医学美容技术专业校企合作模式研究

许革亭

摘 要 医学美容专业在近年来备受市场的关注，特别是中医美容专业，随着近年来医学的现代化发展和新医改的实施，医学美容技术专业逐步彰显出了自身的职业性与应用性，在职业教育中引领风骚。校企合作模式的建立，能进一步促进医学美容技术专业发展，实现专业课程设置以及师资队伍水平的优化，通过校内外实践基地的建设促进我国医学美容技术专业的学科建设。

关键词 医学美容 校企合作 实践策略

中图分类号：G718文献标识码：A

医学美容技术专业具有较强的实践性，所以课程设置以及教育教学中，都应该深化校企合作的理念，运用企业的岗位与美容教育资源，加大专业的优质教学资源输出，促进与国内美容机构的合作与资源共享，从而培养出行业发展所需的高质量人才，以提升专业人才培养质量。校企合作不仅要加强医学美容技术专业的学科建设，更要对接国际化市场，引进国内外先进的教学资源以及教学模式，为学生创建集教学、临床以及科研为一体的实践中心。

1医学美容专业校企合作现状

校企合作对于医学美容专业而言，目前只是一个比较模糊的概念，并没有了解校企合作的实质内涵，对校企合作的需求、理念以及资源共享、专业建设等缺乏认识，以致于医学美容专业在建设过程中，难以突破出以往基础+专业基础+专业课的课程体系限制，难以凸显专业的实践特性，以致于人才的职业能力以及就业经验不足。当前，医学美容专业需要随着职业教育发展，进一步提升专业教育水平以及重构课程体系，以适应社会和市场的需求，推进专业教学的改革进程，切实面向社会所需的应用技术型人才，构建新的教育教学体系，建立符合岗位标准的专业人才。

校企合作在医学美容专业教学改革中的实现，既是医学美容专业建设的本能趋势，也是提升专业教育教学质量的关键，然而实现医学美容技术专业校企合作，却缺乏充足的制度保障以及技术支持，专业与企业之间的互动并不直接，能为学生提供的实践机会有限。因此，医学美容技术专业，当前正急于摆脱传统教育模式以及课堂形式的限制，致力于与企业无缝对接，按照美容市场人才需求不断地优化专业课程体系以及教育机制，面向市场所需的全面型、专业型的人才需求标准，持续性提升专业教育教学水平。

2医学美容专业的市场人才需求及专业发展趋势

现如今，社会内容行业进入了高质量发展阶段，以往以数量取胜的服务模式失去了竞争力，美容行业走向了医学美容以及生活美容这两条道路，且经营模式也从粗放式转变为精细化分工，企业对医学美容人才的要求也更加的精细化。一方面，企业岗位标准不断地完善，不同岗位对人才能力、素质以及技能的要求不同，企业的规模和经营模式也影响了人才标准。另一方面，由于美容行业市场竞争日益激烈，企业为了保证市场竞争力，致力于提升企业管理效率，要求毕业生要尽快适应工作岗位，且要具备较强的创新意识以及专业技能，从而契合行业技术与结构的发展趋势。

医学美容业急需要大量的美容科研、教学以及医疗人才，人才供需的不平衡，意味着专业教育还存在很多的缺陷。现如今我国医学美容专业有中、高职、本科多个层次，虽然每年能培养出多个层次的医学美容人才，但是很多企业还是招不到能与岗位工作直接对接的人才，以致于企业每年需要花费大量的资源在人才再次教育和培训上，导致医学美容资源的重复输出。因此，以往的医学美容技术专业人才培养模式很难满足现如今行业人才需求，实现人才培养与企业岗位需求的零距离对接，改变传统教学理论性过强的现象，与企业合作共建人才培养模式，是医学美容技术专业在现代化教育背景下的必然选择。

3医学美容技术专业校企合作模式的实践策略

校企合作模式的构建，就是要将企业人才需求与专业人才培养无缝对接，促使医学美容技术专业能按照岗位人才需求及标准，调整教育体系，让毕业生能直接参与到岗位工作中，满足社会与行业对医学美容人才的要求。

第一，深化校企合作理念，与企业联合构建人才培养模式。医学美容技术专业，应随着职业教育的发展，积极与美容企业深入合作，将美容企业的教育资源、各种元素和岗位工作过程引入到专业教育中，以岗位人才标准和行业需求为导向，重新设置专业，实现课程内容与职业标准，教学过程与技术服务标准的机密对接，开拓学生的视野，引领学生深入了解今后岗位工作内容与职业发展方向。所以，专业应该和企业巩固联盟关系，理论课程开发到校内外实践基地建设，将企业文化理念以及管理模式、技术服务标准以及技术资格考试等融入到可曾体系中，突出美容专业的较强操作性，借助企业的岗位、实习机会以及工作环境。开展校内外实训实践活动，迎合市场发展需求培养高素质技能型专业人才。

第二，打造新的实习模式，优化专业课程体系。医学美容技术专业应加强对企业发展去世的调研，按照模块式教学的理念，改变以往的专业实习教学模式，针对不同岗位标准设置相应的实习模块，基于人才供需矛盾分解实习教育环节，解决以往学生见习与实习环节薄弱的问题。医学美容技术专业要和企业共同制定实习项目，增加实习实践教学的课时，让企业成为人才实习的主要场所，学校则是成为企业人才的储备地，以共赢合作为校企互动的前提，共同搭建“产 - 学 - 研”三位一体的应用型人才培养模式，整合校企美容教育资源，为专业课程结构优化奠定基础。专业课程体系的优化，要应就市场需求超前进行课程调整，校企应该共同讨论行业发展方向，针对性地调整课程结构与更新课程内容。

综上所述，校企合作在现如今市场人才需求变化中，应该落实在专业建设的各个领域，促使医学美容技术专业，能按照企业岗位需求以及行业发展趋势，更新专业课程结构与体系，开创医学美容技术专业现代化建设的新道路。

参考文献

[1] 易玲利，梁菁.基于校企合作平台的中医美容专业建设[J].卫生职业教育，2017，35（03）：12-13.

[2] 寇曉茹.医学美容技术专业国际化合作途径的探索与研究[J].继续医学教育，2017，31（07）：20-22.