慢慢走,欣赏啊

2020-05-11 05:51邢妙玲
考试与评价 2020年3期
关键词:妙处定义细节

邢妙玲

【摘 要】 细节描写是文学作品达到典型化的重要手段。高中语文教材中的细节描写俯拾即是,它们的作用虽不尽相同,但无不展现着经典的魅力。这就启发我们在语文教学中不能走马观花,蜻蜓点水,而必须置身其中,细细品味,引领学生探幽寻微,发现其中的妙处。

【关键词】 细节  定义  作用  妙处

细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动、语言以及景物片断等加以具体、生动、细腻的描写。细节描写是所有作家都青睐的一种写作技巧,是最生动、最有表现力的手法。它或浓墨重彩,或简笔勾勒,但都集中在最富有表现力的细微一点,譬如,鲁迅笔下的孔乙己形象。提起孔乙己,我们都会想起他“排出九文大钱”,用手“扣住”小碟,绘声绘色向讨要茴香豆的孩子讲解“回”字写法的样子。在“排”和“扣”的背后,我们能深刻体会到封建科举制度对读书人的毒害,以及作者对孔乙己的同情。

一、细节“撩”情

在必修五《项脊轩志》一文中,我们能充分领略细节对于我们情感的撩动。归有光善于从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面,表现人物的风貌,寄托内心的感情。如写修葺后的书房,即文中提到的南阁子,借书满架这一细节,屋中所陈之物是作者志趣所在。小鸟时来啄食,于孤独寂寞中时常伴我,增添喜悦之情。明月半墙,桂影斑驳,把作者怡然自得的情绪充分表现了出来。

作者写亲人时更是不吝于细节的打造,作者写祖母、写母亲、写妻子,只是通过一两件和她们有关联的事来叙述。笔墨不多,事情不大,只留下人物的一些身影,但人物的音容笑貌跃然纸上。如写母亲听到大姐“呱呱而泣”时,用手指轻轻叩打南阁子的门扉说:“儿寒乎?欲食乎?”极普通的动作细节,极平常的生活话语,生动地描写出了母亲对孩子的慈爱之情,读来如见其人,如闻其声,倍感真切。“语未毕,余泣,妪亦泣”,悲戚的感情是很自然的生发的。林纾曾说:“震川之述老妪语,至琐细,至无关紧要,然自少失母之儿读之,匪不流涕矣。”这个评价是很恰当的。

再如写祖母的一段文字,简洁细腻,绘声传神,“大类女郎” “儿之成,则可待乎”两句话,“比去,以手阖门” “顷之,持一象笏至”两个动作,把老年人对孙子的牵挂、赞许、鞭策的复杂感情,描绘得惟妙惟肖。

写亡妻,作者把极深的悲痛寄寓一棵枇杷树。“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”枇杷树本来是无感情之物,但却用“手植”一细节,把它的种植与妻子逝世联系起来,移情于物;在“亭亭如盖”这四字细节中,我们可以领悟时光的推移,带来的不是内心的欣慰,而是树长,人却已亡!物是,人已非!由于想念人而触及与人有一定关系的物,便更添了对人的思念;再由对物的联想,又引发对往事的伤怀。于是托物寄情,物我交融,进一步把思念之情深化了,它所产生的艺术效果是:不言情而情无限,言有尽而意无穷。

二、细节“营”意

恰到好处地运用细节描写,有助于再现当时的环境气氛,给读者一个具体可感的印象。如《故都的秋》中对“槐花落蕊”场景的描绘“像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一點点极微细极柔软的触觉”,这里的景物细节描写中写视觉形象:花铺满地;触觉感受:脚踏花地,给读者以逼真的感受。这种孤独者的冷落之感,正是郁达夫当时的心境。由于在对客观景物的细节描绘中融进了作家的情绪,自然使人感到落寞和悲凉,也为文章蒙上了一层忧郁而唯美的色彩。

又如《雨霖铃》中描写男女主人公分别时:“执手相看泪眼,竟无语凝噎”。此处的“执手”就不能改成“牵手”。因为“牵手”太轻,总给人轻轻触碰彼此的感觉,表达的情味就不会那么深。只有这一“执”字,才能让我们感受到彼此紧握着双手,生怕今日的刹那放手会成永别的难舍难分。同时,“执手”这一细节,更让我们联想到“执子之手,与子偕老”的亘古誓言。那份情,那份爱,那种悲,那种苦,都在这“执手”二字里。

三、细节“显”性

生动精彩的细节,最能传神的表现人物的个性。它从细微之处着墨,表现人物最本质的性格特点。

如《烛之武退秦师》中,烛之武答应去劝说秦伯,他是如何从被困的城内出来的?“夜缒而出”——月黑风高的夜晚,用绳子拴着,从城墙上垂吊而下,简简单单的一个字“缒”,暗示了郑国的危险局面,也刻画了烛之武这位睿智的老人勇敢、不畏艰险的爱国形象。

又如《鸿门宴》中“张良留谢”一节,等到刘邦逃走,张良送礼致歉,“项王则受璧,置之坐上”,根本不把刘邦逃走当回事,只气得“亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之”。亚父范增的“拔剑撞”而“破之”和项羽的“受璧”且“置之坐上”两处动作细节描写形成强烈的反差,项羽的刚愎自用、不可一世与范增的深谋远虑、忠心耿耿而又急躁易怒在对比中呼之欲出。

文章中每一细节描写都蕴含新意,发人深思,耐人寻味,我们阅读时一定要认真揣摩其绝妙之处。老子云:“天下大事,必作于细;天下难事,必作于易”,精辟地道出了“细节决定成败”的道理,我们高中语文教学,也要关注细节,解读细节,关注作品真正的生命。

参考文献

[1] 朱万祥.略论细节描写的魅力及写法[J].中学语文,2009(3):49-50.

[2] 于永顺,张弛.论细节描写在文学文本审美建构中的作用[J].名作欣赏,2014(15):151-154.

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