妙笔生花，点滴成文

毕红昌

文题在线

生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？

把题目“他____了”补充完整，回想一下发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。

（配合统编教材五年级下册第四单元习作训练）

大手导写

这是一篇半命题作文。题目中已经告诉我们這篇作文的写作对象，也就是作文的主人公——他。需要我们填写一个字或者词语，构成一个完整的作文题目。“了”字，一般和动词同时使用，代表着动作已经出现或者完成，说明我们要填写的是一个动词，并且写作的内容或者中心就是填写的动词或者动词产生的过程。

写好这篇作文，我们可以这样做：

一是填写动作行为的动词。

在我们的生活中，时刻都在进行着动作行为，说、看、哭、笑，扔、打、晕等，这些动作在我们的身上都曾发生过。从这个动作出发，发散思维，有那么一件事情或一个场景令我们产生了这个动作，这就是写作素材，这就是触动心灵的写作“灵感”。我们把这个事件或者场景“记录”下来，注意一下细节描写，就是一篇很不错的作文了。比如：我哭了，我笑了等，促使产生“哭”或者“笑”的故事就是我们要写的。

这类作文重点在于故事的核心情节，这个动作怎么产生的，为什么产生，通过故事情节的“蓄势”，完成动作的再现，达到触动人的心灵，也就是突出文章的中心。

二是填写心理活动的动词。

人物的心理是很微妙的，时刻都在变化，很多时候连我们自己都驾驭不了自己的心理。但是，过去的感受，有一些会给我们留下深深的烙印。产生某种挥之不去的心理，肯定有一定的原因，这就是我们要找的写作素材了。这样的事情，有些时候会有些私密，我们不愿意告知他人;有些时候可能是急于跟别人分享的。例如，他害怕了，就需要我们找出害怕的原因，也就是什么事情或者事物让他产生了“害怕”的心理，进而得到写作的素材。需要注意的是，表示核心的心理活动的动词不要一下子出现，而是通过事情的发展变化，进而引起人物心理的变化，最终达到“预期”的心理。当然，写第三人称的心理，作文中不要出现“我”，因为有了第一人称就不能直接描写第三人称的心理了。当然，我们可以通过神态描写，呈现人物心理。

三是填写存在变化发展的动词。

变化发展的动词，一般来说不是单纯的一个动作，而是持续性的动作，也是一件事情的过程或结果。像成长、发芽、奋斗、前进等，这些动词本身就是一个个故事的中心思想，围绕这个中心选取生活中的事件，或者选取一个个逐渐变化的场景，从而将“成长”“奋斗”等中心表现出来。例如写《他成长了》，我们可以先写他开始因不成熟导致的错误行为，经过一件事情，他的认知发生了变化，也就完成了“成长”。

写这样的作文时，可以写一件事情，也可以写几件事情，或者几个片段，但是一定要突出前后的“变”，通过前后的变化将中心展现出来，也就是对比手法的运用。写一件事情，要注意故事的构思和细节的描写，突出故事的发展变化;写几个场景则不用故事完整，但是要有情感的内在联系，最好是情感渐变，从而升华中心。