高中政治有效课堂的实践与探索

摘要：高中政治，是高中学生必不可少的一门学科。政治这门学科涵盖了哲学、经济学等学科门类，在学生毕业以后进入社会，政治学科中的知识将会伴随学生们一生。因此，作为教师的我们应该要很好地理解政治教学的特点，不断完善政治教学课堂，逐步提高学生学习政治的热情。

关键词：高中政治;有效课堂;

实际上，任何学科的教学系统都有一个共同的教学特征，那就是教师需要从学生的学习兴趣开始，并通过有趣的方式引导学生使他们更多地主动的参与课堂教学内容。尽管许多教科书的内容都是非常容易理解的，只要教师可以精心设计课堂教学风格，学生就可以根据既定的教学风格来行进有效学习，从而可以不断地自我探索，改善分析和解决问题的能力。

一、进行课程改革，对课堂教学有深刻的认识

政治培训应加强人道主义监督。经过大量研究，每个阶段的政治课程，其实难度较小，纯粹是理论性的，对学生影响不大的综合课程。为了让学生能更好的理解课程，熟悉知识点，教师可以增加了一些动手实践课程，鼓励和帮助学生，让学生勇于探索和深入探讨。在课堂教学中，教学的主要目标是培养学生对学习的兴趣和良好的学习习惯，而不是在课堂上多教多少知识点。教师应该的是，通过培养学生的学习习惯，让学生可以学会独立学习，独立思考。

二、更改评估方法，增加学生学习信心

要想让学生树立起政治学习自信心，教师设置考试和评估方法应与常规不同。考试可分为三种类型：个人作业，封闭式作业和一页开放式作业。如果教授学习较难的章节时，教师评估的方式可以设置为公开考试。害怕考试不想参加考试的学生也会重拾考试的自信心，积极投入到考试复习的准备工作中去。实际中的教学，可能会有多种情况的发生，比如，学生因为生病，有事，或者疫情原因，需要居家隔离，不能按时到校，参加考试。教师也可以为他们提供，在线学习的方式这也是学校、教师对学生的人文关怀方式。

三、激励性、总结性评估，鼓励学生

总结评估是高中思想政治教学的重要组成部分，可以全面测试课堂教学活动。为了让学生可以让学生全身心的投入课堂，好好学习，教师可以创建一个激励性的总结和评估。教师要确定学生的问题，并帮助学生解决那些有争议的问题，让学生对高中思想政治课程的内容有充分的了解。除此之外，教师还应留出时间和空间，让学生反思政治教育的内容，积极发展学生独立解决政治问题的能力，使学生可以通过思想政治课的学习，提高自己。教师这样的解决问题的方法大大提高了政治教育中的有效性。在新课程改革教育的基础上，中学思想政治课教学也必须超越原来无效的教学手段和手段。基于未来全球学生发展的原则，学生可以思考和探索知识。教师的评论教育可以使教师在政治高中教学中能够考虑到不同的学生学习情况，针对学生的特点，来完成高质量的教学。

四、采用分层教学，增加课堂兴趣，激发学生兴趣

教师在高中政治教室中使用多种教学方法，需要通过多层教学来提高教室的兴趣，以充分激发学生的参与热情。因此，教师必须要根据政治教学的目的和知识结构的框架进行教学，充分融合学生对基础知识的理解，充分调動学生的积极性和主动性，更好地完成课堂学习。培训任务。例如，在解释价值观和价值观这一知识点时，教师可以根据教学目标和知识结构来确定，对我的偶像的采访和调查活动。为了充分调动每个学生的参与热情，老师采用了小组模式，将擅长交流，内向的学生召集在一起，并允许他们通过面试和研究活动互相帮助。同时，老师还精心设计了适合每个小组的调查问题，以鼓励学生积极探索，以更好地完成课堂任务。

五、利用现代信息技术丰富学生的视野，优化课堂教学

随着现代信息技术的飞速发展和社会变革的不断更新，我们可以快速准确的获取到许多新闻和当前的政治问题。因此，教师在高中进行政治教时，不仅要不断地获取当前的政治信息，还需要对社会现实进行观察，分析和评价，这样政治教学才能充满生机。其中，当讨论社会现实的各种问题时，教师必须提出积极的建议，但也必须揭示一些社会的消极现象。通过将这些问题与热门新闻结合使用，可以提起学生的学习兴趣，以此来达到提高学生主动性，主动自发的学习的目的。例如，通过研究英国君主立宪制，教师可以充分利用多媒体技术，向学生展示两个“政府组织”之间过渡的照片和视频，先使学生对英国政府有一个总体印象，提高学生们接下来要学习的知识的兴趣，然后让学生思考讨论，英国君主立宪制是什么样的政治制度？英国君主立宪制的特点是什么？等问题，这将发展学生的知识使用能力和学生的协作学习能力。所以，现代信息技术的使用，可以增强学生们的学习兴趣，加强学生们对知识点的理解。

结语

简而言之，在政治中学教学中，因为政治学科的独特性政治学科是以理论知识为主的，政治学科的课程内容设置，对于高中学生来说，比较枯燥南一理解。因为这样一个特点，使教师的教学过程中需要激发学习兴趣，只有提高学生的学习兴趣了，才会变成优质的课堂，让学生对课堂上的知识点店铺理解透彻。因此，高中的政治老师应该努力摆脱传统的束缚，结合现在新的信息技术，不断优化课堂，在课堂上将知识点传授给学生，并使用科学幽默的语言将学生带到政治学科中，让学生喜欢上政治这门学科。

参考文献：

[1]范香.高中政治教学如何提升课堂教学质量[J]《教师》2009年11期

[2]王寅.关于高中政治教学长效性的分析和探究[J]思想政治教学2013年02期

四川省南充市仪陇县永乐中学校 杨波