复课，不让一个学生掉队

徐朝

随着3月份的临近，复课成为众多家长关注的话题。网络教学已经成为必然，各中小学都在忙着对学生家庭网络情况进行调查摸底，忙着制定网上学习计划。对于偏远地区，一些没有网络、电视的学生，又该如何复课？为此，记者特地采访了哈尔滨市香和小学校校长赵承。

记者：针对马上就要到来的开学季，我们做了哪些安排？

赵承：香和小学地处哈尔滨市香坊区城郊结合部的成高子镇，受地域影响，学生多为外来务工人员子女及留守、流动儿童，层次差距较大，统一管理较难。自疫情发生以来，每位教师都能倾心尽力、守土尽责，做好教师能承担的一切保障、指导、教育工作。面对“停课不停学”，学校提前规划实施方案，鼓励教师提早准备应对，帮助不够重视疫情的家长和学生，进行科学防控、心理疏导，开展爱国教育、培养家国情怀。

为了提升学生“线上学习”的实效，我们对老师进行了培训，教师积极地开发、整理、制作适合我校校情、学情的教育教学资源，为线上学习的开展做好了充足的资源保障。

由于我校特殊学生较多，部分学生或因家庭困难、或因与老人生活、或因家长不负责任，难以统一进行线上学习指导。我们多次召开视频电话会议，组织班主任教师逐一排查、了解实情，要求全员覆盖、不放弃一人。在大家的通力合作下，现已掌握了所有特殊学生情况，并逐一研究策略、制定解决办法，争取在正式开课时，让每一名学生都能共学共进、同享同乐。

记者：对于复课，您认为最需要注意的是什么问题？学校、老师方面存在什么困难？我们是怎么解决的？

赵承：对于网上授课，结合我校实际情况，实现全员覆盖、不留死角与学习督导、效果评测等问题是我们要注意的。我校个别学生家庭没有智能手机、没有网络流量、没有有线电视信号，且极个别的家长都很难联系到，全员覆盖的网上学习，不留死角的不差一人，对我校来说困难重重。部分家长对学生学习情况从不重视，且生活中存在诸多陋习，对于学生参与线上学习，缺乏必要的学习环境、不能及时有效加以督导、不能配合教师进行效果评测，这都将是我们需要面对的难题。

教师中存在的最大困难就是老龄化严重， 14位班主任中就有4位55岁以上的教师。且农村学校硬件欠缺，教师平时对于电子产品的使用和学习机会较少。突如其来的疫情，让我们不得不采用“线上授课”的方式。根据实际情况，学校提前两周组织全体教师进行“线上授课”方式的培训，老教师虽然记不住、学得慢，但没有人轻言放弃，都能积极参与学习，不惜花费大量时间钻研。还有部分教师由于过年回老家，被隔离在农村中，没有相应的电子设备指导、辅导学生线上学习，面对这种情况，同年组的教师主动担当，负责两个班级甚至是同学年班级的网上授课工作。截止2月25日，学校任课教师都能实现“直播领学”或“线上答疑”的授課方式，以达到服务学生学习效果最佳化。

记者：如您刚才所说，香和小学处于城乡结合部，有些学生家可能不具备上网课的条件，对于有困难的学生我们要怎样做？

赵承：前期通过问卷调查发现，全校不足400人的学生中，没有智能手机的有4人，没有网络的有95人，没有有线电视信号的有283人，没有电脑或平板的有338人。针对大部分家庭没有电视、没有电脑的这种情况，我们唯一可行的学习方式，就是利用手机进行线上学习，考虑手机屏幕小，对学生眼睛伤害较大，我们又制定了严格的授课时长，并采取劳逸结合的方式，开展授课。

学校成立由领导班子和党员组成的攻坚队，针对一些特殊学生，采取对应帮扶和设备支持等方式，力争让每一个学生都能参与学习，同享一片蓝天。窦超老师班中的小蕊同学与外祖父单独居住，没有智能手机更不会用智能手机，窦老师多次沟通交流，外祖父同意以电话方式，进行单独教学指导。宋秀丽和杜百艳两位老师班中的小丽、小明姐弟，由两位老师出钱给孩子们办理流量套餐，让他们能参与学习。金洪亮老师班中的一个学生没有智能手机，学校联系爱心人士宋先生为其购买一部智能手机。吴松老师班中的小李兄弟姐妹三人在不同年级都需要学习，吴松老师将自己的另一部手机拿给小李，还为他们办理套餐，解决班中一个又一个的难题。

由于一些学生的家庭情况比较特殊，教师教书育人的行为有时得不到理解，不能有效与之沟通和商讨;一些家长文化较低，辅助线上学习难以适应，但教师们都能够耐心应对、悉心指导、全心付出，只为让每一孩子不受家庭贫困或特殊原因影响，都能有自信、有能力迎接灿烂的未来。

记者：疫情特殊时间段，您觉得怎样才能保证教学达到最好的效果？

赵承：首先，专责明确，全力付出。师者，虽不能像医者冲锋陷阵，但可以如医者传递希望;师者，虽不能像军人慷慨无畏，但可以如军人凝聚力量。作为教师，我们每一个人都要明确疫情之下，肩负的光荣使命和责任，全心全意全力付出，做尽好“线上授课”方式的传道、授业、解惑之责。

其次，专心对待，不遗余力。我们为全体学生和家长下发了《致香和小学家长的一封信》，对于线上学习给予了最详细、最全面的指导，并号召全体家长辅导孩子进行学习时，要为孩子提供良好的学习环境，帮助孩子做好时间管理，做好后勤保障和课后反馈、线上答疑等。由于学生在家学习，没有课堂环境的约束与氛围影响，注意力及参与度不好把控。所以我们要求学生认真对待，在家上课也要有仪式感，细心指导、专心对待，提升线上教学和学习效果。

第三，专攻不弃，全心为生。这段时间我们积极培训，尽可能的让教师提高课堂教学效率。针对特殊学生难以统一进行线上学习的情况，我们始终抱着不放弃任何一个孩子的决心，积极寻找解决办法，全心全意为所有学生筑梦、圆梦，守望校园的那一片花开。

（文中学生名均为化名）

责任编辑/白荔荔