试论微课资源在小学语文教学应用中的问题与对策

谭友付

摘  要：微课作为一种建立在信息技术基础上的新型课程模式，一经出现就获得了广大教师和学生的一致欢迎，将其应用到小学语文教学中，令教学效果得到了明显提升。但当前微课资源的应用还存在一些问题，需要对这些问题进行分析并找出相应的对策，以此才能推动小学语文教学的进一步发展。基于此，本文对微课资源在小学语文教学应用中的问题与对策做了分析。

关键词：微课;小学语文;问题;对策

引言：

随着新课程改革的逐渐深入，当前在小学语文教学中对学生能力和兴趣的培养更加重视，由此也促进了各种新型课程模式在小学语文教学中的广泛应用。微课的出现令学生能力和学习兴趣的提升得到了充分保障，但如果微课资源得不到有效利用，则无法发挥其真正的作用，因此对当前的小学语文教学而言，必须认真分析在应用微课资源过程中存在的问题，这样才能为教学效果的提升提供充分保障。

一、微课资源的重要作用

微课是建立在信息技术基础上的一种非常重要的课程模式，其通过短小、针对性强的视频或者图片讲解知识点，可帮助学生更好的对知识点进行理解，并且可有效激发学生的学习兴趣，对教学效果的提升具有非常积极地促进作用[1]。在小学语文教学中，由于知识覆盖面特别广，而且有些内容具有较强的抽象性，对小学生而言具有一定学习难度，因此教师必须使用更有效的方式帮助学生学习语文知识，这样才能在小学阶段帮助学生打下坚实的语文基础。微课由于只是针对各个重难点知识进行讲解，可免除大量复杂知识点的影响，因此利用微课可以帮助学生更加轻松的理解并掌握语文知识，而且微课一般都会通过趣味性较强的方式来呈现，可有效激发小学生的学习兴趣。但教师在使用微课的过程中要注意一点，因为微课呈现的是碎片化的知识，因此必须要注意每一节微课之间的联系，否则将不能为学生建立完整的知识体系。

二、微课资源在小学语文教学应用中的问题与对策

（一）问题

1.用频率不高

虽然微课很受教师和学生的欢迎，但其实际的应用率还不够，当前在小学语文教学中仍然以传统教学方式为主，不能正确将微课和语文课堂融合在一起，很少在课堂中进行应用，极大地限制了微课作用的发挥。

2.应用过程较为死板

素材和题材等都会对微课在小学语文教学中的应用产生一定的影响，而且很多教师应用微课的过程比较死板和单一，图片、音频、视频等没有在微课资源中良好的结合在一起，导致无法利用微课促进课堂教学的顺利进行。

3.学生接受能力差

微课毕竟是一种新的课程形式，无论教师还是学生对其熟悉程度都不是很高，因此在小学语文教学中应用难免会受到一定影响。小学生不熟悉微课的现象特别明显，甚至根本不知道什么是微课，导致微课不能获得理想中的应用效果。

4.教师对微课认知存在偏差

虽然很多教师都非常认可微课，但是对微课重要性的认知却不够充分，日常教学中依然在使用傳统和过时的教学手段，没有利用微课对教学效果加以提升。另外有的小学语文教师个人能力有限，因此其制作的微课对课堂教学效果的促进作用也十分有限。

（二）对策

1.提升微课的利用率

多个层面的问题都会降低微课在小学语文教学中的应用频率，教师的主观层面以及学校环境的客观层面均会导致这种问题，但无论微课应用频率低的问题因哪一层面而起，教师都要尽量提升微课的使用率。在应用过程中从教材的角度出发，如果发现可以利用微课展现的内容就应用微课，这样教师制作微课的水平还会逐渐得到提升，进而利用微课不断提升小学语文的教学效果。

2.应用方式的创新

微课和传统教学模式的对接完善度存在缺陷，对教学效果提升作用有限，甚至对整体语文教学质量的提升都有很大影响。因此作为小学语文教师一定要做好微课资源和传统教学的结合，通过对视频、图片的良好利用，体现出微课的特点，然后通过对应用方式的创新，令微课资源和传统教学更好地结合在一起，最终真正发挥出微课在教学中的作用[2]。

3.加强学生对微课的认知

由于微课的应用对象是学生，因此教师一定要加强学生对微课的认知，这样微课的作用才能得到更进一步的发挥。小学语文教师要懂得如何对学生进行有效引导，从微课的基本概念、使用方法开始对学生进行培养。在小学阶段，人的身体和思维都处在急速发展阶段，在这个阶段更容易接受新事物，因此教师一定要多鼓励和引导学生，让学生能够真正适应微课这种新鲜的学习方式，最终实现微课资源应用效果的提升。

4.教师正确认识微课

教师是学生和知识间重要的桥梁，因此若想真正提升微课在小学语文教学中的应用效果，教师必须要做到正确认识微课，并且要积极提升制作微课的能力和学会如何正确使用微课。作为小学语文教师要不断学习有关于微课的知识，同时还应注意微课在语文课课堂中的应用时机和应用频率，这样才能利用微课促进小学语文教学效果的提升。

结束语：

综上所述，本文简要分析了微课资源在小学语文教学中应用的问题和对策，希望本次分析对小学语文教师具有一定参考价值，进而达到提升教学效果的目的。

参考文献：

[1]刘希明.微课资源在小学语文教学应用中的问题与对策[J].中小学电教（下半月），2018，25（7）：56-58.

[2]孙玉玉.小学语文作文教学中微课资源的开发与应用[J].神州，2017，09（29）：153-153.