浅谈中职物理教学方法

刘孟涛

中职物理课是中职教育的一门重要课程，同时也是中职学生普遍感觉难的一门课程，但是却又是一门实用性很强的课程，那么在教学中，物理课教师又应当怎样做好物理教学工作呢？

一、在教学材料的选择上加强针对性，重点学习专业所需内容

当前中等教育的物理教材，是传统教材的精选，具有较强针对性，对中职学校各专业的共性和特殊性的要求都能满足。由于教学教材是固定的，因此就需要老师自己根据所要上的专业选取教材内容，但要注意的是，一定不能破坏教材的主体框架，并且不影响物理整体知识传授，分清轻重点即可，重点讲解内容可做适当补充，学生掌握一个重点的脉络比粗粗的了解整本书有用得多。此外，为了能培养学生的创新思维，中职物理教师在教材的取舍上就要匠心独运，要有独创能力。所以，我们中职物理教师不但要勤于研究教材，而且要善于研究教材。物理课本是学生学习物理基础知识的必备物，教师要重视课本的教学，在教学中要以课本为主狠下功夫，尽量少用或者不用其他复习资料，最大可能为学生减轻负担，使学生能向各个方向发展，成为新一代合格的为社会发展做出贡献的职业人才。

二、教育技术的应用必不可少

教育技术是通过学习对教学过程和资源进行策略设计、管理和实施来加强知识、调解和提高学习和绩效的研究以及对理论、研究、符合伦理道德的最佳实践。随着现代科技的不断发展和对教学质量要求的不断提高，教育技术已经成为老师必须掌握的一项技能。目前各类学校基本上都已更新了教学多媒体设备，现代化教学较之传统的板书教学的优点在于，可运用图片、文字、声音或视频直接展示，增加教学容量，提高课堂效率，利于总结回顾和引导学生等，由于教育技术应用的各种优势，使得学生容易产生学习兴趣，能够主动学习，并能更好理解教学内容。

三、课堂教学生活化，降低教学难度

既然中职学生的教学目标主要是加强情感教育，让他们体会知识的乐趣，那么不应使知识僵硬化，生搬给学生，而是应该把知识变得活络化，结合实际生活教学，这样不仅能使学生更好的理解物理知识，还能降低教学难度。生活中无处不在的充满着物理现象，是一个天然的物理课堂。平时生活中我们随时随地在使用的电、剪刀等物品跟物理知识密切相关，还有我们平时所看到的雾、霜等自然现象都与物理有密不可分的关系。从实际生活出发，使学生从生活现象深入到对理论的了解。同时要课堂生活化、活络化，使学生参与到每一个教学环节，从实际生活出发，使学生从生活现象深入到对理论的了解。教师要组织好教学，创造适合学生实际的条件，积极让学生参与进去，提高他们的学习能动性。

四、教学方法根据具体教学内容进行选择

在教学领域流传着“教学有法，但无定法”这样一句谚语，随着教学目标，教学内容，教学对象等的不同，教学方法也应该随之改变。好的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，有利于所学知识的掌握和运用。在传统教学中一般以讲授法为主，这种教学方法以语言传递为主，可以很直接的将知识传授给学生，但是却过于单一，课堂互动效果不佳，也不能确保每个学生都听懂了所讲内容。因此，在讲授法的基础上，还应该加入其它的教学方法，具体情况应根据实际教学内容而定。如在讲授惯性定理时，可以穿插参观法，向学生展示惯性实验，验证有关物理结论，在此之后还可以用谈话法或讨论法等使学生进一步了解相关理论，做出相应的教学反馈，避免了单向灌输知识的枯燥感。

五、注重探究式学习，培养学生自学能力

俗话说活到老，学到老，而职业学校的学生又主要是以掌握技能为主，在这个知识大爆炸的时代，不断的学习是必不可少的。因此，在学校时就应该加强学生自学能力的培养。在课堂上注重学生探究式学习，多以提问引导的方式开始教学，运用各种教学方法引起学生的疑问和思考，在遇到关于问题的堵塞时，应避免直接给出答案，而是侧面给予提示，尽量让学生自己思考，使之形成良好探究习惯，久而久之具备自学能力。

六、让学生積极学习法律，成为一名懂法者

要渗透相关法制内容现如今我国正大力推进依法治国，法在我们生活中起着举足轻重的作用，懂法是未来社会的必然发展趋势。所以在课堂中就可以时常结合教学内容给学生讲解法制概念和知识，潜移默化的使学生懂法，并学会遵守法律和应用法律。例如讲解恒定电流这一章中的电源和电流时，可结合生活中大量使用的电池，引导学生合理回收。参照《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》第五十六条：以填埋方式处置危险废物不符合国务院环境保护行政主管部门规定的，应当缴纳危险废物排污费。危险废物排污费征收的具体办法由国务院规定。当教师讲解这一节时，要使学生了解废旧电源对环境的危害，从而理解有关法律条文的意义。并养成爱护环境，不随意污染环境的环保意识。

七、掌握物理知识的归纳、复习、总结的科学方法

在中职物理课的教学过程中，通过认真分析各知识点之间的相互联系和区别，进行归纳进而挖掘出蕴含的科学方法，在总结、复习物理知识的同时，系统总结每单元内容中所涉及的科学方法，潜移默化地对学生进行科学方法渗透，从而提高实际教学过程中的教学效率。使学生将所学的知识更好的串联起来，进而将每一个内容系统化。任课教师应对相关内容进行总结，并且利用先前所使用的解决问题的方式和方法，针对相关学习内容制定相应的教学计划，这样有针对性地、系统地训练学生的解决问题的能力。

总之，课堂是教学中最重要的一个环节，中职物理教师平时应寓教于乐，注重兴趣的培养。侧重教学内容和教学方法的选择，有针对性的使学生掌握相应知识。加强引导，结合生活实例，结合法律知识，培养出全面综合发展的中职学生。