基于语文素养培养的高中语文教学策略研究

甘健

【摘 要】当下，素质教育盛行，学生在素养方面的发挥需求变得更为丰富多样了。高中语文教师在进行知识的教学时，自然需要充分地关注当下学生的发展需求，不仅关注对学生的基础知识的教育，还需要充分地关注对学生的基础语文素养的培养教育，以使得学生获得综合性的发展。基于此，本文将对基于语文素养培养的高中语文教学策略进行研究和思考。

【关键词】高中语文;语文素养;教学策略

高中语文教师在进行知识的教学时，除了需要关注知识教育，还需要关注基础素养的培养教育。高中语文教师可以深入地了解教育的内容，深入地明晰当下学生的发展需求，尽量将自身的教学思想和教学手段进行优化，对学生进行有效的教育，使得学生能够接收到良好的教学引导，让学生逐渐地形成较好的语文素养，使得自身获得更好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对基于语文素养培养的高中语文教学策略进行研究和思考。

一、重视积累和训练，培养学生熟练的语言技能

语文技能是学生所应具备的，这种技能能够促使他们更好地进行语言表达。高中语文教师在进行知识的教学时，应当引导学生关注语言积累和语言训练，以促使学生逐渐地形成较好的语言技能，让学生获得更好的发展。

如，阅读是语文中比较重要的教育内容，学生需要通过阅读来获取比较丰富的知识，逐渐地形成比较好的语感，从而发展自身的语言素养。笔者在教学时，会尽量向学生展现比较丰富的阅读素材，促使学生在笔者所展现的素材下，选择自己所喜欢的文章进行阅读。当然，笔者会促使学生准备好笔记本，让学生边阅读边积累良好的语句，并会鼓励学生进行文章的朗读，使得学生在朗读中更好地体会和了解文章，逐渐地发展自身的语言素养。当然，为了培养学生良好的语言技能，笔者会促使学生深入地了解和研究所阅读的文章，让学生能够以语言表达的形式就文章所涉及的内容展现出来。在此过程中，学生能够获得比较丰富的语言训练，自身的语言能力能够在闭着的指引下，获得更好的发展和提升。

总之，高中语文教师有必要着重关注学生在语言技能方面的发展需求，尽量引导学生进行积累和训练，促使学生因此逐渐地形成比较好的语言素养，使得自身获得更好的发展。

二、加强指导，使得学生具备良好学习习惯

对学生来说，良好的学习习惯是必不可少的，较好的学习习惯，能够促使他们以比较积极且主动的姿态进行知识的学习，让他们的学习水平获得发展和提升。高中语文教师在进行知识的教学时，有必要加强对学生的指导，以促使学生形成较好的学习习惯。

如，预习和复习是当下學生所应具备的一种素养，这种素养能够促使学生更好地了解所学习的知识，让学生更好地掌握知识。笔者在进行知识的教学时，便会引导学生进行知识的预习和复习。笔者会向学生布置预习和复习任务，让学生能够在笔者任务的指引下，做好预习和复习。当然，笔者还会向学生展现与预习和复习相关的视频资源，尽量资源展现的更为生动，使得学生能够在这种资源的指引下，产生预习和复习的兴趣，逐渐地将自身的关注点放在知识的预习和复习上。在笔者这样的教学形式的指引下，学生便能够形成更好地学习习惯，从而使得自身能够更好的进行知识的学习，使得自身更好地掌握相关的知识。如，在课堂上，笔者会尽量鼓励学生准备笔记本，以提醒的方式让学生进行笔记的记录，以使得学生集中注意力，做好课堂上的知识的学习，更好地掌握课堂上的知识，从而使得自身的课堂学习效果获得发展和提升。

总之，习惯是当下学生所应具备的一种素养，高中语文教师在进行知识的教学时，需要着重关注对学生的指引，以使得学生形成较好地学习习惯，让学生做好知识的学习，促使学生的学习水平获得发展和提升。

三、丰富教学内容，增强学生的文化素养

高中语文教师还可以把发展学生的文化素养作为重要的教育目的，并依据这种教育的目的，将教学内容进行一定的拓展，促使学生了解到比较丰富的内容，以使得学生逐渐地形成较好的文化素养，让学生因此获得更好的发展。

如，在讲授《窦娥冤》这部分的知识时，笔者并没有简单性的对学生进行课堂上的知识的教育，而是会尽量将教学内容变得更为丰富。笔者会借助信息技术向学生展现与元杂剧相关的视频资源，促使学生更好地体会和了解元杂剧的特点。笔者也会依据自身在备课阶段所了解到的知识，向学生介绍多种多样的与元杂剧相关的知识，帮助学生多种多样的元杂剧剧本，促使学生获取更为丰富的知识。当然，笔者也会向学生讲解与本篇文章相关的作者的知识，促使学生更好地明晰关汉卿，掌握他的人生经历，了解他们的创作特点。在这样的教学形式的指引下，学生能够获取比较丰富的知识，能够在这种较为丰富的知识指引下，了解多种多样的内容，逐渐地发展并提升自身的文化素养。总之，高中语文教师有必要尽量将教学内容变得更为丰富，对学生进行有效的教学，促使学生了解并体会比较丰富的知识，让学生能够在笔者的引导下，逐渐地发展并提升自身的文化素养。

综上，高中语文教师有必要充分地关注和了解学生在语文素养方面的发展需求，尽量革新自身的教学思想，优化自身的教学手段，从重视积累和训练、加强指导和丰富教学内容这三个方面出发，对学生进行有效的教育，以促使学生具备熟练地语言技能，形成良好的学习习惯，增强自身的文化素养，从而让学生获得综合性的发展。

参考文献：

[1]陈少华.高中语文人文挖掘策略探究[J].语数外学习（高中语文教学），2014（06）.

[2]雷红霞.新课程标准下高中语文的教学创新[J].成才之路，2008（07）.

（作者单位：湖南省益阳市一中）