学会理解老师是你的成熟

马志国

我是个爱说爱笑的女孩，但最受不了别人的气，尤其受不了老师的气。我和班主任的关系非常不好，他对我似乎充满了敌意。有一次，熄灯后大家仍然有说有笑，班主任进来第一个就叫我出去，那么多人偏偏只批评了我。还有一次，班主任讲试卷，发到最后一张的时候，我知道那是我的，可是老师却把它扔在了地上，说：“这是无名英雄，91分。”我趴在桌上小声哭了三节课，等我走出教室时，眼前一黑，昏了过去。在医务室，我身上特别冷，班主任把自己的衣服脱下来披在我身上。每当我想起老师给我披衣服的情景，我又觉得不该恨老师。

说句真心话，只有这位老师这样对我。我也多次想找他谈心，可是一直没有勇气。我应该怎么做呢？

——刘霞光

你和老师的关系比较紧张，我看有几个原因。

一是“自我中心”作怪。自我中心是指一個人只从自己的角度看待周围世界，处理所遇到的问题。由于你的自我中心意识，凡事只顾自己的感受，不会替别人着想。于是，你对老师有了种种的不理解、不满意。

二是你有些“自我膨胀”。你过去太受宠了，于是你的自我意识膨胀了。你把自己当成了太阳。太阳就该永远绽放光芒，哪容别人说不好！于是，当老师不再把你捧成太阳时，你会感觉老师对你“似乎充满了敌意”。

三是消极的自我心理暗示。你脑子里有一个消极的自我暗示：我不喜欢这样的老师。于是你就觉得老师对你不好。这种消极的自我暗示会形成一个心理定式，就像成语“疑人偷斧”说的那样，你怎么看怎么觉得老师对你的态度不好，以致曲解了老师的一些做法。

四是对老师的期望出现两极化现象。你们这个年龄的人对老师的认知存在两极化：要么把老师看得特别好，要么把老师看得特别坏。因为你们对老师的期望太高，把老师当成完人，所以老师一旦有一点不是了，对他的看法就跑向了另一个极端，全盘否定老师。

那该怎么办？

第一，学会心理换位。你为什么不站在老师的角度想一想？不按时就寝，老师批评你，也许是老师认为你有更大的影响力，是对你的一种特别的关注。你再想想，老师严厉对待你，你是不是再也不会忘记在试卷上写上自己的名字了？

第二，学会正确对待自己和他人。你先收缩一下膨胀的自我，要懂得不是只有你才有面对鲜花和笑脸的特权。同时，你也要把老师当成普通人。老师不是圣人，也会和普通人一样有这样或那样的不是。这样想，你就不会再夸大老师的某些不是，就能较好地接纳老师。人生来当然不是受气的，但是必须学会宽容别人。

第三，给自己来点积极的心理暗示。老师不是在你发冷时把自己的衣服脱下给你披上了吗？你不妨经常这样想：班主任老师对我还是挺好的，我还是挺喜欢他的。这样暗示自己，你就会从许多事情上真实地感受到老师的温暖。

第四，主动与老师沟通。这样可以证实上面的说法来强化你对老师的好感，表达你对老师的诚意，还会对老师有更多的理解。

霞光同学，如果你对老师多了一份理解，那表示你真的成熟了。