“双创”背景下的大学生创业问题研究

王雪 刘彦平

摘   要：就业难，大学生自主创业引起了国家的高度关注，鼓励大学生自主创业，更好地推动了我国经济又好又快地发展，缓解了严峻的就业压力，在此背景下，“双创”应际而生。国家曾多次强调要不断培养大学生创业精神，在2018年大会上，国家领导人总结了5年来创新驱动发展获得的丰硕成果，鼓励自主创业，积极推动以创业的形式促进全社会就业的发展，从而缓解当前大学生的就业压力。介绍了“双创”的涵义与提出背景，对大学生创业现状与国内创业环境进行了分析，提出了促进大学生创业的对策，从提升大学生自身创业综合素质以及完善创业教育体系两方面进行了解释和说明。

关键词：“双创”;大学生创业;环境;教育

1    “雙创”的涵义与提出

“双创”是国家一项符合现实发展规律、促进社会进步的重要决策，其提出不是一蹴而就的，而是经历了漫长的过程，具有深刻的涵义。

1.1  “双创”的涵义

概括来讲，“双创”是指我国各地城市与企事业等单位的两项创建工作，即“大众创业、万众创新”[1]。

创业既是创造现阶段市场上还未经开发的实体产业、第三产业以及挖掘某种产品或服务的潜在价值，也是通过不断的实践、实验和努力使自我价值以及产品价值发挥到更高的阶段和高度的行为。

创新是一种过程，是一种被概念化了的过程，其特点是强调“新”，新的发现、新的思维、新的描述，旨在改变、更新和创造。

创新的认识性和实践性是人类活动特有的属性，所以，人的本质特征就在于创新，从“刀耕火种”到“网络信息”，人类的发展史从某种角度上看就是人类的创新史。人们只有通过不断的创新和实践，在能动力的作用下认识世界、改造世界，才能不断向前发展。创新可以推动生产力的发展，生产力会促进生产关系的优化。所以，一个国家、一个民族要想走在时代的最前沿，创新是必经之路。

1.2  “双创”的提出

在达沃斯论坛上，首次提出“双创”，因此，“双创”便在中国科学、社科界广为流传。之后为了推动此项工作，又将它写入了2015年政府工作报告中，这也是史无前例的事情。

2015年，我国领导人出席国务院常务会议，提出要促进创新经济健康发展理念，“双创”再一次引起大家的注意，其强调在我国世界科技革命产业变革浪潮中，要发展创新型经济，就要依托互联网大数据平台，对市场资源要素进行优化配置，推动供给侧结构性改革，实施创新驱动发展战略。创新型经济有利于创造更多的就业岗位，促进群众就业，有利于提供更高层次的服务，以便人民享有，有利于为群众生活提供多样化服务，使人民生活便捷。

2018年7月6日下发并实施大督查，就有关事项下发通知，督查中指出要推动新旧动能转化，提高中小型企业对创新的发展[2]，全力打造面向大众的“双创”，不断推进大众创业、万众创新，加强对“双创”示范区的推动，建立面向全国基层的基础服务体系。

2017年联合国表决通过设立“世界创意和创新日”，这标志着我国的“双创”理念已经受到了世界大部分国家的认可。

创建工作的具体内涵、目标和口号在各地有很大差异，一个企业可以定位为创建名牌产品、创建名牌企业，一个城市可以把“双创”定位为创卫生城市、创精神文明先进城市。身份不同，定位也不同。总的来说，目标要与创造新水平、创造新业绩这个“双创”总方针相对应，因为它体现着全国人民的整体素质和现代化文明城市的整体水平。

2018年以来，在创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念指导下，创新项目硕果累累，大众创业、万众创新成为新的潮流，“双创”的引领为我国的新经济发展、供给侧结构性改革提供了活跃因素，为我国创新驱动发展的理念作出巨大贡献，在择业就业方面形成了创新热、创业热的时代特色。

2    “双创”背景下的大学生创业现状与环境分析

在“双创”背景下，从大学生创业现状来看，依旧有很多问题有待解决，大学生的心理活动、大学生自身的性格特征以及创新能力都存在很多问题，我国需要从完善创新体系、政策等多方面改善就业压力过大的现状。

2.1  我国大学生创业现状分析

在“双创”的新时期，凭借社会各界的支持与鼓励，大学生通过努力及创新精神，不断实现自身价值，尽管如此，依然存在许多问题。

就大学生创业现状分析大学生的心理活动，因受到家庭、学校教育的影响，其看不到创新创业带给自身的长远利益，大部分学生的目标是能在毕业以后得到一份长久安稳的工作，反之，有创业想法的那部分学生，对自己的能力有所怀疑，认为创业这种事情是少数可以实现的梦想，加上亲戚朋友的劝阻，创新创业的想法也随之打消，体现了大学生创新创业的意识淡薄，积极性、能动性低。

在创业过程中反映出大学生的某些特点。初期，强烈的好奇心、新鲜感、初生牛犊不怕虎的心理会支撑一段时间，过后，遇到了困难和阻碍，很快不了了之。创业者不仅需要持之以恒的耐心，还要有极强的心理承受能力和耐心。存在经验、资金、环境诸多影响因素，学生对国家的扶持政策了解较少，政府出台了许多支持创业的政策，但这些政策并没有在学生中普及。

2.2  我国大学生的创业环境

相对于发达国家，我国创业体系还不够健全，大学生创业需要资金技术、市场人脉等多方面的支持，创业之路非常坎坷，然而还没有引起国家足够的重视，这期间，大学生的积极性就慢慢地褪去，需要长时间补充和完善其体系，提供政策上的保障。

受各方面环境影响，我国大学生就业压力持续增大，不管出于重大政策还是缓兵之计，都需要对大学生创业给予高度重视。国家已意识到，大学生自主创业对整个社会有重大影响，同时还能够缓解大学生就业的压力。政府为此出台了很多优惠政策，但是大学生并没有主动学习和了解，这也是原因之一。

大学生总体创新能力不强，创新意识不够，创新创业水平技术含金量很低。受传统文化的教育，大学生的思想依旧停留在提高分数的单方面上，没有从思想上跳出来。大学生在创业过程中遇到许多困难，与其说创业是专业能力的比拼，不如说是大学生创业能力的较量。可以通过设立科技创新比赛的形式，培养大学生勇于创新的能力，培养敢于挑战的科技型人才。

3    “双创”背景下促进大学生创业的对策

大学生创业成功与否，取决于大学生自身的综合素质，大学生需要改变传统观念，从以前的思维方式中跳跃出来，开阔眼界，選择更广的方式，实现人生价值。国家和政府的政策在大学生创业中起了至关重要的作用，政府需要全方位地促进大学生创业。

3.1  完善创业教育体系

一是加大宣传力度，“双创”符合我国经济发展的新常态要求，创新创业是一个艰难的过程，需要长期的不懈努力。创业教育很重要，需要家庭、学校、社会的相互配合与协同努力，营造好的创新创业理念和文化氛围，其任重而道远。为更好地鼓励大学生自主创业，要加强政策宣传与引导，通过网络媒体报道大学生创业的成功事例，加大宣传创业支持政策，引导学生以及家庭树立正确的创业观念，给予物质和精神上的鼓励与支持。

二是提供专业引导教育，组织专业的教师队伍，为大学生提供理论知识，设立专门辅导机构或学校，使理论知识与实践相结合，多层次、全方位地提高大学生实践能力，也避免了创业期间的盲目以及造成的资源浪费和不必要的损失。

三是政府积极完善大学生创新创业体系。大范围推广大学生创业孵化基地建设，设立专业部门提供培训和咨询，提供政策支持与引导，为大学生创业提供有力的保障。在经济方面，建立大学生创业贷款优惠政策，给予经济上的扶持，充分发挥政府职能。

3.2  大学生提升自身创业综合素质

大学生创业成功与否的决定性因素是大学生个人的创业综合素质。家庭、学校甚至社会都是起辅助作用的，关键要发挥大学生自身的主观能动性。从哲学上分析，大学生个人的活动是内因，外因是条件[3]，内因是外因的根据，外因通过内因才能起作用。所以，要从提升大学生自身的综合素质出发，勇于创新，为大学生毕业进入社会做好准备、打好基础。

提高自身专业能力。打铁必须自身硬，想在创业中实现梦想与价值，自身的专业水平必须跟得上时代步伐，如果对自己的专业云里雾里，谈何创业？谈何成功？在努力学习专业课理论的同时，要认真理解并与实际相结合，更要与实践相结合，培养兴趣和爱好，发掘自身潜力;在工作中要提高自我驱动力，获取一切有利于工作的信息，主动向前辈请教问题，寻求指导，创新思路，然后将知识和经验进行整理，时常进行总结，使自己的专业能力水平呈螺旋式上升。

及时学习政策及文件。始终以人民为中心，代表广大人民利益。在就业压力极大的情况下，党和政府出台了很多政策以及文件帮助大学生缓解压力，大学生要密切关注，及时学习、领会并贯彻，获取有关信息，同时也帮助大学生在自主创业中了解大趋势，少走弯路，减少资源浪费，保护其创业的自信心。

改变传统观念。在党的十九大精神指导下，年轻一代要树立更高的奋斗目标，古人云：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”作为当代新青年，更要树立伟大的梦想，实现人生价值。目前，就业形势严峻，不要一味地追求毕业后的稳定工作。“双创”背景下的新阶段提供了很好的机会，不应延续传统的择业观念，陈旧的想法会限制创新创业的观念，束缚了思维方式，只有解放思想，才能更好地投身于社会主义建设。

4    结语

当前形势下，虽然“双创”活动举行得如火如荼，各大城市和地区都努力践行政策，但是我国开展创新创业的时间较短，尚未形成完整的创业创新结构和体系。

分析大学生的心理活动，其受家庭学校教育的影响，创新创业的意识淡薄，积极性、能动性低，看不到创新创业带给自身的长远利益。创业者不仅需要持之以恒的耐心，还要有极强的心理承受能力和耐心。因此，“双创”环境下的大学生自主创业，大学生应顺应时代的发展，改变传统观念，解放思想，通过努力发挥自己的主观能动性，在自主创业实践中锻炼自己，实现人生价值。同时，政府也会逐步完善大学生创业机制，提供技术支持，为大学生创业提供良好的保障和支撑。

本课题通过介绍“双创”的涵义与提出背景，从创业现状与国内创业环境角度分析了大学生创业，从提升大学生自身创业综合素质以及完善创业教育体系两方面总结了促进大学生创业的对策，为大学生创业和政府相关创业政策的提出提供了借鉴。

[参考文献]

[1]何海锋，杨文尧天.“双创”升级版中的“同股不同权”[J].人民法治，2018（19）：17-19.

[2]国务院.关于开展2018年国务院大督查的通知[Z].国发明电〔2018〕3号，2018.

[3]于  峰.坚持“内因是根据、外因是条件”的辩证观点[J].河北学刊，1982（1）：44-47.