云南高校美术教育的融合过程中，两者之间不仅仅是互相依托的关系，同时也在很大程度上呈现出了一定的共生共荣的趋势。因此，在未来的云南高校美术教育环节，必须要根据云南高校美术教育的现状，融合云南少数民族美术技艺，加强未来少数民族美术在高校美术教育中的应用的同时，推动未来高校美术教学的发展。

参考文献：

[1]玉云山，艾英秀.广西少数民族文化在高师美术实践课的运用[J].美术教育研究，2019（22）：114-115.

[2]龙慧蕊，王孺杰.为伟大时代增色  为民族团结添彩  写在中央民族大学美术学院成立60周年之际[J].中国民族，2019（7）：38-45.

[3]李晓珏.云南少数民族美术的特征与实用功能探析：评《云南民族美术学》[J].中国教育学刊，2019（3）：112.

[4]罗江.云南少数民族题材美术创作中的中国画创作研究[J].民族艺术研究，2018（3）：76-81.

[5]张君霞，薛彬.云南少数民族美术与云南高校美术教育的关系[J].文化创新比较研究，2017（30）：34-36.

[6]石天锐.汉文化与云南少数民族美术的融合及影响[J].贵州民族研究，2016（6）：142-145.

[7]夏晋.民族院校少数民族美术教育发展中的失语现象研究[D].华中科技大学，2016.

作者简介：

陈志敏，硕士，云南民族大学助教。研究方向：美术学。