浅谈幼儿美育的教学发展趋势

宋敏敏

沂源县第二实验幼儿园 山东 淄博256100

引言

幼儿美育是一种提高幼儿审美能力的重要培养方式,幼儿美育作为幼儿教育实施的重要形式,它要求幼儿教育机构在幼儿的培养过程中,利用一些优秀的教学资源、文化艺术、以及具有美学著称的事物作为引导,促进幼儿在欣赏艺术文化的过程中,提高幼儿对美的概念,启发幼儿的审美感知能力,另一方面实施美育教学培养模式,对开发幼儿的实践能力和创新能力也具有积极的意义,因此在幼儿的教育改革过程中,应该充分挖掘幼儿美育的优势,结合各方面因素提高对幼儿综合能力的培养。

一、实施幼儿美育教学培养模式的必要性

幼儿教育属于启蒙教育的起始阶段,在教育的过程中主要担任着幼儿能力培养的作用,幼儿时代的许多学习以及生活习惯都是在启蒙阶段养成的,因此加强对幼儿教育的实施效率具有积极的意义。以幼儿美育为主导的教学模式,通过在对幼儿的教学过程中,给幼儿开展和实施美学教育的内容和实践环节,提高幼儿的审美能力,加强幼儿对艺术美和文化美的认知,促使幼儿的艺术思想的形成[1],为幼儿的综合素质的发展提供重要的实践平台,是改善幼儿教育质量的必要选择。

二、幼儿美育的实施措施

(一)依托信息化技术,提高幼儿的美育培养。随着社会的发展进步,信息化时代的到来给社会带来了很大的便利,依托信息化技术各行各业也取得了很大的进步,因此在幼儿教育的实施过程中,幼儿教师应加强对信息化技术的利用,通过多媒体课堂提高对幼儿美育的培养力度,在网上搜集一些富有教学意义的动画片、电影、音乐等优秀教学资源,依托数字化设备的优势播放一些视频资源,例如《黑猫警长》、《白雪公主》、《西游记》等富有教育音乐的视频资源,利用视频、图片、音乐电子资源的感官效果,达到促进幼儿对“真善美和假丑恶”的认知,帮助幼儿树立正确的人生观和荣辱观。另一方面利用多媒体技术的便利,加强对幼儿艺术素养的培养,在幼儿教学音乐、美术、钢琴、舞蹈等课程的开展过程中[2],教师也应加强对信息化技术的利用,依托互联网的资源收集与资源分享的优势,选择一些优秀的电子教学资源,通过播放优秀的钢琴曲和优秀的舞蹈视频,烘托优雅的艺术氛围,促进幼儿艺术素养的培养,依托互联网的优势提高幼儿教育的实施效率,为幼儿的综合素质的发展做好保障。

(二)利用户外活动,促进幼儿美育的实施效率。在幼儿的教育实施的过程,户外活动是幼儿教育的重要实施方式,户外活动不仅能达到锻炼幼儿身体素质的效果,还有利于幼儿在户外活动中体会大自然之美,加强对自然之美的认知,促进幼儿的在审美素质方面的发展,因此教师在组织幼儿户外活动的过程中,应该鼓励和提倡幼儿多看、多听、多感受,让幼儿在自然之美的氛围下形成一双双发现的美的眼睛。例如幼儿教师在组织幼儿进行《秋天多么美》这节音乐活动时,就可以带领幼儿出去走走看看,因为这节教育活动的组织时间刚好在秋季,教师就可以和幼儿一起在天清气朗的秋天氛围中,感受秋风之美,秋叶之美,促进其对秋天的了解,既让幼儿在这种秋天美的氛围中提高审美能力,也可以帮助幼儿理解歌词,有利于课程的实施。有时间有条件的家长还可以通过和幼儿出去旅游体会祖国的的大好河山,让幼儿在走走看看中感受山河之美,为幼儿的综合素质的发展做好保障。

(三)开展绘本教学,提高幼儿教育的质量。绘本教学是幼儿教育的重要实施方式,利用绘本色彩鲜艳、内容丰富、线条结构鲜明的特点,提高幼儿对事物的认知水平,通过绘本的教育模式,不仅能提高幼儿的教学效率,提高幼儿的学习兴趣,更能促进其在丰富多彩的绘本文化中提高幼儿对美学的认知,幼儿通过丰富的绘本文化,例如《点点点》、《线条先生和色彩小姐》等,感受点、线、面、色彩等等的独特魅力,对幼儿的创造力培养也具有重要的意义,另一方面幼儿在面对丰富的绘本内容,也能促进其模仿和创新的兴趣,通过这种方式促进幼儿的创新思维和实践能力的发展[3],利用绘本文化的教育模式,提高幼儿教育的质量促进幼儿的全面发展。

(四)利用当地的特色文化,提高幼儿的文化艺术素养。在社会的发展过程中,人们对文化的发扬与传承越来越重视,幼儿启蒙教育是教育的起始点,因此利用教育的特性加强对幼儿的文化艺术素养的培育具有重要的意义。因此在幼儿的教育过程中,也应将当地的文化尽可能的融入对幼儿教育中,例如我们的沂蒙山山区的红色文化就是一种非常优良的爱国教育资源,通过将本地的特色文化融入幼儿的教育实施过程中,不仅能拓宽幼儿教育范围,丰富幼儿教学的多样性,还有利于幼儿增强对本地文化的了解,增强幼儿对地区文化的了解程度,促进在幼儿接受地区特色文化的熏陶之中,形成民族文化自信心和非物质文化自豪感,让优秀的地区物质文化传承下去。

结语

教育的质量和效率是促进国家和社会发展的基石,启蒙教育作为教育的起始阶段更是有着重要的意义,幼儿的教育应达到促进幼儿的智力和体能的共同开发的作用,通过利用互联网技术、户外活动、绘本教学、特色文化等形式,提高对幼儿美育的教学实施效率,结合各方面因素促进幼儿教学实施的效率,提高幼儿教育改革的实施效率,为幼儿的综合素质的发展做好保障。