刘志英
摘 要:针对高等代数课程的难点特点,通过数学软件Maple的介绍,实现了复杂问题的简化和抽象,重点介绍了Maple软件在差分方程、矩阵计算和线性方程求解三个方面的应用。Maple软件将数学与传统教学模式相结合,可以更好的提升学生对数学知识的理解。
关键词:Maple软件;分岔图;Li Saru图
1 绪论
Maple软件的使用范围较为广泛,主要得益于其功能十分强大[1][2],尤其它的可视化功能,在许多数学分支中有着广泛的应用[3,4,5]。高等代数的内容是深奥而抽象的。其证明过程相当复杂且难以理解。鉴于这些特点,我们可以通过引入Maple软件来帮助学生进行学习。将数学软件与传统教学方法的结合,为学生提供一种新的学习方法,以提高学习效率。
2 绘制微分或微分方程的分支图
在电力系统复杂度分析中,为了研究系统对参数的敏感性,通常采用绘制支路图的方法来描述参数变化对系统的影响。针对这种问题的算法有很多[3],但编写程序会相当麻烦,但如果利用Maple编程则容易的多。
对于不同的系统,差分或微分方程的算法是不同的。在这里以一种常见的差分方程x(t+1)=u.x(t)(1-x(t)),来说明Maple软件编程的优越性。具体方案如下:
f:=x->u*x*(1-x): #定义差分方程
u times:=400:umax:=4:umin:=2.8:nmax1:=50:nmax2:=300:
pa:=array(1..u times*nmax2,1..2):
pic:=[]:
For k from 1 to u times do #系数u的u次迭代
u:=umin+(k-1)*ustep:
x:=0.5:
for i from 1 to nmax1 do #通过nmax1次循环消除非收敛点
x:=f(x):
od:
pa[i+(k-1)*nmax2,2]:=x:
x:=f(x):
#pic:=[op(pic),[u,x]]:
od:
od:
with(plots):
运行程序,可得到其分支图(见下图1)最终导致混沌,这也说明了系统对参数u的敏感性。
3 Maple在谐波振动合成中的应用
3.1 Li Saru图
粒子沿x轴和y轴的运动是一个简谐运动。
x=Acos(ωxt+1),y=Acos(ωyt+2)
二者的频率相同或是一个简单的整数比,则彼此的垂向谐波运动将有一个闭合稳定的轨迹,称为Li SAS图。Li SAS图可以用示波器演示,也可以用Maple软件实现。
重新启动:
x:=A*cos(omega[x]*t+phi[1]);
y:=A*cos(omega[y]*t+(phi[1]+j)*Pi/4);
plot([x,y,t=0..4*Pi],numpoints=8000,axes=boxed);
wx和wy的適当值可以得到不同的Li Saru图,如图2所示。
3.2 拍现象
当两个频率较大但差别很小时,它们是在同一方向上合成的。这种现象被称为拍。如果程序中的绘图语句”plot(x,y)”被更改为“plot(x+y)”,则可获得节拍图,如图3所示。
4 结论
本文希望通过上述的实例,能够对一些难以理解的课程,把理论知识和可视化图形配合起来,实现复杂内容的简化和抽象问题的具体化。使用Maple软件提供的软件包可以帮助实现动态显示,从而更深入地理解解决问题的思路和方法。
参考文献:
[1]Li Rui,Cheng Mei Yu,Zhang Wei.Application of Maple software in linear algebra and analytic geometry learning[J].Practice and exploration,2016(9):77-78.
[2]Aaron.The application of Maple in the teaching of linear algebra[J].Studies In College Mathematics,2013,16(4):97-99.
[3]Kong Xiang Qiang.The application of Maple in Higher Mathematics Teaching[J].Journal of Qinzhou University,2016,31(1):54-57.
[4]Wu Luo.Application of Maple and Maple T.A.in College Mathematics Teaching[J].Journal of Shanghai Second Polytechnic University,2013,30(2):130-134.
[5]Kong Kong,Zheng Minzhang,Cong NingMei.The application of Matlab in the teaching of College Physics Course[J].Journal of Zhejiang Ocean University:Natural Science Edition,2008,27(2):241-245.