探索农村小学音乐教育的创新与改进

杨军

【摘要】音乐是有着很长发展历史的一门艺术，它对人们陶冶思想起着很重要的作用。音乐自身的独特魅力使其也成为我国文化组成的重要部分，所以亦是教育体系中很重要的一个部分。在基础教育当中，它是美育实施的重要部分，所以学生进行音乐教育的最重要途径就来自课堂。音乐教育是素质教育体系当中很重要的一个部分，可以培养人们的审美能力，促进学生的全面发展。所以，基于我国目前发展的现状，小学音乐教育必须要得到更进一步的提高，因为我国的农村小学音乐教育和教育部提出的要求还有着很大的差距，所以必须要进行创新和改进。

【关键词】农村小学 音乐教育 创新 改进农村的教育水平在近年来得到了很大的发展，但对于音乐这种素质教育要求下的课程还未给予足够的重视。各级教育部门必须明确，音乐教育也是我国教育体系当中不可或缺的一个部分，是推行素质教育的过程中不容忽视的，面对着当前农村小学音乐教育的现状，必须要给予足够的重视，积极的探索创新改进的方法，从而改变这一现状。

一、创新教学模式

由于受到传统观念的影响，音乐课没有受到足够的重视。所谓音乐课就是跟着录音机里的磁带学着唱歌，上课模式很是单一，老师在讲台上唱一句，学生们就跟着唱一句，最后再来一个班级大合唱，音乐课就算上完了。但是，音乐所包含的东西是很多的，歌曲的学唱只是其中的一个方面，还包含着基本乐理的学习，五线谱的认识，各种器乐的教学等等方面。只不过因为主客观的各种原因，这些都无法出现在小学音乐课堂上。所以相关教育部门和学校都需要将艺术教育重视起来，将教学设备添置完善，组织相关的文艺活动，从而激发起学生的学习热情，鼓励老师创新课堂形式，改变过去传统的教学模式，加强学生的音乐素养培育。小学阶段正是音乐教育的关键时期，必须要真的让音乐教学影响到他们，激发出他们的音乐潜能。

二、加强对老师素质的培训，壮大师资力量

老师是教学过程的实际实施者，但是由于音乐教学在农村教育中无法得到重视，所以音乐老师的地位也无法得到保障，在农村学校当中，音乐老师的师资力量不足是一个客观存在的问题，有专业素质的音乐老师更是需求不足，经过专业音乐教育的人由于农村小学待遇的低下所以不愿意前去工作，由于师资力量总体水平的低劣，所以教学质量也不会高到哪里去，所以，农村小学音乐老师的待遇必须要有所提高。一方面，学校需要面向社会招聘人才;另一方面，也要对学校现有的师资进行培训，加强老师的综合素质，提高老师的专业素养，培养老师的专业能力，从而使得老师有更优秀的能力去进行音乐方面的教学，教学的质量也可以有所提高。专门的音乐老师来进行音乐授课，这样可以保证音乐课不是虚设，学生们真的有音乐课而上。音乐老师的待遇得到提高，相应的，对于他们的要求也需要提高，对他们的备课状况，上课效果等多个方面都需要进行考核，音乐教育必须要从根本上得到提高。

三、政府加大对其投入

农村的教育基础比较薄弱，所以政府必须要给予一定的帮助，相关部门需要加大对农村小学音乐教育的投入，用以购买相应的教学设备，这些设备是保证教学可以正常开展的必备物品。音乐课不仅仅是学唱歌的，还要购入专业的音乐教材，教授学生基本的音樂理论、乐理知识，还要购入基本的教学用品，钢琴、磁带等，进行唱歌的教授。另外，各种基本乐器也不能缺少，学生需要对各种乐器有一个基本的认识，从而丰富学生的视野。随着信息化时代的到来，科学技术应用到了教学当中，所以音乐课上也需要用现代化的教学手段来提高学生们的学习乐趣，充分的利用起课堂时间，老师想办法提高课堂的趣味性，激发起学生的学习兴趣，毕竟师资力量到位之后，学生也必须要愿意听老师讲，尽可能的让学生从音乐学习中得到收获，激发出那些有音乐天赋的学生的潜力。千万不能让这些设备成为摆设，不仅学生没有学到知识，反而浪费了金钱和资源。

教育的发展必须要跟得上时代发展的步伐，所以在我国基础教育改革发展的过程当中，必须要重视音乐发展的重要性，因为农村人口多但是教育基础比较薄弱，所以国家必须要给予更大的关注，这对学生的全面发展是极为有利的，各级教育部门必须要提高对农村小学音乐教育的重视程度，积极的推行素质教育，进行教育方式的创新与改进，力图使农村的小学生都可以在学校进行音乐学习。

参考文献：

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