学会从生活中选材

符文娟

月，静悄悄地挂上了天空。夜，劈头盖脸般拉了下来。①

“咚！”我怒气冲冲地进入房门，然后将门一甩，似乎想把整栋房子震垮。继而一片沉寂，只留下父亲在客厅望着满桌的菜肴发呆。②

我十分烦躁地走到书柜前，胡乱从里面翻出一本书。不料却从中掉落一个小本子，定睛一看，那不正是我以前的日记本吗？我小心翼翼地抚摸着有点泛黄的日记本，打开，上面是几行短短的文字：

2013年6月1号 晴

今天是“六·一”儿童节，我太高兴了，终于可以跟哥哥们去公园放风筝了。可在去的路上，我不小心掉进了河里，脚流了好多血。回到家里，爸爸忙来忙去地去为我包扎，还不忘给我准备好吃的……③

“啪！”一滴泪不知不觉间滑落下来。我合上日记本，将它放入书柜。我轻轻走到房门前，打开门，从门缝里朝外看，只见父亲背对着我在沙发上抽烟。饭桌已收拾得干干净净，估计父亲也没有吃饭吧。客厅里只开了一盏壁灯，把父亲的背影拉得老长老长，映在墙上。望着父亲微驼的脊背，我不禁鼻子一酸。④

我犹豫着，过了一会儿，像是做了一个重大的决定似的，走出房门，缓缓走到父亲背后。我望着他那格外刺眼的丝丝白发，用发颤的声音喊了一声：“爸！”父亲听到声音，转过头来。他的眼神里分明流动着期待的光。“对……不起！我……”父亲连忙站起身来，拍着我的肩膀说：“我知道，你不是故意的。”我本来想说点什么，可听到父亲的话，又咽了回去。⑤

走进房间，我望了望窗外，今晚的月亮是那么美，那么皎洁，那么亮……

伴随着月光，我重新读懂了父爱，他日渐弯曲的背和苍老的面容无不透露出他对这个家无悔的付出。

谢谢您，父亲！是您让我在成长的路上一路阳光，一路情。⑥

①语序不当，应先写夜，再写月。“劈头盖脸”形容“夜”与前面描写“月”的句子不相称。

②设置矛盾冲突，但没有交代清楚“我”和“父亲”因何起矛盾。

③内容过于简单，不利于表现主题。因为日记的出现，让“我”儿时的记忆如翻江倒海般涌现心头，是解开“我”与父亲矛盾的主要内容，也是“我”对父爱由“读”到“懂”的心灵成长历程。写作时，大可多罗列几个日记片段，凸显父亲对“我”的爱。

④对“读日记”细节的描写不够生动，要写出自己读日记后的感悟，突出“读懂”的主题。

⑤对细节的刻画不具体，要突出“我”和父亲的动作、心理、语言等。

⑥最后一段可以删去，因为倒数第二段的环境描写已经照应开头，烘托出“我”读懂父爱后的心情，给读者留下遐想的空间。如果再进行叙写，反而会显得有点赘余。

病情分析

这是一道半命题作文题。习作构思合理，抓住了生活中父子摩擦的生活场景，以父子矛盾冲突为主线展开叙述，借“日记”及“认错”场景的刻画，体现出父爱的伟大。小作者还善于通过描写景物，烘托“我”的心理活动及感受，情真意切，突出其读懂父爱的过程。但习作也存在着一些不足之处：

1.用词用句表意要准确。要精心选择符合语境的词语、句子。如第一段中，环境描写的语序就不当，应先写“夜”再写“月”。第五段，对人物细节的描写不够生动，体现不出“我”对父亲的愧疚。

2.内容安排详略要得当。习作主题是“读懂父爱”，由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行。“怎么去读”“要读多少才懂”“读日记”的内容恰恰是解开“我”与父亲之间矛盾的关键所在，所以应详写，多列出几个日记片段，从而突出父爱从小到大一直陪伴“我”成长的主题。

3.穿插抒情、议论要恰如其分。在叙述、描写的同时，要恰如其分地表达出内心的感受，习作主题才会明确。如第四段中“读日记”的细节描写，要写出“读”后的心灵感悟——也就是“懂”，才能很好地引起读者的共鸣。写文章有时是“无声胜有声”，要让读者从字里行间去体会你要表达的情感，要敢于取舍。

【文题亮相】

由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重;读水，读懂水的柔情与刚毅;读童年，读懂纯真与天真不再的珍贵;读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情;读师恩，读友情……

以“读懂    ”為题，写一篇作文。

要求：（1）把题目补充完整;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。