解读新媒体环境下中国高校校园媒体融合发展

刘舒

【摘要】中国高校校园媒体承担这宣传思想文化、传播信息、引导舆论、教化育人以及文化传承等多种责任，在高校教育工作当中发挥着积极作用，通过顺应当前媒体发展趋势，利用媒体融合方式宣传校园文化、政治思想以及法制道德相关内容，有利于提高校园媒体宣传效果，推动高校校园媒体高效发展。在新型媒体驱动下，当前高校校园媒体面对众多机遇与挑战，如何实现高校校园媒体向媒体融合方向发展，也成为高校校园建设当中的重点内容。本文将针对这一问题进行分析。

【关键词】新媒体;中国高校;校园媒体;媒体融合

1. 高校校园媒体特点分析

中国高校校园媒体在过去很长一段时间内属于传统媒体形式，媒体宣传途径主要依靠校园期刊、校园杂志、校园广播等，也可以借助电视节目有针对性的向学生宣传社会热点和知识内容，高校校园媒体在传统媒体阶段内容和宣传途径都相对单一，因此媒体效果也无法得到凸显。在新媒体背景下，媒体宣传可以借助互联网技术，通过使用手机、电脑等移动终端接收媒体信息，突破了传统媒体受到时间、空间等因素限制，有效提高了媒体宣传的及时性，能够更好的发挥媒体作用。高校在结合新媒体实行校园媒体创新方面，可以在结合新媒体宣传形式的同时，结合宣传海报、宣传横幅、布告栏以及校园电子显示屏幕等相关设备设施，为学生提供更多获取媒体内容的途径，从而有效提高校园媒体在高校当中的影响力。随着科技的发展和人民生活水平的不断提高，手机和电脑已经逐渐成为高校学生随处可见的必备设备工具，尤其是近些年来智能手机在我国得到高度普及以后，数字通讯得到了迅猛发展，这在一定程度上也为高校校园媒体向媒体融合发展提供了有效保证。

2. 高校校园媒体暂存问题分析

2.1 传统媒体仍然占据主要位置

当前中国高校校园媒体虽然已经开始认识到新媒体发展趋势的重要性，但传统媒体仍然占据较大位置，在很多高校校园媒体当中，仍然沿用以往的形式进行宣传，这种媒体形态和宣传习惯不利于高校校园媒体的未来发展。媒体融合需要积极利用现代化宣传途径和宣传手段，将多种媒体形式进行融合，这就需要高校在校园媒体建设方面加大投入力度，加配软件、硬件设施，同时建设具备新媒体专业素养的校园媒体宣传团队，才能更好的利用媒体融合促进校园媒体进步和发展。但是由于高校媒体的内容较为有限，时效性不强，同时存在媒体宣传形式不够灵活等诸多问题，虽然传统媒体逐渐走向边缘化，但仍然不能被新型媒体形式全部取代。

2.2 新型媒体利用率有待提高

虽然当前新型媒体形式在中国高校校园媒体当中已经产生巨大影响，但对新型媒体形式的开发力度仍然有待提升。目前我国很多高校通过建立独立的门户网站，将智能手机作为宣传渠道，发展全新的媒体播报形式，同时结合当前炙手可热的APP推出了校园官方平台，但从实际发展情况进行分析，新型媒体的利用率仍然有待提升，主要表现有官方平台利用率不高、互动性不高以及新媒体技术利用水平不高等。

3. 新媒体环境下中国高校校园媒体融合发展的有效途径分析

3.1 拓展中国高校校园媒体宣传内容

高效校园媒体的主要受众群体为内部学生，因此在推动媒体融合发展过程中，需要重点关注学生的实际需求，围绕校园生活与学习挖掘宣传话题，除此之外，还需要关注学生的关注点，将热点、热门话题纳入到媒体宣传内容当中，使受众群体能够在感受到新奇的同时，学习到文化知识。在中国高校学生当中，未来就业问题属于重要资讯内容，校园媒体可以将此作为一个专门的板块，利用媒体融合的优势，向学生实时推送人才市场动态信息，使学生能够时刻关注行业、企业用人需求和用人变化。在提升高校媒体融合功能性的基础上，还应为学生呈现一些感兴趣的话题，使校园媒体传播内容充满趣味性，获得更加广泛的关注。

3.2 充分利用新媒体宣传形式与途径

在新媒体背景下，媒体融合的有效发展，需要借助现代化媒体工具的创新使用方式，虽然当前中国高校校园媒体还不具备独立开发媒体工具的能力，但是通过充分利用现有新媒体工具也能实现校园媒体融合发展。例如使用微博、微信、qq等当前热门软件，建立校园媒体独立的官方平台，或者借助快手、抖音等短视频网站开展校园媒体宣传工作。通过利用新媒体宣传形式和宣传途径，能够有效提高校园媒体宣传的时效性，利用新媒体基本功能也可以有效提高校园媒体部门与受众群体之前的互动性。同时，此类新型媒体宣传软件具备良好的开放性和成熟性，在此类平台中宣传校园相关内容能够扩大受众群体，提升高校校园媒体在社会媒体当中的地位。

3.3 培养媒体融合专业人才队伍

中国高校校园媒体向媒体融合方向发展离不开专业的人才队伍作为基础保证，因此高效媒体相关部门和团体需要注重培养和引入具备良好新媒体专业知识的人才，通过合理使用激励机制提高校园媒体部门的工作热情，使新媒体能够真正纳入高效校园媒体发展计划当中，在人才力量的保证下，结合高效校园媒体特点对媒体融合方式进行研究，同时保证媒体融合能够在高校校园媒体发展过程中发挥有效作用。

3.4 注重提高校园媒体专业水平

在高校校园媒体向媒体融合方向发展的过程中，需要注重提升受众群体的稳定性，结合受众群体对媒体形式的实际要求，开展媒体相关活动和工作，媒体融合虽然能够有效丰富媒体内容，拓展媒体形式，但需要专业的知识和工作水平作为未来发展基础保障。因此，校园媒体也应提高专业性，从市场竞争需求入手，有针对性的利用媒体融合提高自身宣传能力。作为高校校园媒体，应充分利用自身资源优势，在媒体融合支持下打破宣传时间和空间的局限性，利用学校之间的媒体合作形式实现创新发展。同时，还需要积极运用网络资源、社会媒体资源，实现资源优势互补，将专业媒体作为未来发展指导，不断提高自身媒体宣传质量和宣传水平。

3.5 高校媒体应清晰认知自身发展定位

随着媒体行业竞争逐渐激烈，媒体作为一种具有盈利性质的行业，在社会发展、科技发展的推动下，选择了媒体融合的形式提高自身核心竞争力。校园媒体在向媒体融合方向发展过程中也需要对自身进行精准定位，将社会媒体发展形势作为衡量自身发展水平的评价标准，才能发现自身不足，及时进行调整，并且建立媒体融合发展计划，找到长远发展目标。在高校校园媒体发展过程中，应做好自身调整与受众群体需求之间的矛盾处理工作，在保证与学生关系密切的基础上，实现媒体的自我转型。

4. 结束语

在社会范围内媒体融合主要是指新闻生产过程中的各种关键要素有机融合，利用现代化媒体传播手段，进一步提高媒体的宣传能力。中国高校校园媒体在媒体融合方面主要的表现为宣传思想的统一与融合，通过利用互联网思维方式改进宣传途径，通过建立品牌意识优化媒体质量。在传播体制方面，应注重对资源进行有效整合，通过建立融合机构创新管理方式。在内容方面，应注重结合传播平台特点，实现内容差异化宣传。因此，中国高校校媒体在新媒体环境下发展媒体融合，也可以利用独特优势和媒体资源，建立新型校园媒体形式，更好的发挥宣传作用。

参考文献：

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[3]柯宁，刘涛.新媒体背景下高校校园媒体融合发展探析[J].华南理工大学学报：社会科学版，2015（17）：92.