新时代师范生爱国主义教育探究

郭志娇

摘 要：爱国主义是一个永恒的主题。本文首先明确师范生进行爱国主义教育的重要性，其次分析了解了大学生爱国主义教育的现状及存在的问题，最后针对这些问题，列出几点比较切实可行的措施，以促进师范生爱国主义教育问题的研究和实践。

关键词：爱国主义;教育;师范生

爱国主义是中华民族精神的核心，是我们每一个中华儿女对祖国的真挚情感，它深深植根于我国历史文化之中， 是推动我国前进的强大动力， 是全国各族人民赖以生存和发展的精神支柱， 也是千百年来团结中华民族的强大凝聚力。习近平总书记在2020年新年贺词中也提到：“爱国主义情感让我们热泪盈眶，爱国主义精神构筑起民族的脊梁。这一切，汇聚成礼赞新中国、奋斗新时代的前进洪流，给我们增添了无穷力量。”

一、师范生爱国主义教育的重要性概述

2019年11月，中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》明确指出：“爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立民族尊严的强大精神动力”，强调要对全体人民特别是青少年进行爱国主义教育。

（一）促进师范生成长成材的必然要求

大学生正处于人生的最美好时期，他们朝气蓬勃、积极向上，善于接受新事物，但他们也正处在世界观、人生观、价值观尚未成熟的阶段，没有形成完善的关于爱国主义的理论体系，对何为爱国、为何爱国、如何爱国这些问题的认识仍有些模糊。因此在这一时期对师范生进行爱国主义教育，可以有助于他们形成正确的世界观、人生观、价值观以及职业观，使之不断提高自身素养，在毕业之后更好地融入社会，为祖国贡献力量、培养人才。

（二）实现中华民族伟大复兴中国梦的内在要求

实现中华民族伟大复兴的中国梦，是爱国主义教育的时代主题。党的十九大报告指出，中国特色社会主义经过长期努力进入了新时代，同时，在新时代要“加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观”。在新时代的背景下，爱国主义被赋予了新的内涵，同时，新时代、新国情的发展对大学生爱国主义教育提出了新要求。

毛泽东曾指出：“爱国主义的具体内容， 要看在什么样的历史条件之下来决定”。在新时代的背景下，爱国主义就是实现中华民族伟大复兴的中国梦，这个梦的实现需要千万中华儿女的共同努力，更需要当代师范生的努力奋斗。

（三）弘扬中华民族精神的本质要求

习近平总书记在十八届中央政治局第29次集体学习时指出：“爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义精神深深植根于中华民族心中， 是中华民族的精神基因， 维系着华夏大地上各个民族的团结统一， 激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。”的确，爱国主义是民族精神的核心所在，是中华民族团结的向心力，继承和弘扬优秀民族精神自然离不开爱国主义教育。

加强高校师范生的爱国主义教育，可以让他们充分了解我国历史，不忘近代屈辱史，增强其对国家和民族的认同感和归属感，牢记落后就要挨打的教训， 坚定祖国未来发展的信心，从而更好地继承和弘扬民族精神。

二、师范生爱国主义教育现状及问题分析

通过了解发现，当代大學生对我国历史传统了解较少，参加的爱国主义活动也较少。其中，相比于爱国主义宣讲活动、报告会和征文活动，大多数大学生更喜欢参加观看爱国主义系列电影和观看国庆阅兵直播等形式的活动。同时，大多数大学生都参加过不同形式的爱国主义教育相关活动，并表现出内容时代化、表达网络化、方式创新化等特点，可见各高校已认识到对大学生进行爱国主义教育的重要性，与此同时，大学生也在有意识地进行爱国主义的自我教育。同时，当代大学生的爱国主义教育还存在着参加活动功利化、部分学生缺乏主动意识、教育方式落后等问题，因此，应积极加强对师范生的爱国主义教育。

三、师范生爱国主义教育的措施探讨

加强对师范生的爱国主义教育是师范生培养的重要内容，针对目前师范生爱国主义教育的现状及存在的问题，本文主要列出下面几点措施。

（一）发挥高校和教师在爱国主义教育中的作用

对师范生进行爱国主义教育是每一个高校义不容辞的责任，高校加强新时代爱国主义教育，必须突出实现中华民族伟大复兴的中国梦这一鲜明主题，引导学生增强“四个意识”、 坚定“四个自信”、做到“两个维护”。同时，高校应重视发挥思政课的作用，要使思政课覆盖到所有学生，提高质量，推动改革创新，不断增强思政课的理论性、思想性和针对性。

此外，高校还可以组织 “ 榜样教育 ” 、 “ 革命教育 ” 和 “ 爱国主义教育 ”等系列专题报告会，并坚持理论联系实际，组织参观和学习，使师范生在提高自身理论水平的同时，更好地指导自身实践。

此外，在日常的专业课教学中，教师要做爱国主义教育的先行者，有意识地渗透爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，教师也应该以身立教，做好爱国表率，以自己的行为影响学生的言行，帮助师范生在今后的实习和从教中，能够端正自己的言行，做学生的榜样。

（二）创新师范生爱国主义教育方式

中国特色社会主义进入新时代，师范生爱国主义教育在基本延续传统方式的基础上也应创新一些新方式。习近平总书记提出：“要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。”因此在对大学生进行爱国主义理论教育的时候，要注意发挥学生的主体性，坚持灌输教育与启发教育相结合，积极开展课外实践、专项学习、自主学习等多种形式的活动，通过多种方式对师范生进行爱国主义教育。

（三）结合师范生的特点进行爱国主义教育

师范生是高校培养的、就业目标比较明确的（即到各级各类学校或教育机构从事教学管理工作）大学生，他们是未来教师的预备者。师范生的培养区别于其他普通大学生，它不仅要求学生个人素质的提高，而且要求其具备必备的从教道德和知识，能够为国家培养所需要的人才。

针对师范生的这种特点，对其进行爱国主义教育时应注意加强其对职业的了解和认同。加强教师职业道德教育，使其自觉遵守“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德规范;按时开展教育实习活动，督促师范生保质保量完成实习任务，在实习中不断提高自己，这也是师范生的社会角色由学生向老师转变的关键一步;积极举办和组织参加模拟授课大赛等从业技能比赛，使师范生将所学知识运用到教学实践中，丰富自身授课经验，为未来的职业做好准备。

四、结束语

总之，爱国主义教育是一个永恒的主题，具有永恒的价值，但在不同的历史时期，对于不同的对象，只有进行有针对性的教育，才能获得实际的效果。因此，要注重依据师范生的特点对其进行爱国主义教育，扎扎实实地开展爱国主义教育活动，从而培养师范生的爱国情感，提高师范生的爱国认识，指导师范生的行为。

参考文献：

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