增强党组织对当代大学生的思想引领力研究

韩超峰

摘 要：党的十九大报告提到，不断增强党的思想引领力，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。当代青年是国家的未来和希望，加强党组织对青年学生的思想引领，是高校思想政治工作的重要任务，也是青年学生成长的根本要求。为全面分析青年大学生对党组织的认识，更好掌握大學生党员发展现状，对大一年级学生进行调研，研究如何增强党组织对当代大学生的思想引领。

关键词：增强;党组织;大学生;思想引领力

一、党组织对大学生思想引领的现实困境

（一）思想引领面临客观环境变化的挑战

当前高校党组织对青年大学生的思想引领，面临着新常态和新挑战。国际形势风云变幻，媒体格局发生深刻变化，网络舆论更加复杂难辨，社会热点事件和网络谣言相互叠加，意识形态领域的交锋异常激烈，不同思想在高校进行渗透，对大学生的价值观造成较大的影响。各类外部势力利用网络对青年学生渗透不良思想，动摇主流意识形态的地位，导致部分大学生思想动摇。调差问卷表明，5.0%的大学生对中国共产党的领导和中国特色社会主义建设的信心不足。因此，加强当代大学生对社会主义建设的道路自信，理论自信，制度自信和文化自信是凝聚青年力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦的必然要求。

（二）当代大学生的入党动机调查

“00后”已经开始大规模进入高校，“95后”成为现阶段高校学生党员的主要力量，调差问卷表明在愿意加入中国共产党的大一学生里面，21.0%表示是受整个社会整体环境的影响，42.2%是由于受家人或亲戚的影响，21.0%是自己的意愿，15.8%为其它原因。问卷表明，大部分大学生选择入党并非完全出自己本人的意愿，有从众的心理。事实上，入党应该的个人深思熟虑后的价值选择，出自对党的深刻认识和理论认同，只有在对党组织的政治认同的基础上，才能从根本上端正入党动机，面对复杂多变的外部环境，抵制错误思想和不良价值观，坚定自身的理想信念 。调差问卷中如果党组织第一次没有通过你的入党申请，21.0%的大一学生直接选择不再申请入党;如果入党过程需要多次考察，多次谈话，你是否会因为过程繁琐而放弃，15.8%选择放弃入党。表明部分大学生入党意念并不坚定，政治信仰并不明确，会由于各种原因选择放弃入党。针对部分同学带有明显功利性的入党动机：35.0%的同学表示很不好，应当杜绝;50.0%表示虽然不好，但是目前还无法改变;15.0%的同学选择外部社会环境引起的结果，没必要改变。大学生作为党组织的重要后备力量，其入党动机，很大程度上关系到党员队伍的纯洁性和党组织的战斗力，必须进行纠正。

（三）党组织对当代大学生的吸引力逐渐减弱

当代大学生思维灵活、性格鲜明、独立意识较强，但是也存在团结协作意识不强，艰苦奋斗意志不足，情绪控制能力较差，抗挫折能力较弱。整体来看，大学生群体政治思想是积极健康向上的，95.0%的大一学生在中学阶段选择加入中国共产主义青年团，80.0%的大一学生在大学开学期间表示愿意加入中国共产党。但是70.0%的大一学生表示不了解大学生入党的要求和程序，65.0%的大一学生表示党组织对当代大学生的吸引力在逐渐减弱，55.0%的大一学生认为学校组织的各类党团活动的吸引力不足。这些问题的存在，反映了思想引领工作面临着大学生本身思想、性格、观念等变化带来的主观的挑战。

（四）大学生党员发挥模范带头作用的现状

新时代对大学生党员综合能力与政治素养提出了更具体、更现实的要求。大学生党员在校园内应该成为学风促进、文化建设、思想引领的带头人和实践者。通过调查问卷表明：80.0%的学生认为大学生党员在入党后起到了更好的带头作用，90.0%的学生对大学生党员在关键时刻起先锋模范作用充满信心，表明大学生党员作为引领者，在学生群体中有着较强的引领示范作用。但是，调查问卷也显示部分党员存在着不关心时事政治，大局和全局意识有所缺乏，追逐个人名利，只注重个人发展，政治理论知识缺乏，政治素养偏低等问题。

二、党组织对大学生思想引领的现状分析

当前高校党组织对大学生的思想引领面临新常态和新挑战，大部分大学生认同党的理念，希望加入党组织，但是对党的了解有待加强，对共产主义的信仰程度不够坚定，同时党组织对大学生的吸引力在逐渐减弱，党团活动的感染力和影响力有待提升。大学生中利己主义倾向仍然存在，因此理想信念教育迫不容缓。当代青年大学生是中华民族伟大复兴的中坚力量，也是党组织不断发展壮大的未来与希望。只有树立正确的入党动机，才能帮助自身坚定理想信念，有能力克服未来遇到的困难和挫折。面对思想引领工作中的存在的困难与挑战，高校基层党组织应当直面不足，勇于担当，做好思想引领工作。

三、提高党组织对当代大学生的思想引领力

（一）提高活动针对性和吸引力

当今社会，处于大发展、大调整、大变革的时代，信息复杂，各种思想层出不穷。一些学生追求所谓的自由独立，实则内心空虚和信仰缺失。高校的根本任务是立德树人，为中国梦培养合格的建设者和接班人。目前，高校党组织的大部分活动以集中教育为主，个性化教育较少。大学生思想政治教育仍局限于集体阅读、学文件、看视频、组织讨论等集中教育的形式。通过将大学生思政教育与所在院系党建特色文化相结合;大学生思政教育与其专业教育相结合;坚持大学生思政理论教育与实践教育相结合等，提高活动针对性和吸引力，避免单向灌输式的教育方式，让学生主动参与到活动中，不仅要坚持理论教育，更加要积极鼓励大学生结合时事开展分析、研究、讨论，引导大学生了解社会、深入社会、服务社会，鼓励大学生将学习与实践紧密结合，增强大学生对党团活动的参与度。通过提高活动的针对性和吸引力，鼓励品学兼优、积极要求进步的学生加入党组织，帮助更多大学生深入了解党组织。

（二）加强学习感染力和时效性

目前高校党组织的学习存在感染力不足和实效性不强的问题，部分基层党组织对开展思想学习的意义认识不足，学习缺乏计划性，“想起来就上，忙起来就忘”的现象仍然存在。思想学习的不及时，学习过程空泛议论，照本宣科，学习与党员实际需求离得很远，缺乏中心，没有重点。

增强学习的感染力和时效性，努力创新形式，在实效上下功夫，增强思想教育的感染力。学习形式要生动活泼，多姿多彩，即可以请进来，请革命前辈、优秀党员、离退休老干部、优秀毕业生现身说法谈理想讲奉献。高校大學生文化素质较高，活动要在新颖、生动、活泼的形式上下工夫，增强感染力。也可组织学生走出去，到革命老区或到特殊地点进行革命传统教育和学习先进经验。不仅要提高理论教育的时效性，帮助大学生学习最新的马克思义中国化的理论成果，更加要结合时事开展分析和讨论，增强大学生辨别各类信息的能力，引导大学生了解社会、深入社会、服务社会。还可以通过党团知识竞赛、学习强国学习经验交流、团支部风采展等形式，增强学习的时效性。

（三）扩宽党组织的覆盖面和影响力

当前高校大学生党员能够起到先锋模范作用，但党组织的覆盖面和影响力不足，思想引领作用有待加强。

发挥党组织在学生活动中时凝聚作用，党组织把党员凝聚在一起，定期开展组织生活，依托活动对党员进行教育，但是教育只局限在党组织内部。党员活动要增加覆盖面和影响力，就必须走出去，突出活动效果，凝聚覆盖更多同学。通过理论学习、社会实践、党团结对、爱国主义教育，坚持学习知识与树立信仰相统一，能力提升和思想提升相统一。帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生党员积极为同学服务，坚定的政治信仰是通过不断的理性思考和实践而形成的，政治认同是由浅到深、由外到内、逐渐深化的。

发挥党组织在学风促进中的辐射作用，高校作为培养人才的重要场所，理应把学风建设放在首要位置。一是学习型党组织的建设，围绕专业和课程建立党员学习中心、科研实验中心和创新创业中心等，发挥学生党员在专业学习、学术研究和创新创业等方面的优势，营造良好的学习氛围;二是开展学业困难学生结对帮扶工作，朋辈之间的引领，容易获得信任，发挥更好效果。大学生党员可以充分利用学习科研方面的优势，开展学业帮扶活动。三是成立大学生党员宣讲团，通过讲述优秀学长（学姐）自身的学习、成长经历，发挥大学生党员的引领示范作用，帮助低年级同学更快、更好地适应融入大学、熟悉专业，在职业生涯规划、考证考级、创新创业、学科竞赛等领域有深入的了解。

发挥党组织在思想建设中的引领作用，开展范围更广的主题教育活动，对大学生的思想观念、价值取向和行为方式进行正确的引导。加强高校党组织与大学生志愿组织相融合，大学生党员通过志愿服务活动，亮党员身份，树党员形象，提高志愿服务的质量，发挥先锋精神，践行全心全意为人民服务的初心。将志愿服务作为锻炼大学生党员的有效载体，强化大学生的社会责任感，充分发挥党组织在大学生中的引领作用。

参考文献

[1] 周文达，胡陵.试析如何发挥高校学生党支部在大学生思想政治教育中的引领作用[J].长江丛刊， 2019（8）：185-186.

[2] 耿琪.论新建地方本科院校加强和改进意识形态工作的重要性和紧迫性[J].吉林工商学院学报，2018，v.34;No.148（03）：110-112.

[3] 陶筱平.大学生党员发展中要把好考察、培养关[J]. 科教文汇（下旬刊），2018，No.432（08）：162-163.

[4] 丁敏晗.社会思潮影响当代大学生思想政治教育的主要特征及引导对策[J].领导科学论坛，2019（5）.

[5] 于淼，张晔，荀洪梅.新时代高校强化学生党员思想政治素质的路径探析[J].吉林教育，2018（z1）：29-32.

[6] 章青.时事政治在思想政治课中的价值及实现[D].江苏：南京师范大学，2014.

[7] 沙壮，李顺，邱娜.高校学生党员在群众中的引导作用[J].卷宗， 2015（4期）：144-144.

[8] 常雅慧，李卓群.激发党肌体“神经末梢”：高校学生党支部建设的思考与探索[J].高教学刊，2019（19）.

[9] 杨锟.简析高校党建与大学生思想政治教育协同创新[J].长江丛刊，2018（35）.

[10] 张倩.高教人才培养中大学生思想政治教育时效性与实效性路径探析[J].经济研究导刊，2016，No.303 22 151-153.

[11] 汪俊仁.高校学习型服务型创新型党组织建设实践路径研究[J].高教学刊，2018（3）：43-45.

[12] 穆颖超，吴志锋.高校党员学生帮扶效果实践探索——以我院党总支党员学生帮扶为例[J].中华少年， 2018（19）：228-228.

[13] 单玉成.党建育人视域下高校服务型学生党组织建设研究[J].高等农业教育，2016（6）.

[14] 于保春，彭恩仁.论以志愿者组织为载体的大学生党员党性锻炼平台建设[J].理论导报（12）：43-44.