培训机构教师：人类灵魂的“建筑工人”

职业小贴士

从业者：Era

从业年限：两年

从业地点：浙江温州

一句话感受：学生的成长是我最大的幸福

对口专业：教育学、汉语言文学、英语等

从业门槛：最好具备本科及以上学历，有教师资格证

能力要求：要求入职者熟练掌握教学技巧，具有良好的沟通能力，有抗压的精神，为人正直积极

晋升路径：教研组长、分校区校长

薪资水平：4K—7K（城市地域不同，待遇不同）

人们总说，教师是人类灵魂的工程师。培训机构教师也是教师中的一员，但我觉得我们更像是教育这项工程里面的建筑工人，不断为教育事业添砖加瓦，虽然很苦很累，但是很充实。

不同的教育方式

我本科学习的是汉语言文学专业，毕业后在市里一家连锁培训机构担任一名初中语文老师。和学校大班式整齐划一的教学对比，辅导机构的学生人数较少，更方便因材施教。根据学生的特点，我们会采取更活泼生动的教学方式，以及更有针对性的提分手段。

比如，在备课的过程中，我有意识地把游戏《绝地求生》的照片加入讲义来讲解“人物描写”专题，引导学生们观察人物，描述游戏角色的外貌特征、行为动作等。学生们一看到游戏截图就热情高涨，纷纷举手回答“头戴八倍镜”“一边把控方向盘一边探头观察前方道路”等，“脑洞”大开之后，我又引导他们思考人物描写的好处，同学们的回答立刻就切中要害，教学效果极佳。

除了游戏，我还会引用时下热门的电影、书籍作为小组讨论的话题。将社会热点植入课堂之中，既能营造活泼有趣的课堂氛围，又让学生对课堂内容有兴趣、有想法、有参与感，从而有所收获。但需要注意的问题是，要想调动学生的积极性又不影响课堂进度，需要老师把握合适的度。

与家长沟通有多重要？

入职面试时，人事部门一定会提的一个问题就是：“如果家长不配合教学工作，你怎么处理？”培训机构的每一名教师都是“班主任”，与家长沟通是我们在工作中碰到的一大难点。

与学校的教师相比，培训机构的教师因其“非编”这一属性常得不到同等的尊重，多数家长的态度是“学校里学不好是学生的责任，花钱送来培训机构还学不好则是培训机构教师的责任”。比如，我曾遇到过见我长相年轻而要求更换教师的家长，也曾遇到过只完成校内作业而无视培训机构作业的家长，孩子成绩不提高怪我督促不到位等。有时候，孩子的成绩达不到家长预期的分数，偏激的家长便会闹到培训机构寻求说法，这时我们就要紧急进行教务、教师、家长的“三方会谈”。“三方会谈”对新教师来说可谓是大场面，一旦说错什么话就容易被家长揪着小尾巴不放。

应对这些问题的策略自然是尽职尽责，除此之外，还需要防患于未然。培训机构会要求教师保留学生所有的卷面成绩、课堂讲义和作业，综合分析授课情况等。在平时的沟通过程中，教师要及时反映最新情况，打好预防针，又要注意措辞，以一种家长容易接受的方式传达信息。

这份工作其实有些“特殊”

我们有特殊的上班时间，也有特殊的忙碌时间。在培训机构当教师，多数时候是下午开始上班，晚上九点多才下班，虽然我们避开了上下班人流高峰期，但也错过一些双休日的美好行程，如观看话剧演出、和朋友聚餐等，因为双休日和假期往往是我们的忙碌期。在这里，加班是常态。例如我们机构教学能力最强的高中教研组长肖老师，课程表排得满满当当，常常是从早上八点起在黑板前一站到底，堪称年度劳模。

与学校在编教师不同，培训机构教师的流动性比较大，因为往往从业一两年内便触碰到了成长空间的天花板，即使薪酬略高于在编教师，许多人依然不愿意长留。很多怀有教师理想的人仍是将培训机构当作就业的跳板，直接导致了培训机构人员流动频繁。

教育，从来都不是一件一蹴而就的事情，需要长久的耐心和专心。于我个人而言，只要在岗一天，便会尽职尽责一天。每天下班回家的路上，望着头顶繁星漫天，看着川流不息的车流人群，我感受到的不是疲倦，而是每一天的授課圆满结束后的充实感、愉悦感和成就感。