中职学生舞蹈表现力提升策略探究

赵建豪

泰安市理工中等专业学校 山东 泰安271221

一段完整的舞蹈表演不仅是跳舞的学生需要有自身的情感投入,通过肢体更好的表达自己的想法,同时也要在舞蹈的过程当中以情感的方式进行表达,这也就是舞蹈的表现力。舞蹈的表现力从学生的身体、表情以及一些动作都能够看出,只有优秀的舞蹈表现力,才能够使学生对于舞蹈学习的动力信心以及水平获得提升。在以往的教学过程当中,很多舞蹈教师只重视对学生的舞蹈技巧的传授,学生只要完成了相关的动作并且熟练掌握,就算完成了自身的任务,而忽视学生在舞蹈当中的舞蹈表现力,导致学生的舞蹈动作非常的单一、死板,只是流于形式,而没有真情实感的表露。在这样的舞蹈当中,观众的观看会变得非常无趣,同时也很难引起观众的共鸣,因此在中职舞蹈教学过程当中,教师应该引导学生在练习舞蹈的过程中针对表现力不足地位问题,展开相应的探究,帮助学生能力的提升。

一、优化教学策略,提高对舞蹈表现力的重视

在中职学校的体育教学过程当中,教学的方式比较老旧,延续以往的教学模式,教师的教学方法和教学的内容和学生的实际情况并不符合。在教学过程当中,教师只是让学生针对舞蹈动作,舞蹈技巧进行模仿以及不断的练习,这样的教学过程非常枯燥乏味,学生在学习过程当中的积极性和主动性并不强,学生的舞蹈表现力也就无法得到提升。并且很多教师对舞蹈表现力的重视程度并不够,认为学生只要学习了相关的舞蹈技巧,就算完成了自身的学习任务,导致很多学生在舞蹈表现力上的缺乏。因此,教师应该优化教学策略,在教学当中不仅针对舞蹈技巧进行联系,同时需要培养学生的舞蹈想象能力,从而使学生能够形成更好的舞蹈表现力。

例如,在实际的舞蹈教学当中,教师应该培养学生的舞蹈表现力,让学生可以在练习一段舞蹈的时候,结合自身的情感,在此基础上对舞蹈的内容、舞蹈动作进行拓展和完善、教师可以给予学生自我表现的空间,完善自己的动作,从而让学生在自身的想象当中形成属于自己的思维拓展,实现学生个性化的提升。同时学生可以在舞蹈班当中把自己想象成这段舞蹈当中的角色,通过自己的特点,自己的想法把这个角色的形象表达出来,在原有的基础上增加更多的舞蹈表现力元素。

二、提高学生对舞蹈内容的理解,激发学生的积极性

学生要提高自身的舞蹈表现能力,需要对舞蹈内容进行一个准确的理解,根据自己理解的内容,在此基础上进行丰富和升华,从而更好地对舞蹈内容进行表现。舞蹈本身内容会比较复杂,同时要求学生的动作完成度要比较高,这样会导致学生在学习过程当中过度追求技巧,而忽视对舞蹈内容的理解。因此,教师需要在舞蹈教学过程当中,帮助学生对舞蹈内容进行理解,让学生在理解的过程当中得到更多的收获,从而激发学生的积极性,在舞蹈的练习和展示的过程里融入自身的感情、自身的理解,使舞蹈的表现力能够得到更好的提升。

例如,教师需要充分了解学生在这个年龄段的特点,在完整的舞蹈当中对舞蹈的内容进行编排,帮助学生对舞蹈有一个更加完整的认识。学生需要在舞蹈当中投入自己的真情实感,学习舞蹈内容以及对舞蹈的内容进行更透彻的解析,加上舞蹈技巧的融入,使舞蹈表演能够更加深入,更具有辨识度,也能够让观看者有更加强烈的好奇心。

三、在实践中培养学生的音乐节奏感,实现学生舞蹈表现力的提升

学生在舞蹈过程当中对音乐的理解以及音乐的节奏感非常重要,因为音乐是舞蹈的灵魂,只有对音乐的正确把握以及和应用,才能够使学生的舞蹈表现力得到更好的提升。在许多人的思想里,舞蹈就是一种玩乐的方式,导致学生在练习中对舞蹈的分析理解不够到位,对音乐的节奏感能力较弱。因此,教师需要在教学过程当中改变学生的观念,强化学生对音乐节奏的把握,使学生能够在对音乐理解更加透彻的同时,提高自身的舞蹈表现能力。

例如,教师在教学里可以先让学生对开展舞蹈的音乐进行一个反复的聆听,在聆听的过程当中用拍手或者是跺脚的方式掌握其中的节奏。学生在对这个节奏有了一定了解以后,教师可以让学生进行无音乐的舞蹈表演,根据自己掌握的节奏,进行舞蹈里的表现提升。然后教师再播放音乐,让学生将自己的节奏融入到音乐的节奏当中,跟着音乐的旋律,使舞蹈能够更具表现力,将音乐和舞蹈能够真正融合在一起。

总结

在中职学生舞蹈教学过程当中,教师应该对学生的舞蹈表现能力进行重点的提升。舞蹈表现能力是整个舞蹈给观看者的第一感受,对吸引观看者的注意力和提高他们的观看兴趣有非常大帮助。因此,教师应该在教学过程当中,改变以往的教学模式,通过适合学生的教学方法提高学生对舞蹈表现力的重视程度,增加舞蹈的艺术感染力。同时教师还应该根据学生这个年龄段的特点,引导学生对舞蹈内容进行理解,提高学生对舞蹈的分析能力,有更加准确的表现方向。教师还应该强化学生对音乐节奏的把握能力,在不断的练习当中表达自身的真情实感,将音乐和舞蹈进行结合。