读万卷书,行万里路。近日,河北香河的小学生操练起农具,感受劳动的乐趣;江苏徐州白云山小学的孩子放飞风筝,在阳光和清风中与大自然拥抱;内蒙古呼和浩特恒昌店巷小学的同学体验制香工艺,把文化传承的满满心意寓于一方方香篆之中……孩子们以不同形式丰富着“行万里路”的内涵,“学在课外”逐渐成为一种选择。
越来越多的人参与到研学旅行之中,印证着经济社会的发展和教育理念的更新,这归功于有关部门的大力推动与支持。从素质拓展、自然教育,到非遗文化、科技创客,研学内容各有特色;从学校统一组织到家庭自费报团,活动计划各有侧重……但宗旨不外乎学游并重、游以为学。换句话说,研学旅行,旅行是方式,学习才是目的。教师、家长要在拓展教学空间之外,进一步改进和创新教学方式,找准一个主题,搞好一项活动,体悟一个道理,或许比那些贪多求全、图光鲜的项目更有意义。
适用主题:实践和理论相结合;学以致用;求真务实;素质教育;青少年成长……
文本解读:新疆哈密市第二中学 祝振全
角度一:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
日常生活中,我们经常强调要学以致用。其实就是要把理论知识和实际应用有机地结合起来,由浅入深,由表及里,由外化到内化,从而达到熟能生巧,举一反三,融会贯通的效果。当今青少年的教育更应该如此,否则,类似“麦苗”当“韭菜”,“花生”结在枝头等错误认知会屡屡出现。
角度二:发展创新素质教育,人人负有重要责任
既然要发展和创新素质教育,就应该从实际出发,多管齐下,才能做到扎实有效。这是关系到国计民生的一项重大工程,它的发展与创新,既离不开学校,也离不开家庭,更离不开社会。每一个人都应该担负起发展和创新素质教育的责任。
角度三:研学旅行务真求实,不可贪多求光鲜
在研学旅行过程中,绝对不能只图旅行好耍好玩,而忘记初衷,这样的研学旅行宁可不要。另外,研学旅行,更不能贪多,要因人游學,因地游学,因需游学,因学游学,只有这样,才具有较强的针对性,目的性。
角度四:从青少年抓起,关注“拔节孕穗期”
习近平总书记指出,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。我们既要鼓励孩子畅游于知识经典的海洋,也要引导他们阅读自然与社会的大书,在游中学,于行中悟,外修形象、习惯,内修心灵、思维。
学生运用示例
读万卷书,行万里路。从古到今,人们于世间山水游历,且从中得到无数启迪与深刻思考。山水之间,自有一番超然世俗之乐,一种独一无二之心得。恰如毛主席年少时能在闹市读书一般。人间处处是课堂,寓学于游,在游历行动中自有所收获。
陆游言:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。学习,不仅存在于课堂之中,更存在于课堂之外。河北香河的小学生操练起农具,感受劳动的乐趣;江苏徐州白云山小学的孩子放飞风筝,在大自然中感受游戏之乐……孩子们走出课堂,在不同形式的活动中学习,从而有所收获。
大千世界,何处不能学习?然而,许多人却仍只将课堂作为学习之所,课余荒废在各类电子产品之间,蹉跎岁月和人生。长此以往,社会的蓬勃活力何在?青年朋友们不妨从现在开始,放下陋习,走向世间山水,处处留心,时时学习,“在哪里存在,就在哪里绽放”。
——新疆哈密市第二中学 易小月《寓学于游 行中寓学》
(编辑:王莹)