浅谈家庭教育、学校教育、社会教育的共生关系

贾世国

随着时代的发展，当今各国之间的竞争愈发激烈，其实质是人才的竞争，因此一个国家的教育水平十分重要。党的十九大以来，党中央高度重视义务教育改革发展，从多个角度优化资源供给，严格限制班容量，落实学生营养改善计划，旨在提升教育质量，提高教育水平。如今，打造家庭、学校、社会三位一体的教育体系，已成为提升素质教育水平的关键战略。而如何更好地处理好三种教育的关系则成为现在的主要问题，本文就三者的共生关系进行分析，并提出合理建议。

一、家庭教育是最基础和最根本的教育，是人生受教育的根基

人们常言：“家庭是第一所学校，父母是第一任老师。”家庭教育对一个人的影响，是其他教育无法比拟的，更是无法代替的。父母的言行举止、思想涵养都在潜移默化中影响着孩子的成长。孩子思想认知的形成、性情品行的养成也都在不知不觉中被家庭教育所启蒙。和睦家庭氛围里的孩子往往自信阳光，温和有爱。而冷漠的家庭氛围或恶劣的家庭环境中的孩子常常容易生气动怒，冲动犯错。同时，家庭教育对学生的学习兴趣和学习习惯有重要的作用。因此，家庭教育的质量直接影响了学生在学校取得的教育的质量。学生如果学习成绩不好或者在学校表现不佳，家长不应总是埋怨老师和学校，把出现问题的责任全部推给老师和学校，可能会有学校老师的原因，但更应深思自我，反思家庭，全方位地思考问题。宋庆龄曾这样形容家庭教育带给一个人的影响：“孩子们的性格和才能，归根结底是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”家庭教育就好像是一棵大树的根系部分和主干部分，它是一棵大树的基石所在。

二、学校教育是教育的主阵地，在教育中起着不可或缺的作用

对一个学生而言，从幼儿园到大学十几年时间里，大部分光阴都在校园度过，因此学校教育对青少年来说至关重要。学校教育的重要不仅体现在科学文化知识的传授、逻辑思维能力的培养上，更体现在对学生世界观、人生观、价值观的塑造上。在学校这块主阵地上，学生能获取丰富而系统的知识，为他们步入社会打下基础，让他们有能力为党、为人民、为国家做出贡献，实现自我人生价值。“亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。”中国近代思想家、政治家、教育家梁启超先生就曾在其著作《变法通议》中说过这样的话来强调学校教育的重要性。学校教育是家庭教育的保障，对家庭教育具有指导意义。两者相互支撑，并且相互补充与配合，共同提高对学生的教育质量。学校教育就好像一棵大树的枝干部分，枝繁才可以叶茂，才能够硕果累累。

三、社會教育是一个大熔炉，对人的成长和发展起着不可估量的重要作用，是家庭和学校教育的重要补充

社会教育渗透在日常的生活中，与家庭和学校教育不同的是，社会教育是形形色色、方方面面、无处不在、随时产生的，对人的思想品行、为人处世起着深刻的影响和制约作用。尤其是当今这个信息时代，很多小孩子都开始用手机进行网上“冲浪”，网络上的信息影响着他们的成长，信息化的社会对一个人的教育是一个巨大的挑战。好的社会教育，应该净化网络空间，优化社会环境，减少负能量对学生成长中“三观”形成的影响。同时加强舆论监督对学校教育、制度政策的落实，通过网络、新媒体等社会教育的多种载体向社会输送学校教育相关知识，使学校教育融入社会教育之中。还可以通过微信、微博、短视频等新媒体的途径，宣传正确的教育理念和教育方式，通过对家长的社会教育，避免家长在家庭教育中走入误区，引导正确、科学的家庭教育。社会教育可以为家庭和学校之间构建一种开放的教育环境，使家庭教育、学校教育、社会教育三者达成一致的目标，充分提升教育质量。社会教育就像一棵大树的叶部，只有树叶繁茂葱绿，才能更好地进行光合作用。

综上所述，家庭教育、学校教育和社会教育三者紧密相连、相互影响、相互协调、不可分割、缺一不可。三者是融为一体的，共同影响着一个人的成长发展，同时又是相互独立的，各自承担着不可替代的教育责任。只有同时注重三种教育方式，创造和谐的教育环境，才能更好地推进现代教育事业的发展，才能为我国培养更多的社会主义现代化人才。

编辑 张俐丽