“区块链+高等教育”变革对高等教育生态的重塑

摘要：区块链起源于比特币，随着比特币市场价值的不断攀升，区块链技术逐步引起了业界的广泛关注与重视，区块链的应用价值与商业价值也在不断地挖掘，以期能够将区块链技术应用到不同的行业领域中。现阶段，随着区块链技术的不断发展，其不仅仅局限于商业领域，更多地被应用到物流、医疗与教育等行业中。西方发达国家已经在进行区块链技术在教育领域的研究与实验。我国也在进行区块链技术应用到高等教育中的研究，但是只有少数的专家与学者进行课题性的研究。本文分析目前我国高等教育变革现状及存在的问题，并探索应用区块链技术解决这些问题的方法与途径，从而推进高等教育变革，重塑高等教育生态。

关键词：“区块链+高等教育”;变革;高等教育;生态;重塑

随着现代互联网技术的发展与应用，信息技术逐步成为了经济发展的主导，而区块链技术是信息时代的重要产物与代表。可见，区块链技术的研究与应用对于现代社会经济发展、国家建设、高等教育等有着重要的意义。传统的高等教育以学校为基础，在特定的时间、地点运用相同的教学内容开展教学，这样的教学模式受时间与地点约束，严重阻碍了学习者的自由性，同时，传统教学存在严重的资源浪费，且学习者存在较大的被动性。此外，传统教学中学习过程与认证中往往缺乏科学有效的手段，影响着现代教育的发展与进步。而区块链技术的去中心化、去信任化、不可篡改性和公开性等特征可以有效地解决传统教育中存在的问题，有效地推动现代教育的发展与进步。[1]

一、“区块链+高等教育”概述

区块链技术的发展以及在高等教育中的逐步应用已经成为了目前高等教育变革与发展的重要研究课题，下面就对区块链的概念以及特征进行阐述，同时对“区块链+高等教育”进行分析。

（一）区块链的概念

区块链是一种计算机技术新的应用模式，它不仅可以对分布式数据进行存储，还可以进行点对点的传输、加密等。区块链起源于比特币，同时也是比特币的一个重要概念。人们对于区块链的认识源于中本聪所写的《比特币：一种点对点的电子现金系统》，文章中不仅详细地描述了区块链的工作模式，还对区块链的特征进行了详细阐述。该文也为日后区块链的发展打下了良好基础。区块链简而言之，就是对传统数据的存储、传输以及机构进行改革创新，通过对不同的数据进行区块化管理，并加盖时间戳的方式，组成一个新的结构链。[2]

（二）区块链的特征

1.去中心化

区块链的主要特征是去中心化，以点对点进行数据的传输与交换，在没有中心管制的前提下，各个区块之间自成一体进行数据核算和存储，不仅可以有效地提升数据传输与交换效率，还使得数据信息更加透明化。相对于传统的数据信息系统，区块链还可以有效地保证数据的真实性，不会出现造假的情况。

2.开放性

区块链技术具有较强的开放性，在实施交易过程中，除对交易双方的隐私信息进行加密处理外，其他信息都是对外开放的，任何人或者集体都可以通过查询端口进行查询，不仅保证了整个体系的开放性，还保证了区块链的透明性。

3.独立性

区块链技术是运用哈希算法等不同的数学算法进行运作的，整个系统不需要第三方参与，所以在数据的传输、交换过程中会进行自动安全验证，不受任何人、任何机构的干扰，独立完成工作，具有较强的独立性。

4.安全性

区块链技术本身的去中心化与独立性就为系统的运作提供了良好的安全保障，加之如果在不能掌控系统数据节点51%的前提下，是无法对系统内的数据进行篡改的，同时区块链自身的独立性，有效地避免了其他人或者第三方机构的干扰，有效地避免了数据被篡改或变更，可见，区块链具有良好的安全性。

5.匿名性

区块链的安全性促使其在进行交易时无须交易双方形成良好的信任基础，同时还对交易双方的隐私信息进行完善的保护，交易信息安全可靠。

（三）“区块链+高等教育”新形态

近年来，随着区块链技术发展逐步成熟，被应用到许多领域中，而区块链技术在教育界的研究与应用加快了高等教育的变革，也是未来教育发展的重要方向与趋势。“区块链+高等教育”简而言之就是以区块链平台为基础，将现代高等教育与计算机技术、区块链技术等进行深度融合，对高等教育进行改革创新而形成的一种新形态。[3]“区块链+高等教育”主要内容与功能包括以下几方面：首先，在数据信息处理方面，利用区块链技术对学生的学业信息进行收集、存储以及共享等。其次，在交易方面，利用现代智能化交易系统，可以有效完成点对点的全自动化交易。然后，在教育过程应用方面，可以为高等教育打造完善的教育资源系统、学习系统以及管理系统，不但可以提高教育资源的利用率，还可以保证整个教育系统的高效运行。最后，在教育体制方面，通过区块链技术的应用，有效地构建一套去中心化的职能管理教育体系，不仅可以完善高等教育管理，还可以有效地提升教育质量與效果。可见，“区块链+高等教育”是打破传统高等教育模式、构建高等教育新形态的有力手段，借此可以有效推动现代教育系统的变革与发展。

二、“区块链+高等教育”在我国高等教育发展中的应用现状区块链技术的发展与盛行，促使各种区块链技术应用层出不穷，专业人才出现了供不应求的局面，我国目前大部分区块链技术专业人员都是自学成才，导致高校教育区块链人才培养失语的情况。此外，我国高校教育区块链技术的应用起步较晚，同时存在认识不足、发展较为谨慎的情况。通过对我国部分高校展开的“区块链+高等教育”试点工作的研究，注意到一些专家学者与教师提出的观点。其中，李青、张鑫教授从技术角度提出了应用区块链技术进行学习档案管理、学习记录以及学分管理，不仅可以提高证书体系的可信度，有效地节约教学管理资源，提升资源利用率，还可以推动高等教育的公开化，提升社会公信力。杜华教授则从管理模式的角度提出了学生征信管理、资源管理模式以及公共服务平台系统发展模式，应用区块链技术对现代高等教育变革以及发展的重要作用与影响进行了详细的研究。许涛教授对高等教育学生的成绩管理、资源管理以及学习账本管理进行了研究，对区块链技术在教育领域的发展现状、应用情况、发展前景以及面对的挑战进行了详细阐述。区块链技术在高等教育中的应用处于初级阶段，应用范围有限，目前只被应用到学习资源、学习成绩的存储，需要我国教育专家与学者加强应用研究，保持良好心态去应对新的挑战与机遇。

通过这些教育工作者的研究总结发现，目前我国高等教育逐步加强了“区块链+高等教育”的应用研究，以期能够将区块链技术科学地应用到高等教育中，更加高效地管理大学生的学习过程、学习资源、学习成绩以及证书认证，从而有效地提升教育资源利用率，提升教学质量与效果，更加高效地解决目前高等教育过程中存在的问题，实现我国高等教育的发展与进步。

三、“区块链+高等教育”变革对于高等教育的作用（一）满足现代数字教育资源变革的需要

现代互联网技术数字教育资源已经发展成为了现代高等教育资源的一种重要形态。相对于传统教育资源，数字教育资源具有多元化、开放性以及共享性，可以为高校学生提供完善的学习资源。但是，由于数字资源处于发展初期，存在许多问题与不足。如：形式单一、教育资源缺乏有效的监督与审核机制、教育资源良莠不齐、个性化服务不足、自增长性较弱、资源提供者合法权益无法得到保障等问题。要想有效地发挥数字教育资源的作用与价值，就需要通过区块链技术的应用，构建去中心化、提升教育自增长、流通高效率的数字教育资源新形态。所以，高等教育就要以区块链技术为基础，构建新的数字资源流通模式，保证新流通模式的开放性、去中心化以及系统性。教育组织、社会教育机构、学者个人都可以参与到资源的共享、开发以及管理中，从而为提升数字教育资源自增长性提供有利的保障。而去中心化可以很好地实现数字教育资源的独立性，保障教育资源的共享性。此外，要做好资源供给者的权益保障，从而激发更多创作者的积极性，不断丰富教育资源，提升教育资源的利用率。可见，通过区块链技术的科学应用可以满足现代数字教育资源变革的需要，推动高等教育的改革。

（二）满足传统高等教育变革的需要

我国传统高等教学模式下，教学活动不仅受时间与空间约束，同时还存在教学模式单一、教材内容有限、以及教学评价体系不完善不科学的问题。课堂教学时，学生在没有对知识进行预习的情况下，教师直接开展教学，学生往往需要经过一段时间的熟悉才能完全进入学习状态，而在课堂教学结束后，教师会通过布置课后作业来帮助学生进行知识巩固;同时，在完成阶段性的学习后，教师往往只是通过考试的方式对学生进行评价。传统的应试教育已经在我国教育中根深蒂固，其存在具有一定的合理性，但是，面对时代的发展与教育改革，高校教师要及时转变思想，对学生的实际情况有充分了解，注重因材施教，灵活多样地对学生进行评价与考核，完成全面人才的培养，实现教学目标。

我国现代教育改革提出了确立学生课堂主体地位的新要求，从而培养学生的自主学习能力与学习习惯。高校教育工作者要以区块链技术为基础，为学生打造科学完善的学习平台。学习平台不仅包含学习资源管理、学习过程管理、学生档案管理、学习记录管理等，还要打破传统的时间与空间限制，为学生提供移动教学、社会实践教学等，同时要完善平台线上线下学习记录，并完善上传功能，从而为学生个性化发展提供更多服务，鼓励学生选择自己喜欢或者适合自己的方式进行学习。此外，教育学习平台的教学资源要进行严格审核与监督，从而增强教育资源的可信度与可靠性，为高校教育的人才培养、人才选拔、证书认证等提供科学的依据，从而满足高等教育变革的需要。

（三）满足高等教育管理变革的需要

虽然我国对高等教育投入了较多的资源，但是由于传统高等教育管理模式的影响，存在教育资源利用率较低、协同性较差等问题，严重阻碍着高等教育的发展与变革。因此，针对高等教育管理存在的问题，可以通过区块链技术的科学应用提升教育资源利用，提高高等教育人力资源、资产、财务、教学评价等管理效率，更好地为高校师生提供快捷全面的服务，满足高等教育管理变革的需要，推动我国高校教育的改革与发展。

四、“区块链+高等教育”变革存在的问题我国高等教育受传统教育模式影响较深，在进行“区块链+高等教育”变革过程中会与传统教育模式产生许多矛盾与分歧，也存在较多的问题需要教育工作者认真研究与分析，从而寻找良好的解决办法，实现高等教育的发展。

（一）教育领域区块链技术应用面临挑战

现阶段区块链技术主要被应用到金融领域中，尚未形成一定的行业标准，而在高等教育中的应用存在着经验不足、缺乏科学管理机制与政策支持。由于区块链技术在高等教育中的应用处于起步阶段，可供参考的实践教学案例较少，且部分高等院校持谨慎态度进行观望，造成区块链技术应用缺乏有效的支持与动力。对于区块链技术认识不足，导致缺乏有效的政策支持与制度保护，而且“区块链+高等教育”新的教育形态对于传统高等教育模式冲击较大，会导致传统教育机构与平台的利益受到损害，所以，相关部门以及教育机构对于区块链技术应用都持有觀望的态度。这两方面的因素严重阻碍着区块链技术应用的发展与进步，且为高等教育的变革带来了巨大阻力。

（二）信息数据资源的产权存在较大争议

在传统高等教育管理中，信息数据资源往往由教育机构统一管理、统一负责，产权清晰且无争议。而区块链技术应用到高等教育中，去中心化的特征导致教育机构失去了中心管理的职能，加之区块链技术应用会对信息数据进行自动存储、传输、交换，导致产权模糊存在较大的争议，不利于区块链技术的应用与发展，这也是“区块链+高等教育”所面临的重要问题之一，如果得不到妥善解决，会严重阻碍高等教育的变革发展。

（三）信息数据存储发展缓慢

区块链在每一次数据发生变化时都会进行详细的记录与存储，用户在使用的过程中，需要通过下载具有信息数据存储功能的区块来完成信息数据的存储。随着现代互联网技术的发展，该技术被广泛地应用到了教育领域中，使得高等院校产生的数据信息量不断增长，区块链中信息数据的存储量也随之增加，这就对区块链的存储空间提出了新的要求。但是，由于我国高等教育区块链技术研究与应用属于初级阶段，信息数据的存储空间有限，发展缓慢，这对“区块链+高等教育”变革造成了严重的阻碍，高校师生的信息数据得不到及时的存储、传输、更新，严重影响用户的体验感，会造成用户失去应用信心，进而失去积极性。

（四）信息数据隐私缺乏成熟完善的保护技术

现阶段，区块链技术应用中缺乏成熟完善的信息数据隐私保护技术，导致在应用过程中会出现用户信息数据泄露的情况发生，用户在隐私受到侵害的同时还会失去信息。其主要表现为以下几点：第一，区块链技术中匿名性的特征虽然可以很好地保护交易双方的个人信息，在保证教育透明化的同时也对用户的隐私进行了保护，但是如果利用一定技术手段还是可以获取用户的个人信息。第二，虽然区块链技术理论上只有掌握51%的数据节点才能造成隐私的泄露，但是随着网络技术的发展与进步，区块链的安全算法已经无法阻止信息数据的泄露。

五、“区块链+高等教育”对高等教育的重塑传统高等教育中教学资源主要来源于线下的教学，并且对于这样的教学资源的共享难度大、利用率也比较低，往往造成教学资源的浪费。如果这部分教学资源能得到更好地利用，则会给高等教育的发展增加一定的助推作用。

（一）通过区块链技术促使资源更好共享

目前，虽然能够将很多教学资源通过整合转化成电子资源，但是由于这个整合过程需要学校自己进行，变得比较繁琐，效率低下，尽管能够通过整合共享到线上，知晓情况和利用率都不尽人意，还是存在资源利用率低的问题，而且，这些资源难以满足学生日益个性化的学习需求。在这种情况下利用区块链技术就能很好地解决以上问题。区块链技术中的网络结构能够将所有高校中的资源按照节点和区域进行划分，这样就能够解决之前只能以学校为中心的结构方式，使得同类资源更好地合并和整合在一起，便于人们的选择和使用。运用这种方式后，教师可以根据自己的情况上传资源，使上传的过程变得简单和快捷，当上传成功后这个资源就可以在区块中进行广泛传播，并且其他区块也可以共享这一资源，扩大了其传播的范围，也进一步提高了其利用率。与此同时，教师在完成上传后，能够利用区块链特有技术对资源加上标记，这样就可以保护自己的资源不被盗用和更改，也是对原作者的尊重。另外，区块链技术还可以在资源群体的传播过程中指出问题和不足，原作者再进行修改和补充，使得资源更趋完善，便于使用者使用。

（二）通过区块链技术提供权威的学分认证

区块链技术中最重要的一个特征是安全性和不可篡改性，这一技术特征能够很好地应用于学生的学分和学历认证方面，能够全面、安全可靠地管理学生的学习信息。教师可以根据区块链中的具体程序编制学生的学分管理方案，包括学习时长、学习情况、线上练习、模拟考试等等，基于系统的智能方案对学生进行科学合理的评分，而这将成为学校以及社会对学生学分情况进行验证的重要途径，可以清晰明了地查阅学生在某一课程中的全部学习过程，能够更加有效地避免学分造假情况。与此同时，这一技术的应用还是高校学生学历验证的重要途径，高校将毕业学生的学历档案输入到区块链中的智能系统中，并在学历证书中编入二维码，这个二维码便可以随时被外界查阅。无论是学分还是学历在区块链技术中都是不可更改和具有隐私性的，并且有私有的电子钥匙进行保护，所有编入的方案程序经过转化后不会被任何形式的因素干扰和修改，如此信任度高的技术对于学生学习档案的管理是最科学的应用。

（三）提供完善的版权保护

数字化教育资源的发展，现代高校学术研究成果与作品已经呈现出了去中心化的特点，每一个独立的用户或机构都可以发表自己的作品、学术研究成果、论文等，但是数字化资源在被分享的同时也产生了产权模糊的现象，造成教育资源的认定与维权出现了更大的困难，知识作者的权益受到了侵害，降低了高校产品的社会公认度与可信度。因此，要加强区块链技术的应用，利用区块链时序数据可以有效确定产权归属，在将作品上传至区块链时加盖时间戳，还可以进行数字签名，这样的印记在区块链中是不可篡改及销毁的，可以有效保护作者的信息，产权清晰，为作者维权提供有力的支持。此外，区块链去中心化特征也使作品的维权变得更加便捷与简单，有效地降低了维权成本，提升了作品保护力度。

（四）构建科学的高校管理体系

在我国传统高校管理工作中，工作繁杂、手续较多、工作效率低等都是阻碍高等教育发展的重要因素。因此，高等院校加强区块链技术应用，构建科学的高校管理体系，首先要解决传统教学模式中教学与教务分离的情况，确立以学生为中心的管理体系，学生与教师建立许可链，加强二者之间的沟通与交流，教师可以对学生的学习情况、学习表现等有全面的了解与掌握，还可以加强教师与教师之间的联系，结合学生的实际表现，有针对性地制定学生管理方式方法，也可以使学生的学习情况与表现更加直观，有效地提升教學质量与效果。其次，运用区块链技术去中心化的特征，减少教务管理中的繁杂程序，提升工作效果。在高校内部管理中建立管理链，整合管理部门，优化管理程序，利用区块链智能化管理与存储技术对票务、财务管理等进行优化，有效地降低高校管理成本，提升工作效果，将更多的资金与时间运用到教学工作中。

（五）基于区块链为学生构建创业实践众筹平台

“区块链+高等教育”的变革不仅可以为学生提供丰富的教学资源，良好的教学环境，还可以优化高等教学管理，为学生构建良好的创业实践众筹平台。[4]构建创业实践众筹平台与产权保护机制技术相同，都是利用区块链的时序性，加盖时间戳，运用独立的运算方法，为创业者提供产权保护与创意保护，保证学生可以通过众筹平台对创业项目进行公开化，来获得更多的投资，从而为创业项目的落地与执行提供保障。同时，创业项目的进展情况也要及时上传到区块链中，不仅可以保证项目的真实性，还可以使投资人获得更大的投资信心，建立良好的信任关系。[5]这对于缓解就业压力有着积极的作用，同时还可以激发大学生的创业积极性，促进大学生的全面发展。

六、结语

综上所述，“区块链+高等教育”是现代教育变革的重要发展趋势，高校教育管理者与专家学者要对区块链技术有全面的认识，注重区块链技术应用的研究，为高校大学生构建良好的学习平台，充分满足其个性化发展与成长需求，使得学生能够结合自身特点选择适合的方式进行学习。应用区块链技术对学生的学习资源、学习课程、学习评价以及学习认证进行管理，从而实现教育教学的科学管理与控制，提升教育资源的利用率。同时，还要注重调动教育工作者加强区块链技术应用的研究积极性，更好地针对我国高等教育的实际情况，研究出符合我国国情及教育现状的区块链技术，从而有效地提升高等院校的教学质量与效果，推动我国教育变革工作的逐步深化，实现我国传统高等教育向“区块链+高等教育”的转型，满足更多人的学习需求，为国家发展培养更多高素质人才。

参考文献：

[1]丁宝根，杨树旺，赵玉.“区块链+高等教育”变革的现实性、问题及建议[J].现代教育技术，2019，29（7）：45-51.

[2]史强.区块链技术对未来我国高等教育的影响[J].高教探索，2018（10）：5-13.

[3]全立新，熊谦，徐剑波.区块链技术在数字教育资源流通中的应用[J].电化教育研究，2018，39（8）：78-84.

[4]黄磊.区块链技术对高等教育发展的价值重构与创新对策[J].才智，2019（2）：86.

[5]杜华.区块链技术对高等教育发展的价值重构与路径创新[J].现代教育技术，2017，27（10）：55-60.

收稿日期：2019-10-12

作者简介：翟海燕，北京师范大学数学系博士生。（北京/100875）