这就是教育的情怀

2020-04-20 11:29江代敏
课程教育研究 2020年4期
关键词:猪猪饼干情怀

【摘要】教育情怀也就意味着对教育的一种持久、特殊、难以割舍的感情,这种感情源自对教育发自内心的深沉的爱。有教育情怀的教师把教育当成自己的终身信仰,而不再是单纯的职业。也不局限于事业,而是一辈子陶醉其中,向着明亮远方。面对横流的物欲,身边的人在一个个“挡不住的诱惑”下纷纷离开的时候,依然保持着那份定力,“衣带渐宽终不悔”。 有教育情怀的教师一定是深深扎根于课堂,把课堂看成是师生生命相遇、精神相系、情感相连的地方,“用一辈子的时间备好每一堂课”,把每一堂课都当成生命的演绎,当成师生间一段独特的生命旅程,在课堂上能清晰地听见师生生命成长的拔节声,能诗意地欣赏课堂中的美妙“风景”。 有教育情怀的教师把教育当成自己的情感皈依,无论走到哪里,心中总有一份牵挂,牵挂着自己的课堂、学生。我不忘初心,砥砺前行。

【关键词】教育  情怀  爱

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2020)04-0181-01

教师节的头晚,宣宣妈妈为我的手机充了200元的话费。以往碰到这种情况,我会犟头犟脑地把话费一分不少地退回去,但宣宣不一样,对着留言,我想到了宣宣腿上因烫伤留下从脚跟至膝盖的疤痕。一到夏天,宣宣穿上漂亮的花裙子,那道疤痕肯定就是妈妈的痛。我理解宣宣妈妈,因为小时候照顾的失误,让女儿有了残缺,在今后的成长中,她要创造一切条件,给孩子用心的呵护来弥补孩子。不收,她会不放心我对宣宣的呵护,会心不安。所以我收下了。

直到第二年“六一”,我才选了一条漂亮的裙子,悄悄放进宣宣的书包,算是回礼。

做教师的,严于利己,行胜于言,时时表率,处处垂范。堅守自己的一份信念,坚守高尚情操,以圣洁的心,教神圣的书。

这就是教育的情怀。

讲完猪的基本画法后,孩子们笔下的猪跃然纸上,然后孩子用各种方法丰富画面。一鸣在草地上添画了很多小家伙,一边添还一边用方言为我们介绍着:抓母子、蛐蛐、甲壳虫、羊拉子、蜜蜂、飞蛾眉子、七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶……一旁的张老师说“画得才叫像。”我问:“你画这么多乌云和雨干什么?”他不假思索:“把空白画满撒。”一旁的老师又补了一句“孩子的理由就是简单”。的确,看整幅画,我教的猪猪画得不像,倒是这些我从未教过的小家伙他画得像极了。于是我又找来一鸣“你见过猪没有?”一鸣道“在奶奶家见过。”我又让他把见过的猪猪画给我看看,他拿起笔不加思索地几秒钟就圈出一头肥肥的猪,并且像极了。孩子的画所展现的心灵感受力和灵性完全是大师级的。然而随着我传授的增多,孩子的灵性没了,代之以僵硬的技法。面对孩子的作品,我疑惑了,我该拿什么样的教育帮助他们?在他们成长的路上,我能为他们做什么?

做教师的,面对孩子的作品,可以张口批评,可以视而不见,可以草草过问,还可以透过作品走进孩子的内心,你会发现孩子惊人的观察力和创造力,然后回头反思自己的教育,用心备课,认真上课,真正做到寓教于乐。

这就是教育的情怀。

中午2点左右,一觉醒来的国国儿一声不响地去上厕所后,又回床睁着眼睛安静地躺着,丝毫没有打扰他人午睡。看他安静的样子,我无比怜爱地递给他一丁点饼干,算是赞一个。没想到他吃完饼干又下床穿鞋子,我皱了一下脸:“国国儿,才上厕所,又去?故意的吧?”更没想到,他扬起头,理直气足地说:“我吃了饼干,要漱口。”我只好忍住笑,让他去漱口,因为“吃完东西要漱口”是我天天教的,针对我园的孩子龋齿越来越多,我们从大处着眼,小处着手的生活习惯养成教育——饭后漱口常抓不懈。

做教师的,不光教孩子学知识的,还教孩子养成好多生活学习习惯,那才是孩子终身受益的。教孩子三年,想孩子三十年。

这就是教育的情怀。

教育情怀,就是指教育者对教育的热爱、追求,是对教育产生的一种心灵状态,达到的一种心灵境界。教育情怀是对教育的一种使命感,是对学生的一种责任感,是对课堂的一种庄重感,是对人生的一种敬畏感。在其眼中,“人比天高”,“课比天大”实属正常。孔子漂泊数年,历经磨难,最后悟出了真谛,潜心杏坛。陶行知脱掉博士服,换上长袍褂,婉拒高官重位,毅然深入乡村办教育。有如此情怀,如此气魄,才会促使他们成败为令人瞩目的教育大家。小辈的我们有了教育情怀,就会把教育当作一种虔诚的信仰,把上课当作一种神圣的仪式。有了教育情怀,才会潜心杏坛,初心不改,脚踏实地做教育。

作者简介:

江代敏(1975-),女,湖北宜昌人,小学高级教师,研究方向:幼教。

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