校园“网红舞”热的冷思考

刘伟

近年来，自从某校校长带领学生在大课间跳“鬼步舞”火了之后，各地学校大课间的“鬼步舞”“街舞”如雨后春笋般层出不穷。据媒体报道，2019年3月，天津某小学1000多人大课间齐跳“街舞”;4月，江苏某小学将“鬼步舞”引入课间操;5月，黑龙江某小学500名学生课间操齐跳“鬼步舞”;甘肃某中学学生课间操齐跳“网红舞”……

传统的课间操，如广播体操、跑步等，因活动形式单一、内容枯燥，学生虽然参与其中，但积极性不高，甚至有厌烦情绪，锻炼的价值大打折扣。而“网红舞”热的背后一方面是由于舞曲新潮劲爆、舞蹈时尚动感，另一方面是契合了广大青少年学生活泼好动、追求新颖的身心特点，满足了学生个性化发展的内在诉求，更深层次的原因在于学生在参与的过程中能尽情地释放天性、表现自我。但在学校“网红舞”热的背后，也需要“冷思考”。

一、动作编排是否合理。舞曲选择要符合校園文化氛围，动作设计要符合学生的身心特点，音乐的种类、动作的节奏等要照顾到全体学生。毕竟“网红舞”是否适合进入校园未经研究论证，进入校园实施时要结合实际情况进行必要的设计改良，切勿不顾学校和学生本身的特点而“拿来主义”、照搬照抄。

二、锻炼效果是否保证。“网红舞”作为健身操的一种，既要考虑运动量又要考虑运动安全，才能保证运动效果。首先要综合考虑“网红舞”的运动量和运动强度，要有合理的运动负荷作保障。而“安全第一”是开展各项体育运动的前提，对于活动量较大的“网红舞”，要做好“动前热身”“动后恢复”等安全措施，避免运动损伤的发生。

三、整合校园体育资源。学校体育活动要冷静地看待“网红舞”，切勿为了出名而盲目跟风。应充分挖掘原有校园体育锻炼资源并与课间操进行整合，开展如“球操”“绳操”“武术”等校园体育运动和传统体育活动相结合的多种形式的大课间活动，切实发挥体育活动的育人功能。体现学校体育特色，并非是追寻时尚的体育运动和潮流，而应是脚踏实地地开展各种体育活动，提高学生的身心健康素质，发展学生的体育运动水平。

校园“网红舞”有其存在的原因，但学校也要辩证地看待、理性地引进，要充分挖掘其中的利，去除其中的弊，帮助学生在健身健美的同时健心健脑。要通过体育锻炼，健全学生的人格，帮助学生形成正确的审美观，让学生真正享受运动之美，收获健康人生。

编者絮语：学校应有校园味，切勿跟随“网红风”;树立正确审美观，取其精华去其粕;学生活动大课间，田径球类体操多;强身方法需适宜，健体不爬时尚坡。