引导队员向完美进发

江苏省无锡市江阴市大桥中心小学 张敏贤

俗话说：“金无足赤，人无完人。”面对成长中的少年儿童，辅导员作为他们的知心朋友和指导者，要有一颗包容的心，理解并接受他们的不完美，引导他们向完美进发。

从教13年，我几乎每天都和队员们在一起。他们有的做作业拖拉，有的会违反课堂纪律，有的喜欢在课间追逐打闹……然而，看到这些队员们的缺点，我没有一味地批评、指责他们，而是引导他们认识到自己的错误，自觉地改正。

我刚接手的中队里有一名队员叫小管。他虽然乖巧可爱，却总喜欢耍小聪明。最近，他常不能按时交家庭作业，还为自己找出了一堆理由。他有时说做完作业忘记装进书包，有时说帮助父母做家务忘了写作业……这一新情况引起了我的关注。我马上给他妈妈打电话，详细询问了他在家里的情况。

通过与小管妈妈的交流，我了解到：小管最近迷上了漫画书，放学回家后的第一件事就是看漫画书，把家庭作业忘得一干二净。我想，如果我只把小管叫来训斥一番，会收效甚微，不如耐心地找他聊一聊。

于是，第二天放学后，我把小管叫到身边问：“小管，周末你在家忙什么啦？怎么没见你在中队微信群里和伙伴们交流读书感受啦？”他张了张嘴，什么也没说，然后低下头，以为我会批评他。我接着说：“最近，你是不是有什么心事？可以和老师说一说呀！我来帮你出出主意。”小管仍然没说话，却冲我不好意思地笑了笑。“听数学老师说，你还没交家庭作业，是因为差几道题没完成？”当我提出第三个问题时，小管脱口而出：“老师，我错了。我回家后立刻补上这几道题。”他的回答让我看到了他改正错误的决心和态度，我十分欣慰，马上对他说：“老师相信你一定能按时完成家庭作业。”小管用力地点点头。

其实，遇到队员犯错误，辅导员不仅要循循善诱，帮助他正视自己的错误、弥补不足，还要激励他改正错误，向完美进发。