抗“疫”应对中高校思政课教学的三个着力点

李新萍

提高政治站位，切实担当有为

思政课要坚持政治性和学理性相统一，政治引导是第一位的。面对当前新冠肺炎疫情，思政课要提高政治站位，强化思政课的政治引导功能，落实使命担当。引导学生筑牢疫情防控的思想防线，全力维护大局稳定。新冠肺炎疫情发生以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视，多次召开会议，发表重要讲话，作出重要指示批示，亲自指挥，亲自部署疫情防控工作，领导全国人民以举国之力战“疫”。我们见证了10天从确定方案到收治病人的雷神山、火神山医院建设，看到了力保患者“应收尽收、应治尽治”的有力效果，彰显了我国 “集中力量办大事”的巨大优势与强大力量。WHO总干事谭德塞认为中国的应对措施很成功，感谢中国为了防范疫情的国际扩散做了最大的努力，对于中国的努力给予了充分肯定。面对社会、网络以及无知、敌意分子的负面消息和曲解报道时，要保持清醒，善于思考，“亮剑”发声，褒良贬劣，引导学生在多种声音中正确评价、明辨是非，引导学生坚信：有党中央的坚强领导，有强大的祖国做后盾，有全国人民的齐心协力，有全方位的支援与保障，战“疫”必胜！

挖掘鲜活素材，强化价值引领

思政课要坚持价值性和知识性的统一，寓价值观引导于知识传授之中。思政课是价值性特点十分鲜明的课程，是加强和改进思想政治工作的主渠道主阵地。面对当前抗“疫”形势，思政课要充分挖掘抗“疫”一线中鲜活感人的素材作为思想政治教育理论的载体，强化对学生的价值引领。在讲授中国历史时，要注意引导学生传承民族气节、崇尚英雄气概，引导学生学习英雄、铭记英雄，自觉反对那些数典忘祖、妄自菲薄的历史虚无主义和文化虚无主义。在这场没有硝烟的战“疫”中，伴随着每天的疫情数字更新的，是一个个大爱大义的感人故事。在讲授84岁的钟南山院士、73岁的李兰娟院士义无反顾投入抗“疫”战场的大爱仁心时，要引导学生崇尚真正的英雄，追逐真正的明星;在讲授坚守岗位的白衣天使、临危受命的“最美逆行者”舍小家为大家，在疫情第一线面临着超负荷的工作和被传染的危险诠释医者仁心的故事时，要注意引导学生增强社会责任感，自觉提升境界、激励担当。还有参与雷神山、火神山医院争分夺秒修建工作的四千余名工人，成千上万的物资调配武汉，各界人士踊跃捐款捐物，全国各地采取各种措施控制疫情蔓延等，这些大爱大义的感人故事都可以引导学生感受我们国家的强大有力、團结友爱，这样以事论理，实现价值引领，实现融入式、嵌入式、渗透式的思想政治教育，有助于学生更好地接受爱国主义教育、规则教育、爱与感恩教育。

创新教学形式，助力“停课不停学”

1月27日，教育部发布《关于2020年春季学期延期开学的通知》，明确提出“停课不停学、学习不延期”的重要指示，随后各省各高校都提出了相应要求。陕西省教育厅也要求全省各级各类学校3月2日前不能开学。这一变化促使高校思政课教育教学形式要作出当机立断的有效创新，比如各校制定了关于开展线上教学、网络思政课的相关方案，充分利用信息化技术、网络教学资源加强对学生的在线学习指导，提高学生的自主学习能力。有的学校准备了特殊的“战疫微课”，结合抗“疫”话题灵活采用微信群、QQ群、微信公众号等多种形式引导学生开展在线讨论、辩论、知识竞赛等各种活动，体现了“停课不停学”不只是单纯课程的学习，而是一种广义的学习，是真正有助于学生成长进步的学习。其实，我们的思政课教师如果充分利用好这段特殊的工作时间，也一定会给自己带来不一样的能力提升效果。

中国病毒学泰斗、中国工程院院士闻玉梅说：“科学需要冷静、研究。参与就是大家参与、群众参与，参与就是首先做好自己。信任，就是信任自己，信任医务人员，信任国家。”特殊时期，高校思政课要着力于提高政治站位，加强价值引领，创新教学形式，“停课不停学”抓住本次疫情教育契机，引导学生爱国担当，崇尚科学，敬畏自然，遵守规则。真正落实高校思政课作为立德树人根本任务关键课程的重要使命担当，努力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

作者单位：陕西铁路工程职业技术学院马克思主义学院